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EVIDENCIAS FUNDAMENTALES - GESTIÓN DE PLATAFORMA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN Carlos Ernesto Rodríguez Rafanell

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Subido el 28 de agosto de 2023 por Carlos Ernesto R.

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EVIDENCIAS FUNDAMENTALES
GESTIÓN DE PLATAFORMA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN

Video para el portafolio de justificar las Competencias Digitales Docente.

Autor: Carlos Ernesto Rodríguez Rafanell, para el B1.
Rúbrica: B1.1

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Estoy grabando las evidencias fundamentales de gestión de la plataforma de aprendizaje para mi portfolio, 00:00:00
para justificar las competencias digitales en el acceso libre de B1 de competencias digitales. 00:00:06
En concreto voy a, permiso cambio de escena, voy a hablarles de una LMS, como pueden ver en raíces, 00:00:11
Sistema Integral de Gestión de Educación Comunidad de Madrid, el cual es una plataforma muy útil, 00:00:18
se maneja faltas, asignaturas y demás, es un poquito más de manejo interno de hacer los alumnos, 00:00:25
en el cual no hay contenido curricular ni apuntes dentro de ella. 00:00:30
Y luego ya pueden ver una más habitual, el aula virtual de la comunidad de Madrid. 00:00:35
En concreto yo lo voy a manejar el aula virtual de mis cursos de IE Pacífico, 00:00:45
en concreto una FP de grado base y una FP de grado superior ARI del Instituto Sataf, 00:00:49
un instituto interesantísimo, sobre todo para acreditar mi manejo en competencias digitales. 00:00:54
Es un instituto tecnológico, el cual en este caso era docencia a distancia, ni siquiera online, 00:00:58
y todo era contenido online, excepto los exámenes presenciales, 00:01:05
el cual es solo la obligación de asistir a un examen presencial para conseguir la titulación 00:01:08
o el aprobado en la asignatura. 00:01:12
Aquí lo meto en una cuña, es muy difícil para un profesor que hace sustituciones 00:01:15
tener acceso a materiales anteriores, ya que se le va borrando. 00:01:18
En este caso tiene que pedir un favor para poder acceder a él. 00:01:21
Como ven, son distintos, IE Sataf y IE Pacífico. 00:01:23
Aquí tenemos las asignaturas, entonces sería el LMS. 00:01:28
Luego, como ven, pueden entrar en cualquiera de las asignaturas, está ordenado por temas, 00:01:32
aquí es un contenido bastante básico, porque se maneja con un tipo de anulado muy distinto 00:01:36
a lo que podría ser así. 00:01:40
Por ejemplo, en informática coliseal, vamos a colasar todo, parece que es más simple, 00:01:41
pero no, es tremendamente complejo la cantidad de contenidos que tienen, 00:01:45
he mostrado uno para los alumnos, las introducciones, aquí ven IE Sataf, 00:01:48
bueno, tremendo. 00:01:53
Esta docencia, el trabajo era casi 99% online. 00:01:55
Asistencia a tutorías colectivas, lo que se muera, los foros, foros de noticias, 00:02:01
100 alumnos por asignatura, bueno, una locura. 00:02:05
Luego, como CMS, como Sistema de Gestión de Contenidos, usamos S-Learning, 00:02:08
que es una plataforma maravillosa, bueno, un programa maravilloso, 00:02:14
porque nos ahorraba tener que saber HTML para poder programar. 00:02:18
Poco más que trabajábamos con Word para generar materiales maravillosos en distintos formatos. 00:02:21
Como ven, lo podíamos exportar en sitio web, página web HTML única, bueno, 00:02:25
score, incluso imprimir como PDF. 00:02:30
Bueno, aquí en el centro, que tengo que ir tremendamente rápido para que me dé tiempo. 00:02:32
El siguiente punto, la matriculación, vale. 00:02:36
Pues, si me permiten, aquí tengo la matriculación. 00:02:39
Por protección de datos tengo que andar con tremendo cuidado y he tenido que buscar esta artimaña. 00:02:42
Aquí me pueden ver a mí, el otro profesor, somos profesores. 00:02:46
Y, como ven, el acceso a los alumnados, el último acceso, eso es mío, hace 18 segundos. 00:02:49
Y aquí tienen los alumnos. 00:02:54
Aquí tenemos 79 participantes, porque son asignaturas de docencia online, telemática 00:02:55
y cursos a distancia con muchísimos alumnos. 00:03:01
Bueno, muy interesante. 00:03:04
Voy a cerrar antes de infligir la protección de datos. 00:03:05
Vale, abramos. 00:03:07
Vale. 00:03:09
Dosier. 00:03:11
Bueno, centrémonos. 00:03:12
Matriculación de los alumnos. 00:03:14
La matriculación se hacía, y los alumnos lo hacían ellos automáticamente, 00:03:15
porque se había abierto un periodo, un código de matriculación. 00:03:19
Luego nosotros lo revisamos después de su periodo de automatriculación. 00:03:22
Y, como pueden ver, los alumnos son del curso anterior, el cual no ha sido borrado todavía. 00:03:26
Y luego nosotros continuamente, cuando la secretaría nos iba pasando el listado de pagos, 00:03:30
de tasas de matrículas, íbamos revisando si faltaban o si había errores con los alumnos. 00:03:34
Vale, el siguiente punto. 00:03:38
El aula virtual. 00:03:39
Vale, como ven, voy a esperar un poquito más, ya que voy cumpliendo el tiempo. 00:03:40
Aquí tenemos una aula virtual de montaje y mantenimiento de sistemas de componentes informáticos 00:03:44
turno diurno de un ACP de grado base de informática y comunicación. 00:03:48
Es muy básico, ya que los alumnos tenían un nivel muy básico, valga la redundancia. 00:03:52
Algo más interesante. 00:03:57
Informática industrial. 00:03:59
Vale, si me permiten, un foro, el cual acredita perfectamente mi participación. 00:04:01
Se ve el calendario, cuáles son las noticias, mis suplencias y demás. 00:04:05
Es la incorporación de Víctor, el profesor suplente. 00:04:09
Y, como ven, aquí está otro profesor. Ese soy yo. 00:04:11
Y pueden comprobar que es el mismo icono que mi Carlos Ernesto Rodríguez Raffanell. 00:04:14
Vale, como iba hablando. 00:04:18
Unidades. 00:04:21
Empecemos por el principio. 00:04:22
Estaba puesto, bueno, aquí tienen necesidades justificantes de estanciar el examen. 00:04:23
Están ocultos para los estudiantes. 00:04:27
El intento era que tuvieran todo, pero que fuera muy puro. 00:04:28
Unidades. 00:04:33
Tareas. 00:04:34
Podemos acreditar, incluso, si me permiten, pasando al otro. 00:04:35
Por ejemplo, el punto 4. 00:04:39
Pues tenemos, al final de todo, exámenes. 00:04:40
Son exámenes tipo test, el cual ellos pueden hacer. 00:04:43
Tienen acceso a 30 preguntas, donde ellos tienen un formulario, una base de preguntas 00:04:45
en el cual ellos van accediendo. 00:04:50
Y luego, pues obviamente, las adaptaciones curriculares serán las pertinentes para un FP de grado superior. 00:04:53
Un saludo. 00:04:58
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Carlos Ernesto Rodríguez Rafanell
Subido por:
Carlos Ernesto R.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
13
Fecha:
28 de agosto de 2023 - 23:32
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES PACIFICO
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
95.93 MBytes

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