Vídeo explicativo Infografía (Portafolio) - Contenido educativo
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Vídeo explicativo sobre un contenido digital (Infografía) Para el Portafolio de Competencia Digital Docente.
En este vídeo vamos a hablar de uno de los contenidos digitales elaborados para la entrega
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de esta tarea número 2, que es la presentación realizada a través del programa Canva.
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Para ello, en primer lugar, nos gustaría señalar que tanto la infografía como la
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presentación forman parte de una secuencia didáctica incluida en un espacio de trabajo
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de Classroom Workspace.
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En la misma podemos ver la secuencia didáctica que acabamos de mencionar, comenzando con
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la infografía que comentaremos, la presentación elaborada con Canva, una serie de actividades
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relacionadas con esta unidad didáctica que hemos denominado los textos periodísticos
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y que está basada en una metodología activa que es del aprendizaje basado en proyectos,
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ya que a través de una serie de actividades que vamos a ir pidiendo a los alumnos, vamos
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a llegar a la elaboración de un proyecto final, que es la entrega de un podcast.
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Para ello, los alumnos tendrán que ir alternando tanto el trabajo individual como el trabajo
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colaborativo.
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El podcast final lo hemos denominado Sin pelos en la lengua, literando y hablando.
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El contenido digital que vamos a presentar es una infografía creada a través de Canva,
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incluida en la secuencia de aprendizaje que acabamos de mostrar.
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Con este contenido ofrecemos a nuestros alumnos con TEA un esquema visual introductorio y
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que nos sirve como instrumento para mostrar a nuestro grupo un guión y una secuencia
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clara de las fases por las que vamos a ir pasando en esta unidad.
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Esto nos ayuda a anticipar el contenido que vamos a desarrollar, las actividades a realizar
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y los retos a los que también se tienen que enfrentar.
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De esta forma, también estamos estructurando el conocimiento, ofreciéndoles una rutina
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clara de trabajo.
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Utilizaremos autoinstrucciones que les irán orientando en todas las actividades propuestas,
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atendiendo así a las necesidades educativas asociadas a los alumnos con TEA.
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Como se puede observar en nuestra infografía, contiene mucho contenido visual y poco texto,
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con frases cortas y muy sencillas a modo de esquema.
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A continuación vamos a mostrar una segunda opción que hemos realizado para hacer nuestro
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contenido digital más accesible.
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Para ello hemos utilizado la letra taoma, alineación a la izquierda, interlineado de
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1 con 5 puntos, contraste de color con fondo negro y letra blanca para favorecer la percepción
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y acceso si existieran algunos alumnos con limitaciones visuales, y hemos añadido una
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descripción de las imágenes en aquellas imágenes que no son decorativas.
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Hemos de añadir que también esta aplicación permite generar subtítulos automáticos en
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la configuración de accesibilidad.
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Con todas estas medidas de accesibilidad planteadas y las adaptaciones propias que acabamos de
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señalar para nuestros alumnos con TEA, estamos solventando una posible brecha digital para
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que no suponga una barrera añadida a sus necesidades específicas de apoyo educativo.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Isabel Romo Vicente
- Subido por:
- Isabel R.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 13
- Fecha:
- 25 de julio de 2023 - 13:39
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES GUADARRAMA
- Duración:
- 02′ 55″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 14.32 MBytes
