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Tu aula de futuro: descubrir, contactar, colaborar, progresar con Etwining III

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Subido el 11 de mayo de 2016 por Crif acacias

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Intervención en las Jornadas Tu aula de futuro: descubrir, contactar, colaborar, progresar con Etwining de:
D. Agutín Bastida Rodríguez
Profesor embajador eTwinning de la Comunidad de Madrid

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Buenas tardes a todos y a todas. Bienvenidos y bienvenidas. Enhorabuena y debo felicitar a la Dirección General de Innovación, Becas y Ayudas a la Educación y al INTEF, 00:00:15

porque por fin, después de casi 11 años, porque en mayo se celebra cuando nació eTwinning, hemos podido realizar este encuentro físico entre profesorado en la Comunidad de Madrid. 00:00:30

Yo soy Agustín Bastida, tengo la suerte de que en el 2005 me registré 00:00:42

No existían los sellos de calidad 00:00:47

Ni muchas de las herramientas que ahora mismo se ofrecen en la plataforma 00:00:50

De hecho, en septiembre pasado, no sé cuántos de vosotros 00:00:56

Era una de las preguntas que quizá las compañeras que nos han precedido 00:01:00

Podían haberos hecho porque es muy importante y significativo 00:01:03

La plataforma está viva 00:01:08

Desde 2005 hasta ahora ha evolucionado y ofrece una cantidad de herramientas y es versátil hasta no va más. 00:01:09

De hecho, los eventos es una herramienta videoconferencia que cualquier profesor, profesora puede ponerse en contacto 00:01:18

incluso con compañeros de su centro, mismamente, para organizar cualquier actuación. 00:01:27

Pero bueno, no me voy a extender porque no es mi papel. Mi papel aquí, me invitaron a este curso y yo gustosamente accedí porque, bueno, formo parte de la red de formación, entre otras cosas. 00:01:33

Ahora mismo no tengo, no soy docente al uso en activo, pero por otro lado sigo trabajando con el Inter. 00:01:45

De hecho, tutorizo el curso que ha presentado antes Rosario, Proyecta iTwinning, que ahora mismo estamos en el ecuador del mismo. 00:01:54

Y bueno, desde los inicios fui premiado, fue premio nacional, nos fuimos a Linz, a Austria, otros compañeros allí a presentar lo que habíamos hecho de nuestro proyecto. 00:02:06

y desde entonces estoy vinculado a eTwinning. 00:02:19

Con lo cual, me veis canas, siempre las he tenido desde muy joven, 00:02:22

pero es cierto que ya tengo una edad, aunque muchas veces no me reconozco cuando me miro al espejo. 00:02:26

Digo, ¿quién será este que se parece a mi padre? 00:02:31

Pero bueno, es un problema mío. 00:02:33

Lo que os quería comentar, voy a hacer de puente entre la intervención inicial de Rosario 00:02:36

y lo que va a venir después, que es lo mejor, como yo siempre digo, perdonadme, 00:02:41

que es compartir la experiencia. 00:02:45

Rosario ha puesto la información, el contenido, todo muy bien desglosado. 00:02:49

Y yo ahora mismo me voy a permitir la licencia de romper un poquito eso. 00:02:57

Porque no voy a desvelar por qué ahora mismo. 00:03:02

Simplemente quiero enseñaros, claro, dice profesor embajador. 00:03:07

Profesor embajador, cuando a mí me llaman profesor embajador, que no mando ni en mi casa, 00:03:12

y digo, bueno, esto me parece un poco osado, ¿no? 00:03:17

Y entonces me fui al diccionario de la Real Academia de la Lengua 00:03:22

y dije, bueno, pues vamos a ver aquí dónde encajamos los embajadores. 00:03:27

No somos del cuerpo diplomático, eso ya se ve. 00:03:31

Emisarios, lo de ser emisarios se me ponía un poco el vello de punta, 00:03:35

porque eso de ser emisario tiene sus cosas buenas y sus cosas menos buenas. 00:03:39

