AV 3ESO MAT 2223
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Muestra del AV utilizada a lo largo del curso
Bueno, soy Aranza Martínez-Mengo, profesora de matemáticas de secundaria y voy a presentar el aula virtual con la que he estado trabajando este curso.
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Este curso se lo he dado tercero de matemáticas y tenía dos terceros que tienen aulas gemelas. Vamos a ver una de ellas.
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A los participantes los he automatriculado a través de la cohorte y luego he establecido grupos para diferentes trabajos cooperativos que se han desarrollado a lo largo del curso.
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El diseño y la organización del aula virtual está dividida por tres secciones y temas. Todos ellos tienen una estructura similar.
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En este caso, pues tenemos aquí los contenidos y el guión de las diferentes sesiones en estos cuadros, un cuadro de contenidos, actividades evaluables, la situación del aprendizaje, diferentes actividades de refuerzo y ampliación.
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y en el caso de los bloques
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tengo configurado el bloque subes de nivel
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por uso del aula virtual para gamificarlo
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el calendario donde los alumnos pueden ver
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cuando van a ir cerrando las diferentes tareas
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a través del bloque de actividades
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un resumen de las actividades que se han ido colgando en el aula virtual
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nosotros hemos hecho contenido interactivo
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H5P, por ejemplo, este memory game
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de unidades y factores
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de pantallitas
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en el que el alumno tenía que ir
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viendo si encontraba o no encontraba
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las parejas
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también hemos
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utilizado como
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herramientas de calificación
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o de evaluación por un lado
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el libro de calificaciones del aula virtual que nos ha ayudado muchísimo
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con los diferentes, por ejemplo, cuestionarios que están utilizados
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para la autoevaluación y con algunas herramientas externas.
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Una de ellas ha sido para hacer la evaluación del primer papel
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en el que utilizamos la herramienta Evalu.
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entonces aquí tienen los niños
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el acceso a Evalume
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en el aula virtual
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y si me permiten les enseño
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cómo sería el examen
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como ellos
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o bueno, el que han estado
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haciendo
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además de todo esto
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pues
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hemos utilizado
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diferentes, si me permiten
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volver a ver calificaciones
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En metodologías y técnicas, por un lado, hicimos una escape room con motivo de Halloween, que es el califico tradicionalista del proceso, que es exterior y por eso es un ítem de calificación que he añadido al libro de calificaciones.
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También están los exámenes escritos. En este caso, si bajamos más, pues tenemos polinomios de la vida cotidiana que tenían que leer un artículo sobre el uso de los polinomios en arquitectura y responder a una serie de preguntas a través del texto en línea.
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Y en este tema también, si vamos un poco más atrás, en el taller de problemas, solo problemas, pues ellos tenían que enviar un vídeo, habían realizado en clase la resolución de problemas utilizando la técnica del polio respiratorio y al final el problema con el que se quedaban ya resuelto tenían que grabar un vídeo en el que explicaban cómo se había llegado a esa resolución.
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Otras herramientas que he utilizado de calificación o técnicas, pues aquí en este tema hemos hecho un proyecto de aprendizaje de servicio en el que al final tienen que entregar una infografía sobre una encuesta de etiqueta y bienestar digital que se ha realizado por parte del alumnado para presentarla, como se ha hecho, a los alumnos de primaria.
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y bueno, creo que ya tengo presentada la obra virtual
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espero que les haya gustado
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Aránzazu Martinez Luengo
- Subido por:
- Aránzazu M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 13
- Fecha:
- 9 de julio de 2023 - 21:09
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI-SEC EUGENIO MURO
- Duración:
- 04′ 46″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 25.51 MBytes
