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Subido el 15 de junio de 2023 por Maite V.

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Hola, soy Noite y os voy a contar un poco todo el trabajo que yo realizo durante este curso en las diferentes áreas 3, 4 y 5. 00:00:00
En la primera tarea tuvimos que hacer una situación de aprendizaje y esta sería mi fotografía. 00:00:09
La situación de aprendizaje se enmarca en el área de matemáticas, en el sitio de primaria y consiste en trabajar todo lo relacionado en formas de preparación métrica 00:00:17
un producto final que tiene que construir su propia ciudad. 00:00:26
El paso número uno se trae del material manipulado en el laboratorio de matemáticas por pareja, 00:00:29
conocer esas formas y cifras genéticas, colgando en el escenario habitual un material 00:00:34
para que puedan identificarla, ver cuáles son sus partes, las diferencias entre unas y otras. 00:00:40
Una vez que tengamos hecho este trabajo, pasaríamos a crear grupos de cuatro 00:00:44
donde tienen que construir una ciudad con todo lo que han aprendido. 00:00:48
Tienen que ponerse de acuerdo qué edificios van a hacer, dónde los van a colocar, 00:00:51
a colocar, a hacer el boceto y después comenzar a construirla con diferentes materiales que 00:00:55
ellos pueden traer o con materiales que les proporcionaremos aquí, que serán bases y 00:00:59
formas que ellos tienen que construir después. 00:01:04
El paso número 3, una vez que ha dado la duda, es completar una ficha técnica que le vamos 00:01:09
a facilitar, descubriendo todo aquello que se puede encontrar en su ciudad, cuántos 00:01:12
bonos, cuántas pirámides, qué tipo de triángulos han utilizado, con qué están formadas esas 00:01:16
y por último, el cuadro número 4 sería contarle a los compañeros lo que han hecho y cómo lo han hecho. 00:01:22
En cuanto al cuadro número 4, es decir, el cuadro de raíces en el que están los distintos parámetros, 00:01:29
intensificables, tareas y controles, y dentro de ellos les di a cada uno un peso diferente, 00:01:38
el 30%, el 30% para ir en su tarea y el 40% para ir en su profesión, dentro del cuaderno 00:01:45
del 3. Y por último, la última tarea es la infografía del espacio de estudiantes 00:01:52
con los mismos distintos de aprendizaje. Esta sería la infografía completa, en el que 00:01:59
como podéis ver está relacionada con la atención de la ciudad y van encontrando diferentes 00:02:03
enlaces que les llevan a unas actividades 00:02:09
en el inicio, van a encontrar 00:02:11
pues 00:02:13
unas descripciones donde les pone 00:02:14
cómo deben utilizar ese 00:02:17
recurso. Presta atención, 00:02:19
comprendan que se intentan. Esto es 00:02:21
lo más importante, que tienen que llegar hasta la tarea 00:02:23
número 3 y si la realizan sin problemas 00:02:25
pasan a la 4, pero si tienen dudas 00:02:27
vuelvan a la tarea número, antes de 00:02:29
terminarla, pues que hagan 00:02:31
un reportaje y vuelvan a reírse a la tarea 00:02:33
número 3 y por último que no es una 00:02:35
competición, que disfruten de las actividades 00:02:37
y lo pasen bien. Una vez que ellos tengan las descripciones, pueden comenzar en la tarea número 1, 00:02:39
que en este caso es un vídeo sobre figuras planas y cuerpos geométricos. 00:02:44
Además, en este vídeo puede estar secuenciado en el que van encontrando 00:02:49
las diferentes figuras, pueden ir buscándolas, instalarlo en el fondo 00:02:54
y luego pasan a las formas geométricas. 00:02:59
Una vez que vean este vídeo, pasará a la tarea número 2, 00:03:02
que en este caso es un genialli que está relacionado con las círculas biométricas 00:03:06
y a través de lo que han visto en este vídeo van a ir resolviendo diferentes misiones. 00:03:11
Le he dado la misión número 1, me quito y entonces le voy a hacer unas preguntas sobre 00:03:19
¿cómo se llama este polígono? 00:03:24
Es por elegir la opción correcta, una vez que supere esta misión, 00:03:26
¿de qué iría a la siguiente misión? 00:03:30
Y la tarea número 3, que es una actividad online-coursing, donde tendrán que ir resolviendo estas preguntas, cada actividad con su nombre, si son dos mujeres de un regular, cuantos tienen, cuantos hay, y por último, que el cuerpo geométrico es cada una de estas. 00:03:32
Una vez que resuman esto, si han tenido dudas, no se han reportado, entonces pueden ver otro vídeo que también trabaja en las líneas, un poco más básico, también ha aparecido en los grupos geométricos. 00:03:48
y volver a entrar en el número 3, pero si no han tenido problemas con pasar a la tarea número 4, 00:04:00
que sería el draw line course, que es más complejo, y más complejo, 00:04:06
que les preguntan para qué es el vértice, cómo se llaman esas figuras, 00:04:09
y sobre todo también el trabajo de los triángulos, diferenciar cada uno de ellos. 00:04:13
Una vez que resuelvan esas cuatro tareas, pueden pasar a la tarea final, que es un cajón. 00:04:20
En este cajón, tienen aquí el código para poder entrar. 00:04:24
Este Kahoot sería un clásico, una vez que ponga el PIN, tendría que compartirlo con ellos para que puedan acceder. 00:04:27
es este, pues como se llama el cuerpo geométrico 2, que aparece en las imágenes, tiene que ir marcando 00:04:46
pues como se llaman esas, sobre todo cuantas caras tiene, cuantos vértices tiene, como se llama el cuerpo geométrico 00:04:53
entonces una vez que complete ese último cajón, pues aquí entra, con esa tarea también 00:05:01
y este es un poco el resumen de todo el trabajo realizado durante este curso 00:05:09
Muchas gracias. 00:05:15
Autor/es:
Maite Villalta
Subido por:
Maite V.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
15 de junio de 2023 - 12:50
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI LORENZO LUZURIAGA
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
100.91 MBytes

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