Y entonces al leer el ejemplo de la tercera entrada dije, 00:03:43

esto es lo mío. Es decir, yo quiero 00:03:46

que, igual que cualquier embajador 00:03:48

que se nos reconozca, precisamente 00:03:51

por lo que transmitimos. No es cuestión 00:03:53

de que yo os dé aquí la chapa dando 00:03:55

mucha información, sino que simplemente 00:03:56

os pueda transmitir 00:03:58

la emoción 00:04:01

de poder estar 00:04:03

en E-20. Y esto de verdad 00:04:04

que lo siento, 00:04:06

lo he vivido y todavía lo siento 00:04:08

a través de la emoción 00:04:11

del alumnado que tengo o que 00:04:13

tenemos en el curso Proyecta ITUINI. Compañeros y compañeras de diferentes etapas educativas 00:04:15

anteriores a la universidad, escuelas oficiales de idiomas, FP grado medio, cualquier tipo 00:04:20

de etapa educativa anterior a la universidad están ahí y participan y muy bien. Entonces, 00:04:27

claro, ¿quién no reconoce por sus cualidades organolépticas un buen jamón? Es decir, 00:04:32

Un buen jamón, perdón, por los vegetarianos, pues es representativo de España, pues un embajador y twinning, queremos ser un buen jamón en lo que es este programa europeo que ya tiene casi 11 añitos de edad. 00:04:38

Entonces ahora voy a la deconstrucción de Rosario 00:04:54

Una de mis compañeras, Berta Cibera, que es participante en el curso 00:04:59

Pues me ha hecho un mapa visual extraordinario 00:05:06

Es decir, Rosario ha presentado y twinning todas las características que engloba este programa europeo 00:05:10

Y a mí me interesaba daros a conocer la otra visión, es decir, Berta Cibera es profesora en un centro de educación de adultos, en ELDA, porque el curso es a nivel estatal, tiene mucha experiencia, más de 30 años de experiencia en la docencia, pero es el primer encuentro que tiene con eTwinning. 00:05:20

Entonces, esa madurez con la que ella ha presentado este mapa visual me ha gustado mucho y por eso quería compartirlo con vosotras y vosotros. 00:05:43

Antes de entrar a hablar de la red de embajadores, que bueno, que al fin y al cabo creo que la emoción con la que yo he venido aquí y quiero presentaros este mapa también consiste en hacer esta visión de embajadores. 00:05:55

Bueno, como veis, en la parte central, esta de aquí, sería el núcleo de lo que es eTwinning y después podéis tomar nota de la dirección que está aquí abajo y entrar porque es una delicia. 00:06:10

Porque yo no voy a abundar en ello porque tengo los minutos contados y siempre pienso, me han dado 20 minutazos y después se me convierten en 20 minutejos, por desgracia. 00:06:24

Me suelo enrollar mucho, pero bueno. 00:06:33

Entonces, quería tomar nota de esta dirección, poplet.com.app, después hay barras, almohadilla, barra 3063807, 00:06:36

para verlo en casa con tranquilidad. 00:06:48

Porque a mí lo que me interesa es daros pinceladas para que con ese gusto que vais a salir hoy, podáis curiosear en casa. 00:06:51

yo voy a pasar 00:06:59

y lo que me interesa ahora mismo 00:07:02

es la almendra, está ahí también 00:07:04

ahora se ve mejor 00:07:06

lo que es el primer anillo 00:07:07

de este eTwinning 00:07:09

y me gustaría, me tengo que poner las gafas 00:07:11

porque con mi padre 00:07:13

no veo ya, ni oigo muy bien 00:07:15

y entonces ella empieza diciendo 00:07:17

lo que antes comentaba Rosario 00:07:19

es una red de 41 países 00:07:21

bueno, muy bien 00:07:23

que facilita el paso del yo 00:07:24

a nosotros 00:07:28

a través 00:07:30

perdón, gracias 00:07:32

si, si, lo pueden leer, es que no veo bien 00:07:36

de lo práctico 00:07:38

el hacer 00:07:39

de haber tenido y sentir la experiencia 00:07:40

no me digáis 00:07:44

que esto 00:07:45

no cala 00:07:47

es decir, eso es una emoción 00:07:49

y a través de la emoción 00:07:51

lógicamente 00:07:54

todos aprendemos 00:07:55

De las buenas, mejor que de las malas, lógicamente. 00:07:57

Aquí, en la segunda, vamos a ir contra el sentido de las manillas de reloj. 00:08:01

Es un ecosistema que facilita la participación de centros educativos, 00:08:08

ayudadme que no veo, ¿eh? 00:08:13

¿Perdonad? 00:08:16

Y enseñanzas anteriores a la universidad. 00:08:29

Perfecto. 00:08:32

No, pues ya estoy terminando y creo que está en mapaño. 00:08:36

Una oportunidad para que un docente pueda participar con su grupo de alumnos. Una oportunidad de formarse. Como veis, todo está saliendo, lo que dijo Rosario. 00:08:39

