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Videoconferencia Inicial AC - Contenido educativo

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Subido el 6 de octubre de 2026 por Carlos C.

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Hola, Disney. Hola, Valentín. Creo que eres el único de momento. 00:00:05
Buenas, pues... 00:00:37
Pues nada, no sé si me estáis escuchando. 00:00:40
Supongo que... 00:00:45
Sí, vale, genial. Pues, ¿qué tal? ¿Estás tú solo? No sé si has estado en refuerzo, porque salgo ahora mismo del refuerzo. 00:00:48
Estabas en refuerzo, ¿no? Pues, bueno, alguna cosa nueva te voy a contar, ¿eh? 00:00:58
pero hasta que entremos ya directamente en materia, te voy a enseñar el aula, estás tú solo de momento por aquí, 00:01:02
yo esperaba que hubiese algún compañero o una compañera más, pero bueno, te voy a enseñar cosas importantes del aula. 00:01:09
¿Eres de primer año? 00:01:15
¿Dime? Vale, no me refiero porque no sabía a lo mejor si yo que sé, si habías ya estado en el curso pasado, 00:01:21
si tenías inglés pendiente o no te lo elegiste en el curso anterior y digo, no sé si es que he entrado 00:01:33
Por saber en qué situación estás 00:01:38
Ya que estás tú solo, pues mira, te pregunto 00:01:40
Y así me hago una idea 00:01:42
A ver, cosas importantes que te voy a contarte 00:01:43
Te escucho un poco mal 00:01:47
Te escucho un poco mal 00:01:51
Voy a intentar poner mi cámara aquí 00:01:54
Pero sí, se escucha un poco a tirones 00:01:56
O si no me 00:02:01
No, o si no me 00:02:07
Me escribes por el chat y ya está 00:02:11
Lo voy mirando yo de vez en cuando si hay alguna duda 00:02:13
A ver, lo de 00:02:14
Es que por un lado 00:02:16
Ya te has enterado de lo de 00:02:17
los criterios de evaluación, pero por otro lado 00:02:20
no estaría de más que luego lo enseño 00:02:23
otra vez y luego lo voy a explicar porque este vídeo 00:02:25
que lo estoy grabando por el otro lado 00:02:27
lo subiré y claro, si hay 00:02:29
gente que luego entra, aunque a ti te esté 00:02:31
contando lo mismo, te voy a contarlo porque lo tengo 00:02:33
que grabar para que lo veas luego, ¿sabes lo que te digo? 00:02:35
Voy a empezar por enseñar el 00:02:41
el aula, ¿vale? 00:02:42
que ya las habréis visto, estaba justo hablando 00:02:44
en refuerzo, aquí tenéis mis datos de contacto 00:02:46
etcétera, con el número y el 00:02:49
correo del centro 00:02:50
Y aquí estaba justo hablando 00:02:53
Que hemos estado en refuerzo hablando 00:02:55
De lo del vídeo del speaking 00:02:56
Que forma parte del examen final 00:02:58
Y aquí justo está la imagen 00:03:00
Que ya he puesto el plazo para que lo tengáis aquí 00:03:02
Presente con esta imagen tan chillona 00:03:05
Para que no se os olvide 00:03:07
De cuando hay que estar enviando esto 00:03:08
Que es más de mes y medio 00:03:10
Pero queda todavía mucho y ya daremos detalles 00:03:12
De esto, esto simplemente es como un aviso 00:03:15
Para que, pues luego hay gente 00:03:16
Que llega el 19 de abril y dice 00:03:18
Que no lo ha entregado, pero mucha 00:03:20
y ya pues claro 00:03:22
prefiero ponerlo desde el día 1 00:03:24
y no tener muchos casos así 00:03:26
porque luego es un lío 00:03:28
vale, aquí también 00:03:29
he contado antes en refuerzo, aquí tenemos en 00:03:32
News and Announcements, tenéis 00:03:34
mira, esto es una cosa 00:03:36
