innovación metodológica
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A continuación voy a explicar la parte de innovación metodológica y para ello lo que
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hemos hecho es crear un inforama con todas las partes que hay que realizar. Una vez empezamos
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con la primera parte, que el objetivo es crear un periódico digital, va dirigido a alumnos
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de educación primaria y todos estos alumnos tienen necesidades superiores especiales en
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concierto a trastornos de espectro autista. Va a ir en conjunto con las áreas de lengua
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castellana y literatura y vamos a trabajar trabajo cooperativo, diseño universal de
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aprendizaje y ecosistemas de trabajo. Una vez que hemos concretado el currículum nos ha parecido
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interesante meterla en etiqueta que todos los alumnos puedan consultar con el código QR. La
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primera fase es la fase de lanzamiento que a través de ese learning explicamos qué es un
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periódico digital, qué es una entrevista, qué es una noticia, las partes que tiene un periódico
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digital y les enseñamos una rúbrica que es lo que les vamos a pedir para luego más adelante
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una auto y una coevaluación. Utilizamos rutina de pensamiento veo, siento y me pregunto para
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reflexionar sobre qué contenidos queremos para nuestro periódico digital y que sean interesantes
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para la comunidad educativa y se hace un debate virtual en el aula virtual. Luego hay una fase de
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diseño en donde se crean los grupos cooperativos y si utilizamos un cuaderno de trabajo manipulativo
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organizado con pictogramas porque este tipo de alumnos también lo necesitan. Y luego a través
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del trabajo cooperativo lo que sí que hacemos una tarea en el aula virtual que es crear qué
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contenidos son interesantes para nuestra comunidad educativa. En la fase de investigación
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investigamos sobre esos contenidos a través de wikis y pues, por ejemplo, si tenemos una carrera
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de S&M Red pues investigamos qué es el S&M Red, a quién podemos preguntar, etcétera. Más adelante
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hacemos la fase de creación. Entonces hemos utilizado Geniali, ¿por qué? Por todo lo visual
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que es realmente y porque creo que es algo fácil de utilizar. ¿Cuál era el problema que hemos
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entendido? Porque todos nuestros alumnos no tenían tanta fluidez a la hora de escribir en el
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ordenador. Entonces hemos utilizado cascos, un programa de dictado en donde en Word ellos van
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hablando y entonces se va dictando todo lo que quieren y luego lo vamos a cortar y pegar. Y en
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el ratón sí que pusimos, porque tienen algunos temas de la talidad, dos gómenes para ayudarles
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a ver cuándo corto, cuándo pego y demás. En la fase de presentación hicimos tres partes,
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una parte se manda un correo a todos los profesores y a las familias, se incluye en la web y en el
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tablón de alumnos del colegio se incluye a través de códigos QR. Y la fase de evaluación se vuelve
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otra vez a la rúbrica que ya hemos tenido, que es a través del aula virtual y a través de una
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tarea se tienen que auto-evaluar y co-evaluar el trabajo de los compañeros. Y bueno, hasta aquí
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este sería un poco cómo ha sido el proceso para la realización de un periódico digital y muchas
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gracias por su atención. A continuación voy a explicar la parte de innovación metodológica y
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para ello lo que hemos hecho es crear un inforama con todas las partes que hay que realizar.
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- Autor/es:
- Esther García Martín
- Subido por:
- Esther G.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
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- Fecha:
- 28 de julio de 2023 - 16:02
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI-SEC LOYOLA DE PALACIO
- Duración:
- 03′ 01″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 20.97 MBytes