Es decir, no solamente es un proyecto que vosotros podáis realizar entre vosotros, docentes, profesorado, proyecto que vuestro alumnado puede realizar con alumnado de otros países, 00:08:51

sino también es una manera de formaros, mediante la plataforma, que he dejado un poquito, por si a Rosario se le ha olvidado hablar de los recursos de formación, al final. 00:09:01

Y aquí dice, es un entorno seguro donde trabajar en equipo por proyectos. 00:09:15

Eso es una cualidad que junto a la libertad en todos los sentidos, en la temporalización, no puede hacer un proyecto para la evaluación, para trabajar ecosistemas, una unidad didáctica que puede compartir con otro centro de otro país, que estén trabajando el entorno próximo, por ejemplo, o el ecosistema de un río, de Rivera. 00:09:23

Y una comunidad de personas al servicio de personas. Mirad, esto es muy importante. Como decía Rosario y las compañeras, podéis contar con nosotros para cualquier cosa, pero es que además, una persona que esté trabajando en eTwinning, vosotros, cuando salgáis el viernes, seréis jamones también. Y jamonas. 00:09:49

Seréis embajadores y embajadoras a vuestro nivel, lógicamente. 00:10:11

Es decir, vosotros vais a llegar al centro y vais a transmitir esta emoción 00:10:17

de haber compartido los talleres con colegas que están proactivos, están motivados. 00:10:23

Y eso es lo fundamental. 00:10:32

Y bueno, voy a lo que me interesaba, que era para introducir el tema de los embajadores, si puedo leerlo, dice colaboran, aquí dice colaboran los embajadores CITUININ, colaboran con el servicio central de apoyo, con sede en Bruselas, el servicio nacional de apoyo y los servicios de apoyo de las comunidades autónomas en la formación y el apoyo de docentes. 00:10:32

Y ahora, bueno, como veis, creo que voy muy mal de tiempo. 00:11:04

Le había pedido a Sonia que entrase en este mapa para ampliarlo, pero prefiero que lo hagáis tranquilamente en casa. 00:11:11

Para que tengáis esa información en pequeños mensajes, como veis, mensajes que son objetivos y mensajes que son desde la experiencia, desde la emoción. 00:11:19

Desde la emoción que Berta Cibera ha querido compartir con vosotros y vosotras 00:11:33

Porque le dije, mira, me han invitado al primer curso que se va a hacer en mi comunidad autónoma 00:11:39

Me autorizas para que presente tu mapa visual 00:11:45

Y me dijo, encantada 00:11:48

Y también me pidió, oye, ¿puedo utilizar un mensaje? 00:11:49

Y eso es la comunidad de Twinning 00:11:54

Es compartir 00:11:56

Que muchas veces, pues por las prisas que tenemos en nuestra vida cotidiana 00:11:57

en los centros, nos vamos un poco como autómatas a lo que tenemos que hacer, entramos, salimos y compartir. 00:12:02

Es un mensaje que quiero recalcar, es decir, no es lograr los objetivos, sino también cómo se alcanzan, compartiéndolos. 00:12:11

Y eso es muy importante. No me enrollo. Bueno, esto es la red de embajadores. ¿Quiénes somos? 00:12:20

Pues mirad, como decía Rosario, pues somos personas que en algún momento de nuestra vida docente 00:12:26

hemos hecho proyectos de colaboración europeos con otros países 00:12:36

y que hemos tenido la suerte de cumplir una serie de preceptos que vienen aquí 00:12:42

que ahora si puedo los comparto con vosotros 00:12:49

y que han obtenido, por lo tanto, un sello de calidad nacional, que es necesario para obtener el premio nacional, 00:12:52

para presentarse a los premios nacionales y después un sello de calidad europeo para presentarse a estos premios europeos. 00:13:01

¿Y qué requisitos hacen falta? Pues se lo comentaba Rosario, innovación pedagógica, integración en el plan de estudios, 00:13:10

comunicación e interacción entre centros socios, colaboración entre centros escolares asociados, 00:13:19

el uso de la tecnología, los resultados y el impacto y documentación. 00:13:24

Este es un Quality Label y este sería yo, es decir, el viejo que por experiencia sabe de mucho y no sabe de nada. 00:13:29

