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Vídeo Infografía - Contenido educativo

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Subido el 16 de julio de 2023 por Delia R.

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Voy a presentar una infografía creada con la herramienta Canva, que es fundamental en 00:00:00
cualquier situación de aprendizaje, de la Asignatura de Matemáticas de II de la ESO. 00:00:07
La resolución de problemas es una parte muy importante de esta asignatura y la mayoría 00:00:11
de los alumnos presentan dificultades a la hora de abordarlos. Este recurso se va a presentar 00:00:15
la primera semana del curso y va a formar parte de la situación de aprendizaje denominada 00:00:20
Taller de Problemas, donde se practicarán estrategias de resolución de problemas. Este 00:00:24
contenido va a ser transversal a todos los bloques de la asignatura y por lo tanto se 00:00:28
va a utilizar a lo largo de todo el curso. La infografía se denomina Descifrando el 00:00:32
caos, como se puede observar, y se aplica a la resolución de problemas. Es una herramienta 00:00:36
de desbloqueo y ayuda para los alumnos. La palabra caos tiene un doble sentido, por un 00:00:41
lado representa el desasosiego y ansiedad que presentan los alumnos al enfrentarse a 00:00:46
los problemas de matemáticas y por otro lado representa el acrónimo correspondiente a 00:00:51
la palabra caos, cuyas iniciales van a significar C de Comprender, A de Analizar o D de Operar 00:00:57
y S de Solucionar. El diseño de la infografía se observa que es vertical y se combinan pequeñas 00:01:02
imágenes con el menor texto posible, resaltando de este texto las partes más fundamentales 00:01:09
en negrita. Consta de cuatro partes diferenciadas que voy a pasar a explicar a continuación. 00:01:15
En primer lugar se encuentra la C de Comprender, que va a consistir en leer bien el enunciado 00:01:21
para entender la situación planteada. Después se va a rodear la información importante 00:01:26
y se va a subrayar lo que nos preguntan. En segundo lugar se encuentra la A de Analizar, 00:01:31
que consistirá en extraer la información necesaria del problema y organizarla en función 00:01:36
de la necesidad del alumno, ya sea en forma de esquemas, dibujos, gráficos, etc. En tercer 00:01:42
lugar nos encontramos con la O de Operar. Consistirá en identificar el concepto teórico 00:01:47
una vez leído el problema para ver qué paso seguir en la resolución y qué operaciones 00:01:52
o fórmulas utilizar para ello. Y por último, en cuarto lugar, se encuentra la S de Solucionar. 00:01:58
Para ello deberemos revisar el proceso elegido, comprobar que no hay errores y, muy importante, 00:02:04
que hemos contestado a lo que nos preguntaba el enunciado. Una vez hechos todos estos pasos 00:02:09
lo que haremos será resaltar la solución final para proceder a la entrega del ejercicio. 00:02:14
Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org 00:02:22
Autor/es:
Delia Ruiz Díaz
Subido por:
Delia R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
7
Fecha:
16 de julio de 2023 - 19:00
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LEON FELIPE
Duración:
02′ 23″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
4.99 MBytes

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