que me ha dado rabia no contar en refuerzo, no lo ha visto 00:03:38
esto lo voy a contar aquí 00:03:40
esto es importante 00:03:41
aquí voy colgando cosas 00:03:43
que son importantes a nivel general 00:03:46
no nada en particular de ningún tema 00:03:47
pero sí que a nivel 00:03:49
pues yo que sé, cosas que son importantes 00:03:51
como los accesos a la aula de refuerzo 00:03:54
y de speaking, las videoconferencias semanal 00:03:56
o esto, de la extensión 00:03:58
de Google Dictionary 00:04:00
esto está genial, tenía que haber 00:04:01
contado refuerzo, a ver si no se me olvida la semana que viene 00:04:04
eso está genial que si usáis 00:04:06
Google Chrome, lo instaléis 00:04:08
que esto no se tarda nada, es darle y se instala 00:04:10
y ya os queda automáticamente 00:04:12
pues 00:04:14
eso, instalado en el propio navegador 00:04:15
porque luego cuando 00:04:18
Cuando abráis los contenidos, ¿vale? Si instaláis esto aquí y os vais a los contenidos, ¿no? Y abrís los contenidos, bajando al tema 1, anda, los contenidos del tema 1, ¿vale? Ahora explicamos un poco todo lo que hay aquí. 00:04:20
Pero aquí está lo que hay que estudiarse para el examen. Cada tema está aquí en Contents. Esta es la unidad 1, Exploring Couriers. Si esto, al abrirlo, que está todo en inglés, tenemos instalado ese diccionario de Google, cualquier palabra en la que hagamos clic nos la va directamente a traducir al inglés. 00:04:34
o sea, a traducir en inglés, no, a darnos sinónimos en inglés 00:04:57
y a darnos la pronunciación 00:04:59
de esa palabra 00:05:01
que encontremos por los contenidos 00:05:02
o sea, de todas 00:05:04
es una maravilla porque si os encontráis 00:05:06
párrafos enteros que hay cosas 00:05:09
palabras sueltas en vez de tener que utilizar un diccionario 00:05:11
externo, pues 00:05:13
si ya tenemos automáticamente 00:05:15
que en Google he instalado este diccionario 00:05:17
solo con hacer clic en la palabra 00:05:20
que sea, ya te salta 00:05:21
sinónimos y pronunciación 00:05:23
y, joder, es súper útil 00:05:24
es súper útil que os instaléis eso en Google Chrome 00:05:27
¿vale? por eso lo he puesto 00:05:29
ahí 00:05:31
ahora os enseño un ejemplo, bueno, es que aquí no lo tengo 00:05:31
instalado, porque este no es mi ordenador como tal 00:05:35
aquí no va a estar, pero bueno 00:05:37
a ver, aquí 00:05:38
en la unidad 1 00:05:41
aquí en la unidad 1, bueno, entonces no esperamos instalarlo 00:05:42
igualmente, si esto tampoco estorba, porque 00:05:46
¿en dónde lo teníamos? 00:05:48
casi 00:05:52
que veis como es y fuera 00:05:52
pues esto le damos aquí 00:05:54
Le damos a añadir a Chrome, añadir extensión, lo único que a lo mejor me pide, claro, igual el problema es que me pide reiniciarlo y ahora no me va a apetecer reiniciar nada, pero era tan sencillo como hacer eso. 00:05:56
Bien, aquí en las unidades que tenemos en todas secciones como estas que veis aquí, nos vamos a encontrar las guidelines, por ejemplo, al principio, donde tenemos el foro. 00:06:11
Antes teníamos el News and Announcements, que son como el foro general de lo que es todo el aula. Y aquí tenemos el foro de la unidad 1, que también aquí se pueden compartir dudas, se pueden preguntar cosas o a mi correo directamente. Esto lo encontráis en todas las unidades en Guidelines. 00:06:24
tenéis esto las guidelines for students que son como el resumen o la guía de lo que va a ser la 00:06:39
unidad y lo que vais a ver cuánto tiempo puede llevar yo que sé qué contenidos tiene consejos 00:06:46
etcétera esto está todo aquí en guidelines for students vale también en guidelines y donde yo 00:06:54
voy a colgar las videoconferencias como esta primera que es la que estamos aquí que esto 00:07:00
sería maravilloso lo he dicho antes que que será maravilloso entrar luego aquí darle al botón y 00:07:05
que directamente esté la videoconferencia aquí grabada donde la hemos hecho pero probablemente 00:07:10
ahora al principio voy a tener que colgar aquí un vídeo una pantalla negra con el vídeo para 00:07:15
ir colgando las videoconferencias hasta que se arregle el problema porque estamos teniendo todos 00:07:19
los profesores problemas con esta aplicación para que deje grabado la videoconferencia vale bien 00:07:24
Aquí hay cosas que no las veis porque son mías, que las tengo ocultas, entonces no os asustéis porque hay muchas cosas que son solo para el profesor, ¿vale? 00:07:30
Esto es lo más importante de cada tema, los contenidos, porque es lo que realmente hay que estudiar, ¿vale? 00:07:39
Los contents es lo que realmente entra en el examen, que ahora iremos a ello, pero esto es lo esencial de cada tema. 00:07:45
Aquí lo tenéis en una versión que la vamos a ver ahora, que se llama la versión guiada, porque tiene los desplegables de cada punto. 00:07:52
pero luego tenéis en la parte de esta de resources vale estos recursos tenéis aparte de un mapa que 00:07:59
es una esquemita del tema tenéis otras dos versiones del mismo tema que también sirven 00:08:07
para estudiar que es esta single page version es como lo mismo que aquí que tenemos en contents 00:08:12
es lo mismo pero todo sin desplegable sin tener que explicar nada todo seguido vale como si fuese 00:08:18
pdf, que aquí también tenéis la versión pdf 00:08:26
por si queréis imprimirlo 00:08:28
aunque yo no os recomendaría el pdf 00:08:30
porque os perdéis en un pdf 00:08:32
si te lo estudias por ahí 00:08:34
lo imprimes, te pierdes listening 00:08:36
te pierdes ejercicios interactivos 00:08:38
que te dicen si has acertado 00:08:40
si ya tienes la respuesta bien, la respuesta mal 00:08:42
no puedes ver vídeos 00:08:44
entonces yo esta versión pdf pues 00:08:46
inglés no se estudia de memoria 00:08:47
como va a necesitar esto, vale, es mejor 00:08:50
o single page version o la 00:08:52
de aquí de guided version 00:08:54
que es esta versión de aquí vale y por último en cada tema tenéis el último apartado bueno aquí 00:08:56
en recursos también iré yo colgando vídeos a lo mejor algún vídeo mira ya me aquí está aquí lo 00:09:02
veis se me ha instalado bien vale ahí tenéis es justo lo que estaba aplicando de seleccionar una 00:09:08
palabra me la explica en inglés lo que significa esa palabra y me deja ver que escuchar cómo se 00:09:14
pronuncia vale a esto es a lo que me refería antes con el diccionario de google que se puede instalar 00:09:21
rápidamente perfecto aquí decía que en recursos colgaré vídeos explicando puntos de gramática 00:09:28
un poco más complicados que os vengan bien y colgaré aquí más cosas pero por último la parte 00:09:37
del tema que vais a encontrar al final es la de assessment que es evaluación esto no es que sea 00:09:44
una evaluación que es importante 00:09:51
para 00:09:52
