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Sintiendo con los sentidos - Contenido educativo

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Subido el 18 de julio de 2023 por Elida C.

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Bueno, aquí tenemos la infografía de lo que vamos a analizar, lo que vamos a ver. 00:00:00
Ceritura cinto con los sentidos. Vamos a ver la entoncesa que tienen nuestros sentidos 00:00:10
para conocer el entorno que nos rodea. Nuestros sentidos nos ayudan a comprender el mundo 00:00:16
que nos rodea y poder disfrutar de sensaciones agradables y desagradables que tenemos a nuestro 00:00:21
y vamos a analizarlas, vamos a ver cuáles son esas sensaciones y sobre todo vamos a 00:00:27
disfrutar con ellas. Primero vamos a ver con nuestros ojos aquellas sensaciones que nos 00:00:32
gustan, observaremos, miraremos, sabremos qué es lo que produce esas sensaciones, disfrutaremos 00:00:39
y copiaremos diferentes situaciones, es decir, repetiremos diferentes situaciones. 00:00:46
Las realizaremos una y otra vez para ver si cada vez que las hago nos presmite esas 00:00:52
sensaciones diferentes. Después también pasaremos a hacer esas actividades, bueno, 00:00:58
esas actividades las realizaremos en una cubeta que tendrá agua, tendrá otros elementos 00:01:03
sólidos. Con el agua, bueno, pues valoraremos esas sensaciones que tenemos, el gusto por 00:01:10
el agua, si está caliente o está fría. Después con otros objetos valoraremos también 00:01:16
si nos gusta o no nos gusta, si es agradable o desagradable. Tocaremos todo con nuestras 00:01:21
manos, pero también con, bueno, pues con los brazos podemos sentir diferentes sensaciones. 00:01:27
Después pasaremos también a valorar, a trabajar con el equilibrio. Como tenemos diferentes 00:01:33
botellas para hacer trasbases con diferentes objetos, haremos trasbases de una botella 00:01:39
a otra, de un recipiente a otro. Intentaremos que a la vez nuestras bases estén, que mantengamos 00:01:44
un equilibrio que es fundamental después para desarrollar adecuadamente los dedos y 00:01:52
tener una buena motricidad para agarrar los objetos, para hacer estos tipos de actividades. 00:01:58
Y posteriormente pasaremos a realizar unas actividades con auditiva. Escucharemos distintos 00:02:04
sonidos, adivinaremos si esos sonidos los conocemos, no los conocemos, a qué pertenecen 00:02:12
y se realizarán sonidos palpables, sonidos palpables, si son sonidos más felices, si 00:02:18
son sonidos más de punta, por qué. Y después al final de esta actividad lo que haremos 00:02:24
es bailaremos al ritmo de la música. Realizaremos cosas de equilibrio, de disfrute, de adicción 00:02:29
para terminar con la actividad. 00:02:37
Bueno, ahora aquí lo que vamos a realizar es, vamos a analizar el cuaderno de evaluación, 00:02:42
tenemos aquí el cuaderno de evaluación, la primera evaluación en la que establecemos 00:03:05
los controles de las tareas, la segunda evaluación también con las tareas y controles. Tanto 00:03:11
en la primera actividad tenemos unas actividades que hemos establecido para que el alumno conozca 00:03:17
el concepto de la idioma vacía, mientras que está manipulando, está disfrutando procesaciones 00:03:23
agradables y desagradables. Y mostramos aquí las actividades que hemos propuesto para ver 00:03:28
si el alumno conoce el concepto de idioma vacío. Aquí mostramos la actividad, donde 00:03:33
esta actividad es sencilla, porque solamente tiene que decir una acción, si es verdad, 00:03:42
si es verdadero o es falso. Por ejemplo, si está el cubo lleno, se muestra una imagen 00:03:49
o incluso se le indica con los recipientes que viene, pues tiene que decir si es verdadero 00:03:56
o es falso. Otra de las actividades que hemos propuesto para la segunda evaluación, pues 00:04:04
es si hay mucha agua, hay poca agua. Y aquí también tiene que elegir la opción correcta. 00:04:14
De varias que se le presente, pues elige, pues eso, ¿cuánta agua hay en la botella? 00:04:26
Pues no hay nada de agua, hay mucha agua o hay poca agua. O no hay nada de agua, hay 00:04:34
mucha, hay poca o no hay nada de agua. Estas son las dos actividades que hemos elegido. 00:04:41
Y después realizamos la tercera evaluación y la calificación final del curso. 00:04:49
Y en la actividad número 5, pues hemos realizado esta actividad, que es un espacio de actividades 00:04:59
con ritmos distintos de aprendizaje. El objetivo de la actividad en general, bueno, 00:05:18
es que el alumno desarrolle, estimule, desarrolle una integración sensorial, estimulación sensorial, 00:05:23
donde el alumno, aquí al principio, pues tiene que distinguir por qué la boca fría, 00:05:30
la boca caliente, qué sensaciones tiene, jugar con el agua y valorar lo que a él más le agrada. 00:05:39
Otra de estas actividades es hacer transbases con botellas. Pues si una botella llena se pasa 00:05:47
a la botella vacía o se queda medio líquido, se hacen transbases manteniendo ese equilibrio, 00:05:53
disfrutando con el agua y realizando distintas situaciones que a él le, bueno, que sean creativas 00:05:59
y que a él le ayuden a desarrollar determinadas habilidades. 00:06:09
Después tenemos otra actividad donde se transbase, se realiza mediante, bueno, a través de un embudo, 00:06:14
puede ser de botella a embudo, embudo a botella, bueno, como el alumno prefiera. 00:06:21
Aquí se desarrolla principalmente lo que es el equilibrio, el equilibrio de los transbases, 00:06:27
que es fundamental. Esta actividad, bueno, pues si el alumno no consigue hacerlo, 00:06:37
bueno, pues es una actividad que es una actividad de espacios, donde se respetan los interrumpos 00:06:42
de aprendizaje dependiendo de lo que se supone que tenga el alumno. 00:06:47
En la siguiente actividad, aquí sí que ya se realizan los transbases de una forma más segura, 00:06:50
donde el alumno está más seguro de realizar esos transbases, donde el alumno disfruta 00:06:58
y ve esas sensaciones, el ruido, el sonido del agua, cómo cae, el equilibrio. 00:07:05
Y como meta final, pues establecemos una actividad donde el alumno disfrute de esas actividades, 00:07:11
que tenga su imaginación, que solucione problemas, que vea si un recipiente cabe en otro, 00:07:18
cómo lo puede solucionar, si se cae el agua, qué puede hacer. 00:07:24
Y bueno, estas son las actividades que hemos tratado. 00:07:27
Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org 00:07:35
Idioma/s:
es
Autor/es:
Elida Carracedo
Subido por:
Elida C.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
11
Fecha:
18 de julio de 2023 - 12:12
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI JOAQUIN DICENTA
Duración:
07′ 35″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
144.12 MBytes

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