Es decir, que entonces tengo la suerte también de moderar uno de los grupos destacados que comentaba Rosario, 00:13:39

pero después hablaré de esto. 00:13:45

quiero deciros que mi compañero Pedro Fernández no ha podido venir aquí 00:13:47

estaría encantado de compartir este ratico con vosotras y vosotros 00:13:52

pero es responsable de un centro educativo y ha tenido un incidente 00:13:57

entonces expulsa su ausencia, se me olvidó comentarlo antes 00:14:02

él tiene experiencia en llevar uno de estos encuentros educativos 00:14:05

además lo hizo en castellano, creo recordar 00:14:10

Y bueno, pues al final de esta parte introductoria de embajadores y de la red de embajadores, pues íbamos, yo iba a hablar un poquito de los grupos y él un poquito de los encuentros didácticos, pero bueno, vais a saberlo en el desarrollo de estos dos días. 00:14:13

¿Qué hacen? ¿Qué hacemos? Pues mirad, colaborar con el Servicio Nacional de Apoyo 00:14:31

y las comunidades autónomas en estos eventos. 00:14:36

Pero no solamente en estos eventos, sino, por ejemplo, Gema, que es una compañera, 00:14:40

somos vecinos, y Paco, que a través de María Ángeles solicitó asesoramiento 00:14:45

de cómo ver si lo que ellos tenían en mente se podía acoplar dentro de eTwinning 00:14:52

y entonces vinieron a mi centro porque están próximos y allí estuvimos los tres viendo o encajando, contextualizando sus necesidades con lo que el programa o el proyecto eTwinning puede darles. 00:14:58

Ser un referente en un entorno próximo, es decir, no solamente trabajamos participando en cursos a través de los CTIPS o el CRIB, 00:15:13

sino también cuando alguien tiene una buena experiencia lo que hace es comunicarlo. 00:15:22

Cuando alguien encuentra una lavadora muy barata que funciona muy bien, lo que hace es decírselo a su vecino. 00:15:27

Oye, esto funciona muy bien y además motiva al alumnado y es un revulsivo en el funcionamiento de la clase, del aula. 00:15:32

Y eso es lo que hay que potenciar. 00:15:42

bueno, genera o intentamos generar interacción entre los diferentes docentes 00:15:44

que trabajan en la plataforma y el propio servicio de eTwinning 00:15:51

en concreto, bueno, ya os comentaba que formo parte de esta formación 00:15:55

del INTEF dentro del curso proyecto eTwinning 00:16:01

luego eso sería otra forma, otro papel que tenemos los embajadores 00:16:05

participamos en la formación ofrecida por el Servicio Nacional 00:16:08

y la selección y designación de un embajador se realiza viendo desde el Servicio Nacional 00:16:13

qué profesorado se distingue por su funcionamiento a través de los proyectos 00:16:24

y hace la propuesta a las comunidades autónomas, en este caso a la Subdirección General de Formación del Profesorado 00:16:29

y entonces sale elegido el embajador o embajadora. 00:16:37

En estos links podéis encontrar quiénes estamos más próximos, pero después, al finalizar esta presentación, podéis tomar nota de nuestros correos electrónicos, que estamos ahí los embajadores. 00:16:43

Esto es abundar en lo mismo, luego no lo voy a repetir. 00:16:58

Y claro, al ser una red, no solamente hay siete u ocho embajadores aquí en la comunidad autónoma de Madrid, sino que somos porcentualmente los que más embajadores aportamos a la Unión Europea. 00:17:01

Pero claro, el sistema administrativo que tiene el Estado español, 17 más dos ciudades autónomas, pues exige, y la extensión que tiene, pues exige que este embajador esté próximo, 00:17:14

Es decir, la formación debe estar próxima al docente, si no, no se realiza. 00:17:26

Aunque en este caso hay una parte importante que las nuevas tecnologías ocupan ese papel. 00:17:32

Entonces, veis ahí que están casi todos los países de la Unión y otros asociados. 00:17:37

Los embajadores solemos reunirnos, bien por comunidades autónomas, bien a nivel estatal 00:17:47

y de forma presencial, incluso para hacer los cafés tertulias, para compartir y lanzar proyectos organizativos 00:17:52

que puedan resultar atractivos para el profesorado. 00:18:00

Y entonces hay encuentros a nivel europeo, se realizaron en Rodas, creo que fue el primero, 00:18:03

en Catania, una videoconferencia, se ve que la crisis ahí dio el sablazo, 00:18:11

y el año pasado en Bruselas para conmemorar el décimo aniversario. 00:18:16

Las cosas hay que celebrarlas. Y a nivel estatal, pues se suele también, yo creo que comenzó en el 2012, realizar uno de estos eventos físicos anualmente también. 00:18:19

