Sistemas de gestión de aprendizajes.
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Utilizar el aula virtual como sistema de gestión de aprendizajes.
fundamental voy a hablar de los sistemas de gestión de aprendizaje llevados a
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cabo durante el curso anterior en mi aula de quinta educación primaria. Este
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sistema de aprendizaje consiste en utilizar el aula virtual de EducaMadrid
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para facilitar a mis alumnos y alumnas el aprendizaje a lo largo del curso. Los
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profes que dimos clase en este aula decidimos organizar el aula virtual de
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una manera que para ellos resultara sencillo acceder y navegar a través de
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ella. Por ello creamos distintos bloques como podemos ver aquí en el índice
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bloque general, bloque de inglés, bloque de natural science, bloque social science,
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bloque de matemáticas, de lengua que se corresponden básicamente con las
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asignaturas que ellos cursan a diario. Además la estructura interna de cada uno
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de estos bloques es similar para facilitar su comprensión.
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En bloque general incluíamos principalmente temas de tutoría como
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avisos a los padres, reuniones de familias y estas dos de aquí muy
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importantes, las situaciones de aprendizaje y el Padlet de la clase.
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Consideramos que era importante introducir estas dos carpetas en la
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sección general ya que los alumnos tenían que recurrir a ellas con
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bastante frecuencia. Más adelante explicaré cada una de ellas con mayor
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detalle. En inglés todas las unidades seguían una
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estructura similar, por ejemplo la unidad 4 siempre les incluíamos unos
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vídeos con gramática, vocabulario, los contenidos trabajados y unas actividades
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interactivas donde podían repasar estos contenidos. Además incluíamos guías
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creadas con programas como Canva para explicarles por ejemplo los
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writing con algunos ejemplos y pasos a seguir para poder crear los ellos en
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casa o en el colegio según la situación.
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También creamos actividades para que practicaran la pronunciación de
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palabras difíciles como los homófonos por ejemplo.
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En natural science y social science seguía una estructura muy similar, las
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unidades y me gustaría resaltar que uno de los principales objetivos fueron que
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los alumnos empezaran a crear sus propios hábitos de estudio y para ello
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desarrollarán sus propios mapas mentales, resúmenes, etcétera. Entonces en
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cada unidad iba acompañada con una pequeña presentación al final del tema
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para que ellos vieran cuál era el vocabulario, contenidos principales y
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acompañado de muchas imágenes. Estas presentaciones además ayudaban a los
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alumnos con más dificultad a prepararse y a estudiar.
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Como decía anteriormente volviendo a la parte al bloque general teníamos la
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carpeta de Paddle. El Paddle lo creamos entre toda la clase con la misma
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contraseña para que ellos pudieran acceder de manera cómoda y fue muy
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motivador para ellos ya que después de ver algunas de estas presentaciones que
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nosotros les subíamos ellos empezaron a subir sus propios mapas mentales, resúmenes
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como vamos a poder ver a continuación.
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Estos son sólo algunos de los ejemplos
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que los alumnos crearon, por ejemplo este de aquí.
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Además para fomentar los distintos espacios de aprendizaje creamos después
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de cada tema una situación de aprendizaje.
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Consistían que las familias voluntarias vinieran un viernes al mes a ayudar a
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sus hijos e hijas para trabajar los temas, los contenidos trabajados durante
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los temas de naturales o sociales de una manera más enriquecedora por ejemplo.
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Una de ellas fue crear casas ecológicas con materiales reciclados. Aquí les
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subíamos la guía para que los padres y ellos pudieran prepararse con antelación
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y los alumnos en clase en sus grupos cooperativos creaban una lista de
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materiales y de tareas para el día de la situación de aprendizaje estar
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preparados y que les pudiera poder organizar bien tanto el tiempo como
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materiales y espacio.
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Después de estas situaciones de aprendizaje los alumnos en sus grupos
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cooperativos evaluaban el trabajo tanto cooperativo como individual que
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habían realizado respondiendo a un cuestionario con unas sencillas
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preguntas y después lo poníamos en común todos en clase para poder valorarlo.
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- Autor/es:
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- Subido por:
- Elena C.
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- Reconocimiento
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 30 de agosto de 2023 - 0:04
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI BLAS DE LEZO
- Duración:
- 05′ 08″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1366x768 píxeles
- Tamaño:
- 45.50 MBytes
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