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Innovación metodológica

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Subido el 27 de julio de 2023 por Iván P.

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Bueno, en este vídeo explicativo vamos a explicar una secuencia didáctica sobre el tema de tercera 00:00:00
de la ESO, de la célula humana, y este tema, bueno, pues empezamos, a mí me gusta empezar 00:00:06
los temas con una introducción, con un pequeño vídeo. Este vídeo, bueno, pues nos enseña 00:00:10
un poquito del inicio de la célula. Esto para empezar a hablar del mundo de la célula 00:00:17
está bien, luego vamos a hablar de las sesiones que vamos a ir dando en clase a los alumnos, 00:00:24
esta sesión en la primera constaría de hacer una maqueta y de los puntos de cómo hacer 00:00:30
esa maqueta y de cómo prepararla también para una presentación que sea evaluable al 00:00:34
final del tema, es bastante importante, que la haremos con Google presentaciones, de acuerdo, 00:00:41
utilizando también imágenes buscadas por internet, pues tenemos que preparar una presentación 00:00:48
y una maqueta en grupos de 4 o 5 personas. La siguiente sesión trataría de la nutrición 00:00:53
de la célula eucariota animal con reacciones químicas, de forma catabólica o anabólica, 00:00:58
que la haríamos con material de laboratorio químico en el cual podemos representar moléculas 00:01:04
y cómo unas moléculas se crean y otras se destruyen para precisamente simular esas reacciones 00:01:11
químicas de tipo catabólico o anabólico. En la siguiente sesión veríamos el ciclo 00:01:17
celular y la reproducción de la célula eucariota animal, lo haríamos primero con 00:01:23
un modelo, luego lo veríamos cómo sería realmente microscopía, luego veríamos un 00:01:27
vídeo en YouTube para ver de forma más dinámica cómo unas fases se convierten en otras y 00:01:33
por último en esta sesión, para ver los conocimientos aprendidos, practicaríamos 00:01:38
con un cajut de preguntas sobre la reproducción y el ciclo celular. Una siguiente sesión, 00:01:44
la última sesión normal, consistiría en una práctica de laboratorio. En el laboratorio 00:01:50
del centro veríamos muestras que teníamos preparadas en microscopios ópticos para que 00:01:58
los alumnos puedan ver células, estructuras celulares, procesos celulares, etc. Y aquí 00:02:04
acabarían las sesiones normales y empezarían las sesiones de evaluación. Dos sesiones 00:02:09
de evaluación. La primera sería la exposición de la maqueta por grupos. En esa exposición 00:02:15
se valorará la maqueta, se valorará cómo las pongan los alumnos mediante esta rúbrica 00:02:20
en la cual pueden ver los alumnos, dependiendo de cómo esté, cómo se va a puntuar. Y por 00:02:24
último una evaluación de conocimientos y de capacidad de búsqueda de información 00:02:30
que la haremos mediante Socrative y en el que se le van a poner a los alumnos imágenes 00:02:35
y tendrán que saber a qué parte de la célula, qué proceso celular, a qué reacción o lo 00:02:40
que sea, pertenece cada imagen. Y por supuesto a lo largo del tema adaptaremos los contenidos 00:02:44
y las evaluaciones al nivel o a las características de cada alumno. 00:02:50
Subido por:
Iván P.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
9
Fecha:
27 de julio de 2023 - 13:58
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC VILLAMADRID
Duración:
02′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
37.05 MBytes

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