Y los cafés y twinning, que es lo que os comentaba. Quedamos embajadores autonómicos para diseñar herramientas que os puedan, 00:18:34

o de difusión o de formación que os puedan interesar. 00:18:45

E-tweening en los medios sociales de comunicación, pues está claro que no solamente siendo e-tweening 00:18:51

y la tecnología una parte fundamental, pues es necesario que existan herramientas que lleguen 00:18:56

a los interesados, docentes, a la comunidad educativa. 00:19:03

Entonces, pues tenemos aquí, hay un blog de embajadores nacionales, a nivel autonómico hay una propuesta 00:19:07

de crear una comunidad virtual a nivel autonómico, incluso estaba hablando con Carlos Medina 00:19:14

de lanzar un MOOC y un curso Moodle, en plataforma Moodle, también a nivel autonómico. 00:19:21

No solamente a nivel estatal, el que lanza el Intel, pero algo más contextualizado, a ver cómo podemos lanzarlo. 00:19:27

Y en Europa, pues ahora mismo se ha creado un grupo de embajadores, donde hay mil y pico personas. 00:19:37

Y bueno, pues Irene Pateraki es una de las coordinadoras, moderadoras de este grupo. 00:19:47

Y bueno, pues se han creado cuatro comisiones de trabajo relacionadas con las TIC, los medios sociales, la pedagogía y didáctica y la asesoría. 00:19:55

no os quiero seguir dando 00:20:02

otra cosa 00:20:05

que se me olvidó deciros 00:20:08

es que me podéis interrumpir cuando lo conseguiréis 00:20:09

oportuno 00:20:11

por favor 00:20:12

la difusión, formación y comunicación 00:20:14

e-tuning es fundamental 00:20:17

a nivel estatal, a través del 00:20:18

INTEF, con los MOOC 00:20:21

e-tuning abierto, los cursos en línea 00:20:23

el proyecto e-tuning 00:20:25

tenéis este hashtag 00:20:27

donde si 00:20:28

Y bueno, os sumáis al hashtag podéis recibir información del alumnado y profesorado que estamos participando en el curso. 00:20:30

Hay un Facebook, eTwinning en abierto, y un Twitter, que ya lo comentó antes Rosario. 00:20:39

Y las propuestas a nivel autonómico son las que os comentaba, que ya hablamos con el subdirector general y con María Ángeles, 00:20:44

que es la responsable eTwinning en nuestra comunidad autónoma, y ya me dio buenas noticias en relación al aula virtual. 00:20:52

virtual y bueno, pues estamos trabajando. Y esta es la relación de personas que os 00:20:58

podemos echar una mano cuando lo necesitéis. Podéis echarle una foto. 00:21:07

Perdona, perdona. No, que no os preocupéis, que vamos a colgar, hay un aula virtual que 00:21:19

hemos creado pero aún no os hemos dado de alta, ¿vale? Estamos en ello. Entonces vamos 00:21:24

a colgar todo ahí. Más otras cosas, un vídeo de qué hay de la aventura del saber sobre 00:21:27

el programa y publicaciones, en fin, todo el material del curso 00:21:32

y ahí es donde subiréis también vuestros prototipos de proyecto 00:21:37

que vais a ir diseñando en los talleres, ¿vale? 00:21:40

Pero que no os agobiéis por copiar ahora o hacer fotos 00:21:42

que os lo vamos a dejar disponible en el blog. 00:21:45

Perdona. 00:21:49

Nada. 00:21:50

Y después, la última parte que no quería dejar de tocar muy rápidamente, 00:21:50

ya veo que me he pasado de tiempo, 00:21:55

es lo que ofrece eTwinning en cuanto a formación. 00:21:57

Pero no solamente eTwinning, sino The European School Net Academy, 00:21:59

que van a la par y organiza unos cursos muy buenos también, muy buenos. 00:22:02

Entonces aquí, como veis, este sería el escritorio de Twinning Life que el compañero, ¿quién lo presentará? 00:22:10

