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Gestión de Plataforma de Aprendizaje - Contenido educativo

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Subido el 25 de junio de 2024 por Silvia G.

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En este vídeo explicaré la plataforma de gestión de aprendizaje que utilizo consensuada y común a todo mi centro educativo, Microsoft Teams. 00:00:05
Los alumnos tanto de quinto A como de quinto B están matriculados aquí, junto con todos los docentes que imparten clase en este grupo. 00:00:14
Yo utilizo LMS como sistema de comunicación con mi alumnado y repositorio de diferentes tipos de aprendizaje. 00:00:23
Podemos encontrar diferentes canales que se pueden ver en la parte izquierda de la pantalla. 00:00:29
Teams consta de un canal general donde se ofrece información de interés para familias y alumnado 00:00:35
ya que debido a la edad de los alumnos las familias necesitan estar informadas sobre todo lo que acontece en el centro educativo 00:00:40
como por ejemplo cambios en los horarios o actividades de centro como una jornada sobre ruedas. 00:00:47
Yo fundamentalmente utilizo el canal de educación física ya que soy la docente especialista que imparte este área. 00:00:56
En este canal se pueden encontrar desde informaciones relacionadas con el área como materiales sobre los contenidos que se están desarrollando en educación física, por ejemplo, vídeos explicativos, cajas de repaso, fichas en Live Worksheets, infografías con las normas de los deportes practicados en clase o PowerPoints explicativos. 00:01:02
En la parte superior derecha he creado una guía rápida de Teams para que los alumnos sepan utilizar Teams de forma rápida, eficiente y efectiva. 00:01:23
De la misma manera, en el apartado de archivos he incluido diferentes carpetas con las actividades y deportes practicados en clase. 00:01:34
Por ejemplo, en el apartado de educación vial les he incluido un cuadernillo con recursos que les puede venir muy bien para poder afianzar contenidos 00:01:43
y además diferentes vídeos explicativos sobre las normas más básicas de educación vial. 00:01:52
Además de todo lo mencionado anteriormente, Teams incorpora herramientas digitales de accesibilidad 00:01:59
para adaptar el contenido a las diferentes características que manifiestan nuestros alumnos 00:02:06
con necesidades educativas especiales, como por ejemplo un lector inmersivo que separa las palabras 00:02:12
o incluso las puede colorear para favorecer y facilitar la adquisición de los contenidos. 00:02:18
También mandamos a través de Teams diferentes tareas 00:02:27
que son fundamentales de cara a la evaluación de los alumnos. 00:02:30
Estas tareas permiten un control de nuestros alumnos 00:02:35
ya que Teams nos ofrece también una evaluación inmediata de las tareas. 00:02:38
Aquí podemos observar a todos los alumnos que han realizado la tarea que les he propuesto, en este caso sobre los juegos populares 00:02:43
Los alumnos que no lo han realizado, los que lo han visto, los que lo han entregado con retraso, incluso las calificaciones obtenidas 00:02:52
Los cuestionarios que utilizo de Forms permiten realizar a los alumnos una autoevaluación 00:03:00
ya que en cuanto lo realizan, el propio cuestionario emite la calificación que han obtenido 00:03:05
Yo como instrumento de evaluación, fundamentalmente, hago uso de raíces. 00:03:11
Esta plataforma se encuentra toda la evaluación del alumnado dividida en unidades didácticas. 00:03:18
Por motivos de seguridad, he pixelado los nombres, las fotos y las calificaciones de los alumnos. 00:03:24
pero como se puede observar aquí también esta herramienta de raíces nos ofrece un cuaderno 00:03:32
donde poder realizar anotaciones y evaluación de nuestros alumnos. Como se puede ver en la parte 00:03:38
superior yo lo he dividido en objetivos o en contenidos como por ejemplo la expresión corporal, 00:03:44
la lateralidad o las nociones topológicas básicas. De forma complementaria a raíces hago uso del 00:03:52
cuaderno digital de IDOCEO, ya que me permite tener el horario más a mano y de forma visual, 00:04:01
me permite organizar las actividades y planificar todas las clases que voy a dar a lo largo de la 00:04:07
semana, me permite realizar anotaciones y también me permite hacer algunos registros y anotaciones 00:04:14
sobre los alumnos. Su uso siempre se realiza de forma responsable, respetando en todo momento la 00:04:22
protección de datos y en el caso de IDOCEO no es necesario ni siquiera tener una conexión a internet. 00:04:31
Idioma/s:
es
Autor/es:
Silvia García
Subido por:
Silvia G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
1
Fecha:
25 de junio de 2024 - 11:04
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI SANTA QUITERIA
Duración:
04′ 43″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
32.18 MBytes

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