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LMS - David Cerezo Iglesias

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Subido el 2 de julio de 2023 por David C.

10 visualizaciones

Evidencia en la que se va a valorar la utilización de Plataforma y / o herramientas de gestión de aprendizaje (Google Classroom) con el alumnado.

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Buenas tardes. A continuación voy a presentar la evidencia fundamental 00:00:01
relacionada con la gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación. 00:00:06
Yo como docente tengo un entorno online de aprendizaje y control de aprendizaje. 00:00:10
Voy a hablaros de Google Classroom. 00:00:14
Aquí a la derecha aparece mi nombre, mi apellido y el colegio en el que trabajo. 00:00:17
En esta pestaña aparecen todas las aplicaciones 00:00:23
que están incluidas dentro del Google Workspace y que se puede utilizar dentro de Classroom. 00:00:26
Para que un alumno pueda apuntarse a una clase que previamente ha creado un profesor, 00:00:36
tenemos esta pestaña, aquí el profesor crea la clase y en esta el alumno, 00:00:42
donde pone unirme a clase, el alumno se une. 00:00:49
Por ejemplo, en este caso, en Geografía e Historia de Cuarto de la ESO, tenemos que un alumno que se quiera matricular en Geografía e Historia de Cuarto de la ESO debe teclear este código y automáticamente quedaría matriculado. 00:00:52
¿Dónde aparecerían todos los alumnos que se han matriculado dentro de Geografía e Historia de Cuarto de la ESO? 00:01:12
Pues aparecería aquí. En este caso no vamos a mostrarlo por privacidad de datos. 00:01:17
Como veis tenemos un tablón, trabajo de clase, personas que son los alumnos y las calificaciones. 00:01:22
En el tablón el profesor anuncia a su clase aquellas informaciones que crea pertinentes. 00:01:29
En trabajo de clase aparece todo lo que se ha creado desde el principio del curso hasta el final del curso, 00:01:36
es decir, este año escolar desde septiembre de 2022 hasta junio de 2023. 00:01:43
Es una plataforma que se actualiza continuamente. 00:01:50
Están los estudiantes matriculados, como hemos dicho aquí, donde aparecen personas. 00:01:59
Aquí habría una guía didáctica del curso. 00:02:04
Todo se va a estructurar por temas. 00:02:08
Tema 1, tema 2, tema 3, tema 4, etc. 00:02:11
Y a su vez que están relacionadas con las unidades didácticas 00:02:15
y que está recogida en la programación didáctica de la Asignatura de Geografía e Historia. 00:02:17
Esta plataforma de aprendizaje muestra a su vez la secuencia didáctica, como hemos dicho, 00:02:25
desarrollada por temas y dentro de los temas aparecen las tareas a través de las cuales vamos a desarrollar 00:02:33
experiencias de aprendizaje como metodologías learning by doing, aprendizaje basado en proyectos o clases invertidas. 00:02:42
Todas las actividades son evaluables y son o pueden ser personalizables y se van a evaluar dentro de calificaciones 00:02:51
que del mismo modo como pasaba en personas no se pueden mostrar por privacidad de datos. 00:03:02
las actividades son variadas, puede haber reflexiones, puede haber debates, puede haber proyectos 00:03:08
en este caso pues tenemos un proyecto trimestral obligatorio de diferentes temas que se ve en historia en corto era eso 00:03:17
y también tenemos un proyecto pues transversal, todos ellos pues son de aprendizaje colaborativo 00:03:24
Y finalmente decir, bueno, que también tenemos, como hemos dicho al principio, puede haber actividades como formularios o puede haber presentaciones que son dentro del espacio de Workspace dentro de Google. 00:03:32
Y finalmente decir que Classroom facilita la comunicación entre alumnos y profesores, tanto dentro como fuera del centro educativo. 00:03:53
Classroom permite crear clases, distribuir tareas y tener todo organizado de manera bastante sencilla. 00:04:02
Autor/es:
David Cerezo Iglesias
Subido por:
David C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
10
Fecha:
2 de julio de 2023 - 12:40
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAN PEDRO APÓSTOL
Duración:
04′ 12″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
16.46 MBytes

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