nota, para el examen. Estos son 00:09:53
simplemente unos test 00:09:56
que 00:09:58
tienen preguntas de lo que se ha visto en el temario 00:09:59
anterior de los contenidos de cada tema 00:10:03
y que es para que hagáis una 00:10:05
práctica y os autoevaluéis. 00:10:07
Os da la respuesta correcta. 00:10:09
También hay algunas versiones 00:10:12
que tienen un reading que hay que leerse 00:10:13
y luego hacer el tipo test, como este de aquí. 00:10:14
Son como dos test 00:10:17
por ir practicando. No son para nota. 00:10:18
Da igual lo que saquéis, o sea, intentar hacerlos y hacerlos bien, pero esto no son cosas para nota, ¿de acuerdo? Las cosas que sí que sean tareas evaluables lo pondrá, pondrá tarea evaluable más 0.25, que es lo que vale cada tarea evaluable de las cuatro que hay, ahora las enseño, ¿de acuerdo? 00:10:20
Y así van a ser todas las aulas con estas cuatro secciones. No las aulas, sino todos los temas. Hasta aquí bien. Esto sí que es diferente a lo que hemos visto en refuerzo y tal, porque aquí sí que tenéis más cosas de las que hemos estado explicando antes, que la sección de refuerzo es más escueta y no tiene tantas historias porque no hay tantas cosas. 00:10:39
una autoevaluación etcétera vale entonces bueno aquí hay alguna cosa que la estáis viendo ahora 00:11:06
porque es mía pero no pero no lo vais a ver vosotros en vuestro aula vale todo lo que ponga 00:11:12
oculto a los estudiantes pues es que no tenéis acceso a eso pero bueno no os asustéis ver lo 00:11:19
normal vale bien a ver contenidos vamos a compartir la unidad 1 porque mi idea 00:11:25
Mi idea es que a partir de la siguiente clase ya, la semana que viene, empecemos a ir viendo y corrigiendo partes de cada tema, del tema 1 ahora que sé que nos toca. 00:11:39
Como aquí tenemos las diferentes secciones para ir haciendo 00:11:57
Pues podemos irnos cogiendo alguna sección 00:12:00
E ir explicándola 00:12:03
Y completar ejercicios 00:12:05
Si los traéis hechos y tenéis dudas, pues también mejor 00:12:09
Esa es mi idea para estas clases como la de hoy 00:12:11
Ahora mismo, ¿vale? 00:12:15
Mira, aquí tenéis ejemplos para lo del diccionario que decíamos 00:12:17
Bueno, mira, ahora ni lo saca, no sé por qué antes lo ha sacado y ahora no lo coge 00:12:20
Debería de funcionar aquí cuando seleccionas una palabra debería saltar. No sé por qué no salta. Habría que reiniciar, supongo. Entonces, la semana que viene, por ejemplo, el punto 1 es el de Vocabulary. Tenemos Jobs, The Time, Describing a Job, diferentes secciones con vocabulario y ejercicios. 00:12:24
que podéis 00:12:42
esto es a lo que me refiero 00:12:44
que en el PDF, si lo imprimís 00:12:46
pues no podéis practicar, no podéis 00:12:48
escuchar los audios, ¿vale? 00:12:49
no podéis ver la mayoría de las 00:12:51
fotos, no se ven porque están en 00:12:54
diferentes secciones de aquí 00:12:55
de los trabajos, ¿no? que tenéis aquí un montón de 00:12:58
trabajos para ver, tenéis juegos 00:12:59
como este que es The Jobs 00:13:02
¿vale? lo mismo con The Time 00:13:03
la semana que viene podemos explicar cómo 00:13:05
decir la hora, que hay dos 00:13:07
maneras de decir la hora en inglés 00:13:10
podemos practicar ejercicios 00:13:11
y ver si se nos da bien o no 00:13:13
esto te lo podéis ir haciendo, aquí 00:13:15
se autocorrige, podéis ir 00:13:17
practicando tanto 00:13:19
el vocabulario de una cosa como de la otra 00:13:21
e ir intentando por vuestra 00:13:23
cuenta hacer los ejercicios 00:13:25
y la semana que viene yo vengo 00:13:27
lo hacemos unos cuantos, los que 00:13:28
quedan grabados, preguntamos 00:13:31
dudas, vemos 00:13:33
lo que queráis de la primera sección 00:13:35
por ejemplo, que es el vocabulario y que tenemos 00:13:37
tres partes 00:13:38
y así, un día, al día siguiente 00:13:40
dentro de dos semanas, nos pondremos 00:13:43
con el Language Study, que esto es como el Use of 00:13:44
English, la gramática 00:13:46
aquí tenemos ya para dentro de dos semanas 00:13:48
el verbo to be, have 00:13:51
got y el present simple, pues lo mismo 00:13:53
tiene su explicación, tiene sus vídeos 00:13:54
tiene sus ejercicios aquí 00:13:57
en la parte de Practice 00:13:58
entonces, tenéis aquí 00:13:59
un montón de cosas para ir haciendo 00:14:02
y que, hombre, yo no 00:14:04
las voy a hacer todas seguidas en pocos días 00:14:06
porque ahora tenemos esta unidad y es la que iremos viendo poco a poco, pero sí que nos va a durar 4 sesiones igual hasta más, 5 o 6 sesiones nos va a ir durando esta unidad 00:14:08
mientras la vamos a ir corrigiendo y explicando. Entonces esta es mi idea, venir, explicar lo más complicado en un tiempo que tampoco sea excesivo 00:14:21
porque así os va a quedar grabado el vídeo en teoría para que lo podáis revisitar y hacer algún ejercicio en ello. 00:14:34
Eso sí, si vengo, explico y hago el ejercicio yo, pero luego no lo habéis practicado vosotros o tal, 00:14:42
tampoco tiene sentido porque luego en el examen tenéis que estar vosotros atentos a los detalles. 00:14:48
Entonces, estas cosas se aprenden si las practicamos antes un poco y si las traemos medio vistas, 00:14:52
por lo menos antes de que yo me ponga ahí a a darle a cada sección de acuerdo es tiene más 00:14:59
sentido eso porque si lo hago yo directamente y la gente no lo ha intentado no pues ya ves cuál 00:15:05
es la respuesta correcta ya lo no lo has asimilado tú no lo has estudiado y esto tiene sentido si 00:15:13
antes se ha echado un vistazo si no pues pues yo que sé pues lo completo y ahí queda grabado 00:15:19
el vídeo y ya se verá cuando 00:15:26
tengáis tiempo y así 00:15:28
pues la explicación 00:15:30
en sí también quedará grabada ahí cuando 00:15:32
hagamos estos ejercicios y corrijamos, ¿vale? 00:15:34
Entonces esta es la idea 00:15:36
que yo tengo del día a día 00:15:38
partiendo 00:15:40
de Vocabulary que va a ser la semana 00:15:42
que viene y no sé si hasta aquí 00:15:44
más o menos está claro 00:15:46
cómo va a funcionar esto 00:15:48
si tenéis alguna duda o si has mirado ya 00:15:50
no sé Valentín, tú que estás tú solo, has mirado ya 00:15:52
algo de aquí o tienes alguna duda de 00:15:54
Para empezar 00:15:56
Vale, genial 00:15:57
Pues de todas formas, si sale algún problema 00:16:18
O sea, algún problema 00:16:21
Si sale alguna duda mientras te pongas a hacer esto 00:16:22
Y quieres resolverla 00:16:24
Pues de un día para otro 00:16:26
También me podéis mandar correo, ya habéis visto 00:16:27
Donde está el correo 00:16:30
Y tal, para escribirme con la duda 00:16:31
Y os la puedo resolver por correo 00:16:34
Y luego ya se vendrá a la videoconferencia 00:16:36
a verlo en vídeo 00:16:38
pero que no hace falta que os 00:16:40
esperéis con la duda 00:16:42
una semana, os podéis preguntarla por 00:16:44
correo también sin problema, que no lo he dicho pero 00:16:46
también lo podéis ir preguntando por ahí 00:16:48
claro 00:16:50
esa es un poco la idea, a ver 00:17:02
yo tenía fe de que hubiese más gente porque es verdad 00:17:05
que en las primeras videoconferencias siempre suele haber más gente 00:17:07
que cuando avanzáis al curso 00:17:10
entonces hoy partimos ya 00:17:11
que estamos muy pocos 00:17:13
entonces a ver, de todas formas 00:17:15
es eso, como 00:17:17
hay gente que pues 00:17:18
tiene sus historias y no puede estar 00:17:21
yo entiendo que claro, que encima este año que hemos puesto 00:17:23
videoconferencias toda la tarde 00:17:25
pues yo entiendo que la gente esté 00:17:27
que no puede estar toda la tarde viendo videoconferencias 00:17:29
sabiendo además que no 00:17:32
son obligatorias 00:17:33
que no se pasa lista y que quedan grabadas 00:17:35
entonces yo eso lo entiendo 00:17:37
vale, pero bueno pues ya está 00:17:39
quedan grabadas y ya está, lo único que es claro que a lo mejor 00:17:41
pues si tengo que 00:17:43
hacer una explicación 00:17:45
y corregir unos ejercicios, pues a lo mejor 00:17:47
en media hora lo hemos solucionado 00:17:48
y dejo grabado el vídeo de 20 minutos 00:17:50
media hora y ya lo veréis cuando podáis 00:17:52
y ya está 00:17:54
a ver si es normal 00:18:05
yo si por ejemplo dentro de un estado en YouTube 00:18:08
pues estaría contando lo mismo 00:18:10
estaría explicando 00:18:12
imagínate que la semana que viene pasa esto 00:18:14
pues lo explico, el primer punto 00:18:17
hablamos del vocabulario, hablamos de la gramática 00:18:18
o tal, hago unos ejercicios 00:18:21
y ya por lo menos cuando veáis el vídeo 00:18:22
y os lo tenéis y os servirá de algo más adelante. 00:18:24
Esto es lo que hemos contado antes en el aula de refuerzo, 00:18:30
que tú ya te lo sabes, pero bueno, porque quede lo mismo, 00:18:35
porque queda aquí grabado por si alguien entra y ve la videoconferencia después. 00:18:38
Esta es en lo que consta la nota, los criterios de evaluación para la nota, 00:18:42
teniendo en cuenta los exámenes de mayo al final. 00:18:48
¿Dónde se saca la nota? 00:18:54
Se saca de las dos partes que aquí tenéis entre paréntesis. El 100% es la prueba presencial de mayo, que es el examen en sí, que hay que venir de la evaluación ordinaria, más la parte que dentro de los 10 puntos del examen está el vídeo que previamente me habéis tenido que mandar. 00:18:55
Lo hemos enseñado antes cuando veíamos el aula en esa imagen roja. Ese vídeo del speaking lo habéis tenido que mandar entre marzo y abril porque forma parte de los 10 puntos del examen. 00:19:15
Este vídeo donde ya explicaré en qué consiste, pero suelen ser por resumidos. Dos minutos en frente de la cámara que se os vea la cara de que sois vosotros. 00:19:25
No se puede leer del tema que os propongamos, que os vamos a elegir cuatro, tres, cuatro temas. Elegís uno y se supone que tenéis que improvisar un poco y no leer todo el rato lo que tengáis preparado o lo que vayáis a contar, sino que sea algo como más fluido que verdaderamente sea un speaking, ¿vale? No una lectura que hacéis de un papel. 00:19:36
y en eso consiste eso vale dos puntos y medio lo hacéis en casa es un poco el lado positivo es que 00:19:56
lo podéis preparar por vuestra cuenta mucho tiempo en casa hasta que tengáis el vídeo que más os 00:20:02
