Plataforma de aprendizaje y herramientas de evaluación - Contenido educativo
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En este video se hace un recorrido por el LMS del Aula Virtual de EducaMadrid, mostrando el contenido y la gestión de diversos módulos
Dentro del aula virtual de EducaMadrid dispongo de un entorno de aprendizaje estructurado en secciones o temas.
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En cada sección se incluyen distintos recursos educativos disponibles para el seguimiento y desarrollo del módulo.
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Tareas, bases de datos, S-Learnings, cuestionarios, vídeos de referencia, ejemplos que iremos viendo a lo largo de este vídeo.
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Para facilitar al alumnado el seguimiento del módulo se incluye una guía didáctica que resume el contenido que se verá durante el curso con enlaces a cada sección.
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En dicha guía se introduce ya el uso en etiquetas para que los alumnos sean conscientes de las recomendaciones de cara a su participación en la red.
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Respecto a la metodología que se ha seguido, cabe destacar el uso de las TICs para fomentar la interactividad entre los alumnos y el docente,
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siendo el núcleo de la comunicación el aula virtual como plataforma de aprendizaje y evaluación.
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En cuanto a metodologías activas en determinados bloques, se ha seguido la metodología Flip Classroom,
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donde los alumnos trabajan en casa determinados conceptos a partir de documentos que se comparten
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previamente en el aula. Se abre un foro para que los alumnos puedan exponer sus dudas y los
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propios compañeros las resuelvan con ánimo de fomentar su autonomía. También se usa una
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metodología basada en el descubrimiento guiado, por ejemplo, a través de infografías que reflejan
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situaciones de aprendizaje que los alumnos deberán abordar. Se proponen distintos tipos de actividades
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adaptadas a los diferentes ritmos de aprendizaje. Por ello, se publican actividades de desarrollo,
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de refuerzo y de ampliación. En algunos bloques se propone el uso de gamificación con plataformas
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tecnológicas como Play Bluket o Kahoot o bien a través de gincanas en el exterior. En este caso,
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con Geniali, los alumnos disponían de un mapa y según iban consiguiendo los hitos se iban abriendo
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nuevos retos hasta alcanzar la meta. También se integran actividades H5P y S-Learning donde
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los alumnos a través de juegos pueden seguir reforzando los contenidos. Para la evaluación
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del proceso de aprendizaje se proponen distintas alternativas, por ejemplo, cuestionarios de
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evaluación y entregas de tareas que llevan asociadas rúbricas o escalas de valoración
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dependiendo del caso. Además se pone a disposición de los alumnos en determinadas prácticas una
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autoevaluación y una coevaluación entre compañeros. Para la evaluación del proceso de enseñanza,
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el alumnado dispondrá de un formulario en EducaMadrid a cierre de cada trimestre para
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evaluar dicho proceso. Respecto a la matriculación, decir que en este módulo en concreto ha habido
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52 alumnos. Se han habilitado distintos métodos de matriculación, matriculación manual o
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automatriculación y cabe decir que se utiliza el mismo espacio para dos ciclos distintos. Por eso
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se han creado dos grupos en función del ciclo al que pertenece para una gestión adecuada de la
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plataforma y filtro de actividades, etc. A la derecha podemos ver otros bloques que están
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habilitados para facilitar el seguimiento del módulo, como actividades, bases de datos, calendario,
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actividad reciente, así como el avance del curso que se ve reflejado en las estrellas que se van
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consiguiendo o insignia por parte de los alumnos. Con todo se hace un seguimiento de la evaluación
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a través del libro de calificaciones. Aquí los alumnos pueden ver la nota alcanzada en cada
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actividad según la ponderación que tengan respecto al total. Sobre la accesibilidad destacar que las
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infografías y documentos se han seguido las normas de accesibilidad respecto al formato. Además para
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mejorar la visualización y seguimiento de los contenidos se ha usado Jitsi del aula virtual
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para compartir la pantalla del docente o la de los alumnos según la actividad de que se trate.
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Por ejemplo, para proyectar ejercicios resueltos en la pantalla principal del aula
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y además en todos los ordenadores que usan los alumnos.
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En cada módulo se ha incorporado por ello este elemento de videoconferencia en el apartado general.
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También añadir que en los S-Learning desarrollados se ha incluido un script de accesibilidad
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donde los alumnos pueden cambiar el tipo de fuente y el tamaño.
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En estos mismos SESER Learning también se han dispuesto adaptaciones curriculares no significativas en las que se presentan alternativas para la consecución de las actividades.
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Con todo, se conforma una plataforma de aprendizaje y evaluación donde se fomenta la interacción y podrán desarrollar los distintos resultados de aprendizaje a través de diversos recursos y donde en cada momento tendrán un seguimiento de su evaluación a través de las calificaciones recibidas.
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Muchas gracias.
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Gracias.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- Salvador Sánchez Fernández
- Subido por:
- Salvador S.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 19 de junio de 2024 - 10:05
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES CIUDAD ESCOLAR
- Duración:
- 04′ 40″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 17.16 MBytes
