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Evidencia Fundamental 4_Innovación Metodológica - Contenido educativo

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Subido el 25 de abril de 2024 por Vanessa H.

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Evidencia Fundamental 4_Innovación Metodológica

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Vamos a mostrar la infografía creada para la evidencia de innovación metodológica. 00:00:00
Se trata de una actividad diseñada para un ciclo formativo de grado superior para el módulo de inglés. 00:00:05
Esto se ha hecho mediante el diseño de una actividad en la que se va a aplicar el aprendizaje cooperativo. 00:00:11
Para ello se han diseñado una serie de fases, entre ellas la fase de planificación, de documentación, 00:00:16
el registro del aprendizaje, también de evaluación. 00:00:22
se ha hecho uso de tecnologías digitales para el reparto de tareas sobre todo y la entrega de tareas como es una tarea asignada al grupo de alumnos en Microsoft Teams 00:00:24
y se ha hecho uso de espacios comunes del centro como es el aula colaborativa. 00:00:35
Vamos a ver aquí una imagen, aquí está el aula colaborativa y la foto última es los alumnos trabajando en esta actividad. 00:00:41
Pues bien, la metodología innovadora aplicada es el aprendizaje cooperativo, más en concreto la técnica del GISO. 00:00:51
¿En qué consiste? Pues el aula ya está dividida de forma previa en equipos base, hay seis equipos base y se les pone como objetivo que todos ellos aprendan sobre el imperio británico. 00:01:00
Para ello, estos equipos se van a desmembrar y un miembro de cada se va a agrupar con un miembro de los otros equipos, de forma que se forman cinco nuevos grupos de expertos. 00:01:11
En los equipos, cada miembro tiene un rol asignado, como es el de líder o coordinador, el portavoz con el profesor, el secretario y los investigadores. 00:01:24
Cada uno de estos grupos se va a volver experto en un subtópico del Imperio Británico, como podemos ver aquí. 00:01:35
Background, timelines, library, territorios, etc. Van a trabajar durante una sesión documentándose sobre este tema, aprendiendo, lo van a plasmar todo en un documento que van a subir a la tarea de Teams y después les va a evaluar mediante una rúbrica. 00:01:40
Una vez acabado esto, todos los alumnos vuelven a sus equipos base originales, de forma que en cada equipo base va a haber una persona experta en cada subtopic. 00:01:56
Así, de esta forma, van a compartir todo su conocimiento adquirido para que todos en el equipo conozcan todos los subtopics y así lo van a plasmar en un mapa conceptual a cuatro bandas. 00:02:09
Aquí tenemos en Microsoft Teams, se les asignó una tarea a este grupo de alumnos que se llama British Empire 00:02:23
y entonces tenemos los diferentes grupos de expertos con los cinco estudiantes en cada grupo. 00:02:34
Entonces aquí podemos ver lo que entregaron cada uno de ellos, este por ejemplo los territorios 00:02:42
y este otro sobre la Commonwealth. 00:02:48
Subido por:
Vanessa H.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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Fecha:
25 de abril de 2024 - 13:07
Visibilidad:
Clave
Centro:
CIFP FEDERICA MONTSENY
Duración:
02′ 57″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
68.98 MBytes

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