guste y eso por dos puntos y medio de los días del examen el resto lo hacéis en mayo en presencial 00:20:08
mente esto no lo hemos contado pero es el funcionamiento vale y luego aparte de esa nota 00:20:13
que básicamente es de donde sale vuestra nota del 100% final, se le puede sumar un punto extra por tareas evaluables, que todavía no hay ninguna abierta, pero se abrirán en este orden, 00:20:19
Reading, Writing, Speaking, Listening, y entonces, ¿qué pasa? Que en la primera se abrirá en octubre, al mes y medio se abrirá la siguiente, y así poco a poco se van a ir abriendo en los próximos meses, 00:20:33
y se cerrará la anterior. Se abre una, pero se cierra la anterior. 00:20:45
Entonces, estad pendientes, pero si queréis sumar por ahí, porque sí que se cierran. 00:20:51
No se quedan abiertas todas hasta final de curso. 00:20:56
Y este punto, si se consiguen las cuatro porque están superadas, 00:20:59
solo se suma si la nota anterior del examen final y el vídeo está aprobado. 00:21:03
Tenemos que tener aquí un 5 por lo menos para poder sumar un punto extra si hemos hecho esto de abajo. 00:21:08
¿vale? no vale 00:21:13
contener un 3,5 y un 4 00:21:16
en el examen final e intentar llegar 00:21:18
al 5 con el punto extra 00:21:19
este porque sí que hemos hecho estas 4 00:21:21
esto está muy bien hacerlo pero en el examen final 00:21:23
no te lo sumas si tienes un 4 00:21:25
¿vale? es una pena 00:21:28
pero es que es así, la programación 00:21:29
y la ley es lo que nos pide hacer 00:21:31
entonces cuidado porque hay gente que 00:21:33
se queda con un 4 o con un 5 00:21:35
y tenía hecha las tareas 00:21:37
y está el punto extra 00:21:39
este ahí 00:21:42
apartado colgando que no se puede sumar vale cuidado con eso y y bueno si hacéis en vez de 00:21:42
hacer las cuatro hacéis dos o sumáis medio punto si hacéis tres sumáis 075 vale entonces por lo 00:21:54
menos ya veremos el examen al final cuánto nos sacamos cuánto pero por eso está muy bien estas 00:22:01
actividades, tareas evaluables más que 00:22:07
actividades, porque nos 00:22:09
pueden dar, no 00:22:11
pistas, pero sí que nos pueden preparar 00:22:13
de cara a los ejercicios que luego 00:22:14
pueden entrar en el examen, porque 00:22:16
en el examen también hay un reading, una lectura. 00:22:18
En el examen también hay un writing para escribir 00:22:21
un texto 00:22:23
en mayo propio del examen. 00:22:24
El video speaking, hay dos. 00:22:27
El de la tarea evaluable 00:22:29
y el del video final, que es 00:22:30
el del examen, o sea que también nos sirve para 00:22:33
practicar y le dicen interminable o sea te quiere decir esto no sólo sirve por sumar el punto sino 00:22:34
por practicar en sí vale queda claro esto esto ya lo tenía claro ya veo que no ha entrado nadie 00:22:39
más entonces esto sí que estaba ya claro voy a tener aplicado a ti a ver te prepara 00:22:54
en sí 00:23:20
per se por el hecho de tener que estar 00:23:23
ya hablando y soltándote 00:23:25
y perdiendo un poco el miedo 00:23:27
¿qué pasa? que claro 00:23:28
luego el vídeo 00:23:31
este que digo del examen 00:23:32
que tenéis aquí, el de los dos minutos 00:23:35
y tal, tendrá que ser 00:23:37
de algún tema en concreto 00:23:39
que os demos a elegir 00:23:41
y claro, tampoco vamos a estar 00:23:43
haciendo eso todos los días 00:23:46
