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Secuencia didáctica - Contenido educativo

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Subido el 15 de julio de 2023 por María C.

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Hola, mi nombre es María Castellano, soy profesora y coordinadora TIC del Centro Educativo GSD en Guadarrama 00:00:00
y estoy grabando este vídeo como evidencia de una de las ciencias fundamentales, que en este caso es la innovación metodológica. 00:00:06
Esta es la infografía que he creado de la secuencia didáctica y que está añadida al apartado correspondiente del Excel Learning. 00:00:12
Esta secuencia didáctica tiene como objetivo que los alumnos conozcan los distintos tipos de células, las eucariotas y las procariotas 00:00:17
y sean capaces de identificar las partes básicas de las mismas. 00:00:23
Está diseñada para trabajar en un aula con un grupo de tercero de primaria en la asignatura Natural Science 00:00:26
con la idea de que también toque habilidades y contenidos de otras asignaturas como es Arts o de habilidades tipo STEM. 00:00:33
Las actividades planteadas en esta secuencia didáctica, que está diseñada con la metodología Flip Classroom, 00:00:41
es que la sesión cero, la previa, se haga en el aula en casa a través del visionado de un vídeo que se subiría al aula virtual. 00:00:49
Después vendrá la sesión inicial, la primera que sí que se hará en el aula, 00:00:59
que será para valorar y evaluar los conocimientos previos de los alumnos a través de una lluvia de ideas y preguntas orales. 00:01:02
Después vendrán las sesiones de desarrollo en las que los alumnos investigarán los distintos tipos de células, las partes, etc. 00:01:07
Utilizando herramientas digitales, utilizando algún dispositivo, que yo en este caso, por ejemplo, para no desplazarles a la sala informática, subí las tablets al aula. 00:01:16
Y las sesiones finales en las que los alumnos crearán maquetas sobre una célula eucariota y una célula procariota con las diferentes partes. 00:01:26
Como decía, la metodología será Flip Classroom y aprendizaje cooperativo, ya que tanto la investigación como las maquetas las crearán en equipos. 00:01:33
La idea es que esta metodología incluya todos los principios del diseño universal de aprendizaje para poder facilitar a todos los alumnos 00:01:41
llegar a estos contenidos y poder atender a los alumnos también con necesidades educativas especiales. 00:01:48
La evaluación planteada para esta secuencia didáctica, primero tendrá una evaluación inicial, como decíamos, para comprobar los conocimientos previos. 00:01:52
Una evaluación formativa a través de rúbricas que se irán rellenando a lo largo del día a día para valorar el trabajo de los alumnos. 00:02:01
Una evaluación sumativa que se hará sobre el producto final y sobre la presentación que los alumnos harán de ese producto final a sus compañeros. 00:02:09
Habrá una parte de auto-evaluación en la que ellos podrán valorar, reflexionar y valorar sobre el trabajo realizado. 00:02:16
Y una co-evaluación, ya que los equipos valorarán también al resto de equipos con todas sus presentaciones. 00:02:23
Los recursos, como decía, recursos digitales para poder hacer esa búsqueda de información. 00:02:28
Y para elaborar la maqueta les pediremos a los alumnos traer material reutilizable de casa con la idea de seguir fomentando que somos Ecoescuela. 00:02:33
Y el producto final, como comentaba, será la realización de una maqueta de una célula prokaryota y una célula eukaryota y realizar esa presentación a sus compañeros. 00:02:40
Autor/es:
María Castellano Vega
Subido por:
María C.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
17
Fecha:
15 de julio de 2023 - 13:03
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC GREDOS SAN DIEGO GUADARRAMA
Duración:
02′ 51″
Relación de aspecto:
2.03:1
Resolución:
1920x944 píxeles
Tamaño:
38.76 MBytes

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