Innovación metodológica - Contenido educativo
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Buenas, vengo a presentaros la situación de aprendizaje que lleva a cabo en la unidad 2, referente al tema de ánimos.
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En esta situación de aprendizaje está enfocada al trabajo cooperativo, con aprendizaje basado en proyectos y teniendo en cuenta evidentemente las pautas DUA.
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En la sesión 1, a través de esta situación, los alumnos conocerán los animales en peligro de extinción.
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vale, la sesión 1 está destinada a activar los conocimientos previos
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así como motivar al alumnado
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en esta sesión veremos el vídeo de ejemplo
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y después también le echaremos un vistazo a la checklist de tareas
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en cada uno de los días ellos tienen las tareas que tienen que llevar a cabo en grupo
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y tendrán que ir haciendo tics en lo que vayan haciendo
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en la sesión 2 tendrán que buscar información sobre el animal que le hayan elegido
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a través de sus tablets
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en las páginas seguras que yo les facilitaré y están publicadas en el aula virtual.
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Por lo tanto, luego tendrán que, con esa información que hayan buscado,
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rellenar esta plantilla en PowerPoint.
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Esta es la rúbrica de observación que utilizaré a lo largo de los días.
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En la sesión 3 y 4 tendrán la creación de este flipbook,
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que será un material táctil en el que tendrán que pegar o incluso dibujar
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las imágenes que ellos crean que son más significativas de la información que han buscado.
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Esta es la rúbrica de evaluación para el flipbook.
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Luego en la sesión 5, en la última sesión de preparación, tendrán que crear el video script
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que después utilizarán para hacer su presentación, su reportaje
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y tendrán esta plantilla para que les sea más fácil.
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Recordemos que es un primero de primaria.
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En la sesión 6 y 7 estará dedicada a la grabación del documental en un croma
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y después una vez tengan un grupo de la grabación pasarán a la parte de edición
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en el que en ese croma incrustarán la imagen o el vídeo que les parezca más relevante para su investigación
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También tendrán que rellenar en esas sesiones la tabla de auto y coevaluación
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a autoevaluación, ya que aquí tendrán ellos que autoevaluarse y después escribir el nombre del resto de sus compañeros
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y evaluar también ítems como el trabajo grupal, el respeto a otros, cómo se han sentido o qué puntos consideran ellos que merecen.
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Para esto utilizaremos cartulinas, rotuladores, todos los recursos que aquí veis que son los que les facilitaré
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y la evaluación, como habéis visto, puede englobar todos los tipos de evaluación.
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También tenemos aquí la rúbrica de auto-evaluación que yo misma usaré
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para auto-evaluar mi trabajo a lo largo de la situación de aprendizaje.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Alba Lejo Valle
- Subido por:
- Alba L.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 30 de agosto de 2023 - 11:49
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI MARÍA MARTÍN
- Duración:
- 02′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 25.08 MBytes