Ángel, bueno es igual, Jesús y Pedro, bueno conoceréis a Pedro hablando del escritorio. 00:22:15

Pues simplemente ellos os van a hablar de lo que ofrece el escritorio 00:22:24

Y bueno, pues hablar aquí en el desarrollo profesional, en esta pestaña, de esta barra de herramientas, que no se ve pero se intuye, es donde se despliegan esos encuentros didácticos, que son minicursos de 7, 10, 14 días de duración por un experto y casi siempre suelen ser temáticas transversales. 00:22:29

Ojo, no son específicas de un área concreta, sino que casi siempre suelen ser... 00:22:53

Yo hice uno de grabaciones, ¿cómo se llama? 00:22:59

¿De Tune, iTunes? Bueno, muy interesante, para utilizar los audios en clase, con un alemán. 00:23:08

Muy bueno, muy bueno. 00:23:13

y aquí, bueno, entráis ahí y puede entrar cualquiera, se abren durante una periodicidad concreta 00:23:14

y hay que estar ojo a visor porque rápidamente si el ponente es bueno, pum, se llena 00:23:24

y bueno, pues aquí otra oferta son los seminarios que comentaba Rosario 00:23:30

que son esas charlas de expertos que duran una hora, un par de horas 00:23:38

Se llaman seminarios, pero son charlas de expertos. Y en la parte de los grupos, sí quiero yo, en este caso, porque modero este grupo de aquí, 00:23:43

que ya somos casi 900 personas en el grupo, hablar un poquito de los grupos, pero muy poquito. 00:23:54

Existen dos tipos de grupos. Los grupos, los feature groups, que son los destacados, que aprueba el servicio central, los supervisa. 00:24:01

hemos tenido que hacer un curso específico y después pasar una entrevista y ver si éramos idóneos o no para moderar este grupo, 00:24:11

porque hay que cumplir una serie de reglas en etiqueta y porque también hay que tener las ideas claras a la hora de organizar el contenido 00:24:22

y ver cómo se dinamiza. Nacimos el 22 de abril, el año pasado, el Día de la Tierra, y bueno, pues ya vamos por el añito 00:24:32

de este grupo y del resto de grupos en esta nueva plataforma. Y después cualquiera de vosotros y de vosotras puede crear un grupo 00:24:41

y para eso es el Servicio Nacional el que da el visto bueno. Pero claro, el mío, voy a hacer un poco de promoción, va sobre sostenibilidad. 00:24:50

Por eso, Berta Cibera cuando habló de ecosistemas de docentes, pues claro, me llegó al alma. Dije, esto es lo mío. Bueno, la sostenibilidad no es una cuestión de ciencias igual que el proyecto eTwinning, no es una cuestión lingüística del compañero o compañera de inglés, sino que afecta a todas las áreas, tanto el programa eTwinning como el grupo STCEN, Sustainability Education Network Service eTwinning. 00:25:00

Y bueno, esto es lo que acabo de comentaros. 00:25:30

Y estos son los créditos que, bueno, no merece la pena que toméis nota porque, como decía María Ángeles, la presentación la vais a tener. 00:25:37

Y con esto, si queréis hacer alguna pregunta. 00:25:44

Sí, son cursos abiertos en línea. 00:25:48

Son cursos masivos abiertos. 00:25:54

Es decir, normalmente en un curso tú te registras y hay que pasar una serie de evaluaciones. 00:25:55

y las nuevas tecnologías es MOOC. 00:26:00

Y bueno, pues se utilizan las redes sociales, se puede abrir uno un porfolio en un blog 00:26:06

e ir subiendo ahí los avances y compartiéndolos con los compañeros del MOOC. 00:26:13

Y es abierto porque puede participar cualquier docente y cada uno pues lleva su ritmo. 00:26:18

En un curso tienes que cumplir unos plazos, etcétera, etcétera. 00:26:25

Aunque aquí hay una fecha de inicio y una fecha de fin, lógicamente. 00:26:28

Idioma/s:
Autor/es:: CRIF Las Acacias
Subido por:: Crif acacias
Licencia:: Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:: 83
Fecha:: 11 de mayo de 2016 - 17:35
Visibilidad:: Público
Enlace Relacionado:: http://gestiondgmejora.educa.madrid.org/auladefuturoetw/
Centro:: ISMIE
Duración:: 26′ 37″
Relación de aspecto:: 1.78:1
Resolución:: 1024x576 píxeles
Tamaño:: 569.42 MBytes