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LMS-Paloma Massigoge Galbis

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Subido el 7 de agosto de 2023 por Paloma M.

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Buenos días, mi nombre es Paloma Masigoge y dentro del apartado de evidencias fundamentales y más concretamente en el de sistemas de gestión de aprendizaje y evaluación, 00:00:02
voy a detallar la estructura del aula virtual de Google Classroom para los alumnos de cuarto de la ESO de Biología y Geología para este curso. 00:00:09
En la estructura del aula virtual aparecerá el trabajo de clase con la vía didáctica inicial, 00:00:17
todos los temas organizados que van a impartirse durante este curso, un apartado para prácticas de laboratorio y otro para exámenes con algunos de los exámenes 00:00:26
o materiales complementarios que se utilizan para el proceso de evaluación de los alumnos a lo largo de cada uno de los trimestres. 00:00:37
Aparecen los alumnos matriculados en este aula, aparecen algunos de los trabajos que se han evaluado con esta plataforma 00:00:44
y dentro del apartado de la estructura del aula virtual aparece una primera guía didáctica con una sesión inicial 00:00:54
en la que aparece un documento en el que aparecen los contenidos, criterios de evaluación, competencias, competencias específicas, 00:01:04
es decir, un pequeño extracto de la programación del seminario de Biología y Geología para cuarto de la ESO 00:01:10
y que se encuentra a disposición de los alumnos desde el principio de curso y también de sus familias para su consulta a lo largo del año. 00:01:16
Aparecerá también la prueba de evaluación inicial con una plataforma que en este caso es Cajut, que permite una evaluación mucho más interactiva y además permite conocer a los alumnos el punto en el que se van a encontrar para el avance durante este curso de cuarto de la ESO. 00:01:23
Luego, cada uno de los temas nos lo vamos a encontrar organizado y estructurado en contenidos teóricos que van a permitir complementar el libro de texto. 00:01:38
Otros contenidos, como puedan ser presentaciones o vídeos, que van a utilizarse para, por ejemplo, el uso del Flipped Classroom a lo largo del curso en algunos de los temas. 00:01:49
En otros casos son actividades interactivas y en otros casos son actividades que tienen que realizar los alumnos con sus rúbricas de evaluación correspondientes. 00:02:00
A veces, en este caso por ejemplo del stop motion, pues aparece su rúbrica de evaluación correspondiente con cada uno de los apartados que se van a evaluar, rúbrica bien detallada para que los alumnos conozcan desde el primer momento qué es lo que van a evaluarse y posteriormente ellos conocerán sus notas, su trabajo ya una vez evaluado. 00:02:11
Además de este tipo de trabajos, podemos encontrar también el uso, por ejemplo, de materiales de tipo abierto, que se encuentran abiertos, como por ejemplo algunos escape rooms, 00:02:35
en este caso, por ejemplo, el uso de la misión genética con su rúbrica de evaluación, que ellos también deben de conocer. 00:02:49
Además podemos encontrarnos, como vemos, algunos proyectos interdisciplinares que utilizan plataformas como es por ejemplo el MyMaps, en este caso en el trabajo de Darwin, de la duda de Darwin, con todas las actividades detalladas. 00:02:56
detalladas. Además vamos a encontrar en cada uno de ellos juegos, todos los materiales bien 00:03:12
detallados con sus fechas de entregas y en algunos casos, además de las prácticas de evaluación, 00:03:21
por ejemplo en este caso, con un vídeo explicativo que apoya el trabajo y los informes de evaluación 00:03:28
con sus rúbricas de laboratorio, de la rúbrica de laboratorio. Toda esta información nos la vamos 00:03:35
a encontrar conectada a todas estas rúbricas con la plataforma Aditio, que es el cuaderno 00:03:42
del profesor, de tal manera que lo que yo evalúo en el aula virtual pueda tenerlo en 00:03:47
mi cuaderno directamente, como es por ejemplo el caso de los trabajos de biotecnología, 00:03:54
que me van a permitir traspasar las notas que tienen en el aula virtual a mi cuaderno 00:03:58
de clase, de tal manera que pueda tenerlo todo conectado y así pueda ser una evaluación 00:04:05
mucho más fácil y eficaz. Por otro lado, se aparecen también, por ejemplo, exámenes 00:04:11
en el apartado de exámenes, el uso, por ejemplo, de los formularios de Google. Se utilizan 00:04:19
también otras plataformas para la evaluación, como es, por ejemplo, los Quizzis, que son 00:04:25
mucho más interactivos y mucho más rápidos y que complementan de forma teórica el apartado 00:04:29
práctico de cada uno de los temas. También hemos añadido algunas de las extensiones 00:04:34
que puedan ser útiles, como es, por ejemplo, los cambios de fuente para los alumnos con más dificultades, 00:04:39
un diccionario, también, en este caso, el texto de voz para la accesibilidad de los alumnos 00:04:44
y, por supuesto, el Zoom y también los subtítulos cuando haya alguno de los vídeos de YouTube. 00:04:52
Y hasta aquí el aula virtual de cuarto de la ESO. 00:04:59
Subido por:
Paloma M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
7 de agosto de 2023 - 19:07
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC FUNDACIÓN SANTAMARCA
Duración:
05′ 04″
Relación de aspecto:
1.87:1
Resolución:
1376x736 píxeles
Tamaño:
188.43 MBytes

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