en las clases del taller de Speaking 00:23:49
porque la idea es 00:23:51
que el taller de Speaking 00:23:54
lo enfoquemos a un 00:23:55
vocabulario y a unos ejercicios 00:23:58
de manera general que a la gente 00:24:00
le resulte, pues yo que sé 00:24:02
ameno, que se atrevan a 00:24:04
participar, que tampoco empiece 00:24:06
de excesivamente difíciles 00:24:08
ni sea aburrido de preparar ya un examen 00:24:09
desde el día 1 ahora en octubre 00:24:12
entonces intentar hacer 00:24:13
también juegos y 00:24:16
hacer otro tipo de actividades que sí que 00:24:17
impliquen hablar pero que sean entretenidas 00:24:19
entonces está más enfocado 00:24:21
por ahí para que 00:24:23
nos soltemos de primeras a hablar 00:24:25
y nos resulte divertido 00:24:27
que ya ponernos desde el día uno 00:24:29
luego haremos cosas que tienen que ver 00:24:32
con el examen y ya cuando estén los temas 00:24:34
decididos de lo que tengáis que hacer en 00:24:35
vuestro speaking del examen 00:24:37
pues ya luego podemos profundizar 00:24:39
a ver cómo mejoramos este tema 00:24:41
cómo podríamos hacer este speaking, eso sí que lo 00:24:43
haremos más adelante, pero no va a ser 00:24:45
una cosa ya de mañana, ya que 00:24:47
os suelte yo aquí, venga, vamos a preparar el vídeo 00:24:49
del speaking aquí todos, no, no va a ser eso 00:24:51
eso vendrá más adelante 00:24:53
pero no es el objetivo principal 00:24:55
ahora 00:24:57
es que además es que ni siquiera 00:24:58
ni siquiera sé si 00:25:03
aquí en actividades comerciales en grado medio 00:25:04
voy a preguntaros de los temas 00:25:07
tal o cual, ni en el superior 00:25:09
para la gente que entre mañana de grado superior 00:25:10
o de la optativa, que hay una optativa 00:25:12
de inglés, no sé ni siquiera que os voy 00:25:15
a pedir de temas, entonces tampoco podemos 00:25:17
ya en octubre prepararlo 00:25:19
per se, porque 00:25:21
primero está todo el mundo 00:25:22
es como el aula de refuerzo, está todo el mundo 00:25:25
y es difícil 00:25:26
si entra gente de todos los ciclos 00:25:27
preparar algo 00:25:30
profundamente, porque si preparas algo 00:25:31
para alguien en concreto, estás dejando de lado 00:25:34
a otra persona, entonces es difícil 00:25:36
lo haremos, lo haremos 00:25:39
pero de partida yo creo que vamos a intentar 00:25:40
que la gente entre, se suelte 00:25:42
y se divierta un poco 00:25:45
vale 00:25:46
bueno pues ya está 00:25:48
si tienes alguna otra duda 00:25:51
porque si no lo dejamos aquí 00:25:52
ya que no va a entrar 00:25:55
nadie más pues ya por lo menos 00:25:58
claro les queda aquí el vídeo 00:26:00
grabado 00:26:03
hemos explicado ya lo del examen 00:26:04
hemos explicado como van los temas 00:26:09
que tienen que mirarse del tema 1 00:26:11
para la próxima clase que voy a explicar yo 00:26:13
y que voy a corregir de la primera sección 00:26:15
del vocabulario 00:26:17
y ya está, y básicamente 00:26:18
no creo que me quede mucho 00:26:21
más que contar, entonces lo vamos a dejar aquí 00:26:23
intentaré subir el vídeo mañana 00:26:25
y a ver si lo ven más gente y la semana 00:26:27
que viene estamos alguno más 00:26:29
bueno, pues nada 00:26:30
un saludo Valentín 00:26:34
hasta luego, adiós 00:26:35
Materias:
Inglés
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6 de octubre de 2026 - 20:58
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