Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

RESTAMOS CON DIBUJOS - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 24 de noviembre de 2020 por Laura V.

109 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Ahora vamos a aprender a restar pintando y tachando objetos. 00:00:00
Vamos a pintar cuatro cánicas. 00:00:06
Nos imaginamos que tenemos estas cuatro cánicas naranjas. 00:00:09
Y una de ellas se la vamos a regalar a nuestro mejor amigo. 00:00:13
¿Cuántas cánicas nos quedan? 00:00:18
Pues nos quedan tres cánicas. 00:00:21
Ahora vamos a convertir este problema en una resta. 00:00:24
¿Cuántas cánicas tenemos en total? 00:00:28
Cuatro. ¿Cuántas hemos regalado? Una. Por lo tanto, habrá que quitar, porque si he regalado una, me quedo con una menos. 00:00:30
Menos una canica. Y ahora lo que vamos a hacer es contar los pisos del 1 al 4 para hacer la resta. 00:00:39
Pintamos los pisos, el 1, el 2, el 3 y el 4. 00:00:47
Si nos encontramos en el piso número 1 y queremos subir hasta el 4, ¿cuántas van? 00:00:50
Estamos en el 1, ya sabéis que ese número no lo vamos a contar 00:00:57
Contamos a partir del siguiente, diríamos 2, 3 y 4 00:01:03
Hemos subido del 1 al 4, 3 pisos 00:01:08
Del 1 al 4 van 3 y ya hemos hecho la primera resta 00:01:12
¡Fenomenal! 00:01:16
Siguiente problema, vamos a la pescadería donde nos encontramos 6 lubinas 00:01:21
Vamos a comprar 2 para la cena de esta noche 00:01:27
¿Cuántas lubinas quedan en la pescadería? 00:01:30
Una, dos, tres y cuatro 00:01:35
Perfecto 00:01:37
Ya hemos realizado la resta con dibujos 00:01:39
Pero ahora lo vamos a transformar a una resta 00:01:42
Vamos a escribirla 00:01:46
¿Cuántas lubinas tenemos en total? 00:01:47
Muy bien, seis lubinas 00:01:50
¿Y cuántas voy a comprar? 00:01:52
Si compro dos, quedarán más o menos en la pescadería 00:01:54
Menos, por eso colocamos el signo 00:01:57
Ahora, vamos a empezar a contar. Queremos ir del piso 2 al 6. ¿Cuántas van? 00:01:59
Pues para eso vamos a pintar de nuevo la recta numérica. 00:02:07
Si nos encontramos en el piso número 2 y queremos subir hasta el 6, ¿cuántos van? 00:02:12
Pues vamos a contar. El 2 no lo contamos, contamos el siguiente, el 3, el 4, el 5 y el 6. 00:02:19
Hemos subido 4 niveles, del 2 al 6 van 4, que son exactamente las lubinas que quedan en la pescadería 00:02:25
Vamos a pasar al tercer problema 00:02:34
En este nos vamos a imaginar que tenemos 7 tazas de desayuno 00:02:42
5, 6 y la última, 7 00:02:47
En total tenemos 7 tazas 00:02:55
Cuando vamos a colocarlas sobre la mesa para merendar, se nos rompen tres tazas, por lo tanto tendremos tres menos, las vamos tachando. 00:02:59
¿Cuántas tazas nos quedan? Pues en total nos quedan cuatro tazas. 00:03:09
Ahora vamos a convertirlo en una resta. En total, ¿cuántas tazas teníamos? 00:03:16
Muy bien, teníamos siete tazas. Si se nos han roto tres, tendremos menos tazas. Menos las tres que se nos han roto. Vamos a calcular cuántas nos quedan. Vamos a ir desde el piso número tres al piso número siete y vamos a contar. 00:03:21
Dibujamos la recta numérica del 3 hasta el 7 00:03:37
Acordaros que estamos en el piso número 3 y ese no lo contamos, estamos ahí 00:03:41
Y directamente empezamos a contar con el siguiente 00:03:47
Queremos subir hasta el 7, pues empezamos a contar 00:03:49
Estamos en el 3 y decimos 4, 5, 6 y 7 00:03:52
He subido 4 pisos, por lo tanto del 3 al 7 van 4 00:03:59
que son exactamente las tazas que nos quedan. 00:04:07
Muy bien, chicos, con esto es todo. 00:04:11
Repasamos un poquito en casa, que seguro que lo habéis hecho fenomenal. 00:04:13
Un besito. 00:04:16
Autor/es:
LAURA VARAS REVIEJO
Subido por:
Laura V.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
109
Fecha:
24 de noviembre de 2020 - 19:42
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI VIRGEN DE LA RIBERA FUND. HNOS.
Duración:
04′ 18″
Relación de aspecto:
1.00:1
Resolución:
1080x1080 píxeles
Tamaño:
273.62 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid