Gestion de aprendizaje y evaluación - Contenido educativo
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Hola, buenas tardes. Mi nombre es Esther García y vengo a presentar las evidencias sobre la
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gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación. Aquí les presento a continuación mi Google
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Classroom. Aquí tengo mis clases divididas, ¿vale? Voy a entrar a la de English and Science
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Second Grade. Aquí les enseño cómo tengo matriculados a mis estudiantes. Normalmente
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lo que hago el primer día es poner el código en la pizarra y ayudarles, puesto que, claro,
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son todavía alumnos de... Bueno, en este caso, en el curso que comencé entre septiembre
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y octubre era segundo de primaria y era un colegio con todo iPads, pero a pesar de ello,
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necesitaban ayuda para conectarse. Y en este segundo colegio no hay iPads en clase, pero
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les facilité a los padres mi código para que se conectaran. Vale, ya para no dilatarme
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más, quería presentar que en todos mis Classrooms tengo temas. En este, por ejemplo, es la unidad
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del cuerpo, grupos interactivos, ya que los padres venían a hacer unas visitas, y la
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unidad número dos, y ahí ya acabó mi sustitución, ¿de acuerdo? En todas existe la teoría con
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un PDF con información sobre el tema, fichas en las cuales, por ejemplo, pinchando al PDF,
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yo llevaba un registro de quiénes las habían entregado, quiénes no, si la habían hecho
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bien, mal, iban corregidas y demás. Esto se repite en todas las fichas y como veis, pues pone 22
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entregadas, dos asignadas, pues por algún motivo en Worksheet 4, pues 17 y 7, y me ayuda a llevar
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un registro. También había algunos vídeos colgados para ayudar al repaso en casa con
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con subtítulos en español, ya que estamos hablando de niños de segundo a comienzo de curso.
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Todo esto se repite, enseño brevemente, como aquí también tengo más alumnos puestos, pues con la
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unidad número uno, grupos interactivos, es otra división que tengo y demás. En este sentido, como
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digo, mire, se repite constantemente y pues ahora, por ejemplo, estoy en otro colegio, con lo cual
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tengo otros Google Classrooms, ahora soy profesora de lengua de matemáticas, y pues aquí sería
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expresión oral, dictado, recursos de temas, como pueden ver, y aquí tengo otros alumnos
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enlazados. En este sentido, esto es, a grandes rasgos, mi Google Classroom.
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Antes, no sé si se ha podido visualizar bien, en este primer colegio, por ejemplo, creo que fue en
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quinto, teníamos una actividad en quinto, perdón, en sexto, tuvimos una actividad que era Mentimeter,
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que es aquí Mentimeter, la segunda, la he dejado preparada para que fuera más rápido, es de
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evaluación antes del examen para ver cómo van. El título a grandes rasgos era qué sabemos sobre
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la célula, pero bueno, yo iba realizando preguntas, realicé hasta 10 preguntas y ellos iban poniendo
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las respuestas que aparecen en la pantalla, es dinámico, se mueve, a ellos les gusta y no tienen
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miedo a... perdón, esto todavía no va ahí. Otra herramienta de evaluación que he utilizado ha sido
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Clickers, que lo llevo utilizando ya desde hace varios años, en 2021 empecé, pues por ejemplo,
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aquí, por ejemplo, el de los animales, aquí se pueden ver, la primera pregunta tuvo un 100% de
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éxito y nada, esta aplicación va con un QR que yo escaneo y entonces cada alumno tiene el QR
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diferente y se va almacenando toda la información, el verde obviamente es de éxito, el naranja así
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y así, y el rojo los porcentajes que son como peores. Este año también lo he utilizado con
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mis alumnos, como ve aquí, se puede ver en reports en sociales, aquí, a ver si lo consigo abrir, vale,
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aquí, bueno, pues los índices, las notas fueron un poco reguleras en sociales y en naturales
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mejoraron un poquito, como podéis ver, los resultados son mejores. Entonces, esta sería la
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segunda herramienta, junto con Mentimeter, que utilizo como para evaluar, para hacer un
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seguimiento, aparte de cuando me entregan las tareas por Google Classroom, y luego en Kahu
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también hice este año parte de la evaluación inicial, ya que también hice prueba escrita,
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Listening and Speaking, pero bueno, esto es algo que leen y demás con mucho interés y que también
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recojo bastante información, aquí en la pestañita de informes, evaluación inicial y pues,
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perdón, este no era, perdón, este no era, era este, el de 24, he debido pulsar, perdón,
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aquí, perdón, 24 jugadores, esos son los nombres de los alumnos, su respuesta es correcta, su
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puntuación final, también veo el éxito de cada pregunta, cuáles fueron contestadas con más éxito
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y cuáles menos, en cuáles se necesita ayuda y cuáles fueron las que, los que no terminaron alguna
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pregunta. Y nada, ya por último, para acabar, rápidamente, para no pasarme del tiempo, utilizo
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IDOCEO como herramienta de evaluación principal, la estoy obviamente utilizando en este colegio
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segundo en el que estoy, soy profesora de lengua, de matemáticas, como dice en la pestañita roja y
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en la pestañita amarilla de sociales, de momento en lengua es donde más notas estamos teniendo,
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dictados, expresiones orales que tenemos todas las semanas, al igual que los dictados, GS, Google
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Classroom, que son algunas tareas que tienen que entregar por allí y orden y limpieza de los
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cuadernos y como veis aquí llevo un registro por porcentajes y esta es la división y nada,
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hasta aquí mi apartado de gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Ester García
- Subido por:
- Ester G.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 8 de noviembre de 2023 - 21:03
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DE LA VEGA
- Duración:
- 07′ 08″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 53.77 MBytes
