Saltar navegación

LMS - LAURA MACÍAS DE ANDRÉS

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 3 de julio de 2023 por Laura M.

8 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, soy Laura Macías. 00:00:00
Este es mi DNI. 00:00:02
Y, bueno, pues voy a hacer la Evidencia Fundamental de Sistema 00:00:04
de Gestión de Aprendizajes. 00:00:08
Y para ello voy a utilizar el Google Classroom. 00:00:11
Soy la PETO del cole. 00:00:13
Y, bueno, pues aquí tengo cuatro clases para cada uno de los 00:00:15
alumnos con los que trabajo. 00:00:19
Entonces, bueno, pues es un material que he ido creando a 00:00:21
lo largo de este último trimestre e incorporado a Google 00:00:23
Classroom de cara a utilizarlo ya para el curso que viene. 00:00:27
Pero antes de finalizar el curso, 00:00:31
pues quise quedar con los alumnos pues para que 00:00:33
pudiesen personalizar un poquillo más su clase. 00:00:36
En este caso nos vamos a meter en la clase de Gael. 00:00:39
Él eligió a Harry Potter, que le encanta. 00:00:43
Así que aquí está puesto. 00:00:45
En esta clase ya está el invitado. 00:00:48
Y desde aquí pues puede acceder con este código de acceso. 00:00:51
Se puede meterse en clase y ver un poquillo los trabajos que 00:00:55
tiene que ir haciendo. 00:00:58
También tuvimos una reunión con la familia para contarles a los 00:01:00
papis un poco el funcionamiento de Google Classroom y que 00:01:04
pudiesen instalarse esta extensión de la herramienta Pixy, 00:01:07
que la verdad que es bastante útil. 00:01:11
Tiene diferentes opciones. 00:01:14
Aquí ahora mismo hemos estado viendo un poco la letra que 00:01:16
mejor le puede servir a Gael para que pueda ir teniendo un 00:01:20
poquito más de autonomía con las opciones de ampliar el texto, 00:01:23
el que lo pueda ver bien, el espacio que hay entre las 00:01:27
palabras, porque él tiene lectura global, 00:01:31
entonces permite que él pueda ver las palabras un poquito más 00:01:32
separadas e identificarlas mejor. 00:01:37
Y, bueno, pues es una extensión que tiene bastantes opciones y 00:01:39
nos está resultando de mucha utilidad. 00:01:42
Así que le vamos a sacar bastante partido. 00:01:45
Luego la clase está dividida en las 3 áreas que trabaja conmigo, 00:01:48
que son el área de lengua, castellano y literatura, 00:01:52
el área de matemáticas y el área de ciencias de la naturaleza. 00:01:56
Y es todo un material totalmente adaptado a las necesidades de 00:01:59
Gael, es individualizado para él y, bueno, 00:02:04
pues tiene diferentes actividades. 00:02:07
Aquí, por ejemplo, esta es de lectura global. 00:02:09
Entonces se le ha pedido a la familia que, por favor, 00:02:13
cuando haga este tipo de fichas, pues que le haga una pequeña 00:02:16
grabación o un audio para que me lo puedan mandar y así poder 00:02:19
evaluarlo. 00:02:24
Yo le evalúo, pues, para mí la sesión y voy viendo cómo va, 00:02:25
pero sí que los momentos que está fuera del cole, en casa, 00:02:29
me viene muy bien el ver cómo trabaja allí, 00:02:33
cómo se desenvuelve, qué tipo de apoyo me le dan. 00:02:35
Y todo eso lo puedo ver gracias, pues, 00:02:38
a ese feedback que recibiré por su parte con los vídeos o con 00:02:41
las grabaciones que me voy a hacer. 00:02:44
Además, en cada área, pues, también tienen juegos que, 00:02:47
la verdad, que está muy motivado con ellos. 00:02:51
Hay otros ejercicios que son un poquito más largos, 00:02:54
pues, el de la lectura global para que pueda ir pasando las 00:02:59
frases. 00:03:04
Luego también hay otros ejercicios que también pueden 00:03:05
realizar desde casa y completar y mandarle para que podamos, 00:03:09
pueda evaluarle. 00:03:14
Y luego también hay otras aplicaciones que me permiten 00:03:16
también el poder evaluar toda esa punta que él va teniendo a 00:03:19
través de Live Worship. 00:03:24
Con este juego, pues, esta sopa de palabras me sirve mucho y me 00:03:25
ayuda a ver un poquito cómo va él. 00:03:31
En el área de matemáticas se vuelve a repetir un poco la 00:03:35
misma dinámica. 00:03:37
Es para ver un poco qué tal va, cómo lo va haciendo. 00:03:38
Estas actividades aquí, en este caso, pues, por ejemplo, 00:03:42
está más que evaluar y recibir un feedback. 00:03:46
Es para que pueda trabajar en casa. 00:03:48
Lo pueden imprimir allí, pueden hacerlo en casa. 00:03:50
Y, pues, si es verdad que tengo contacto directo con ellos 00:03:55
constantemente y me van diciendo un poco cómo va haciendo las 00:03:57
cosas. 00:04:01
Y luego, pues, tiene otras aplicaciones. 00:04:02
En el área de juegos, pues, lo mismo. 00:04:03
Con diferentes aplicaciones, diferentes juegos con los que 00:04:07
va entreteniéndose y afianzando un poquillo más, pues, 00:04:11
todo lo que hemos ido trabajando. 00:04:16
Yo no puedo crear un material muy amplio de primeras porque 00:04:20
en el periodo de teatratica se necesita ver un poco la 00:04:24
evolución del niño y ver si necesita que se refuercen 00:04:28
conceptos que ya se han trabajado, 00:04:33
pero que no están bien asentados. 00:04:35
O si, por el contrario, pues, los ha interpretado bien, 00:04:37
los ha señalado bien y podemos o ponerle más dificultad o, 00:04:40
pues, poner unos ejemplos. 00:04:44
Para que empecemos a funcionar, iré viendo qué necesito adaptar 00:04:46
y qué puedo empezar también a ampliar. 00:04:51
Esta es la evidencia que he utilizado. 00:04:54
Espero que sea de utilidad y muchas gracias. 00:04:56
Subido por:
Laura M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
8
Fecha:
3 de julio de 2023 - 22:26
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI ARCANGEL
Duración:
05′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
244.58 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid