Resumen videoconferencia ASIR | Mediateca de EducaMadrid

Y grabo este pequeño vídeo para todos aquellos que no se pudieron conectar a la videoconferencia inicial. 00:00:00

En ella tratamos la guía didáctica, que incluye los aspectos más relevantes de lo que vamos a tratar en el curso 00:00:14

y que además es lo que nos vincula tanto al alumnado como al profesorado. 00:00:20

Veis que tiene un índice en el cual vienen todos los aspectos más relevantes, insisto, que vamos a tratar. 00:00:24

Pero quiero detenerme en dos apartados en concreto. El T2 que va sobre temporalización y el 9.2 que va sobre calificación. 00:00:30

La temporalización la tenéis, este cuadro que vamos a ver ahora, lo tenéis en el aula virtual en la parte de recursos generales. 00:00:38

Pero lo explico porque es importante. Indica la fecha de comienzo y finalización de estudio de la unidad, 00:00:45

cuándo se va a entregar la tarea y el calendario orientativo de las videoconferencias. 00:00:52

Les explico esto. Sabéis que las tareas no se cierran. Por ejemplo, el día 29 se supone que la UT1 queda cerrada en cuanto a dudas y demás. Y empezaríamos con la UT2, Unidad de Trabajo 2. 00:00:57

La finalización de la unidad corresponde con la entrega de la tarea. Este límite lo tenemos que respetar, ¿de acuerdo? 00:01:10

pero justo la semana anterior, como veis, de 21 al 25 realizamos la videoconferencia sobre las dudas, que es importante participar en ella, aunque en todo caso es de carácter bruto. 00:01:18

Entonces, la semana anterior a la entrega de las dudas, a la entrega de la tarea, perdón, resolveremos dudas, ya he indicado en el foro que el día 23, en este caso, de esta semana, se va a realizar, día 23 de octubre, 00:01:29

y con ello podéis realizar y entregar la tarea dentro del plazo indicado, que es el 29. 00:01:40

Y así sucesivamente. Tenemos un plazo de entrega de tareas y la semana anterior se realizará una videoconferencia sobre dudas, como veis aquí. 00:01:46

Así hasta la del 19 y 30 de mayo, que es una videoconferencia que trata sobre dudas generales del examen. 00:01:54

Todas ellas son voluntarias, pero insisto que es recomendable participar para ver dudas 00:02:01

y cualquier otra cuestión que pueda surgir atendiendo a vuestra posibilidad de participar en ellas. 00:02:05

El siguiente apartado, que es el 9-2, es muy importante porque me indica cómo es el examen. 00:02:13

El examen se compone de dos partes. El ejercicio 1 será tipo DES, 40 preguntas, e importante, sin penalización. 00:02:19

Es decir, el fallo no penaliza. Tenemos un fallo, se considera como no respondido, suma a cero, pero no quita. 00:02:26

Sobre todo los resultados de aprendizaje, porque como sabréis, dado que eso es del plan antiguo, todos los módulos se componen de resultados de aprendizaje. 00:02:35

Los resultados de aprendizaje los tenéis al final de la parte de anexos de esta presentilla didáctica, ¿de acuerdo? Es importante que lo tengáis en cuenta. 00:02:44

Entonces, esta primera parte tipo test con 40 preguntas que no restan sumará un total de 8 puntos y pedimos que de esos 8, mínimo, se sume 2 en esta parte. 00:02:53

Y luego el ejercicio 2 será una parte práctica, preguntas abiertas, casos prácticos, algún tipo de ejercicio que practiquemos durante las tareas que os mandemos, que puntuará dos puntos y que se exige mínimo 0,5. 00:03:01

Los 8 puntos del ejercicio 1 junto con los 2 del ejercicio 2 sumará un 10 y ese será el total de la nota. 00:03:16

¿Por qué hacemos esto? Porque considero muy importante que hagáis tanto parte del ejercicio 1 como parte del ejercicio 2 00:03:23

para poder llegar al 5 que os piden en la prueba de junio y así poder superar el módulo. 00:03:28

En todo caso, a ese 5 se le sumarán las tareas que realicéis. 00:03:34

Como veis, máximo dos puntos, con dos objetivos. 00:03:39

Uno, valorar positivamente y valorar de forma muy notable a todos aquellos que realicen las tareas, 00:03:42

que por ejemplo, si sacáis un 5 en el examen, si hacéis todas las tareas y salen como aptas, 00:03:47

Todas, ¿vale? Sumaréis los 5 de examen más 2 de las tareas, 7 puntos, ¿de acuerdo? 00:03:53

Pero además también las tareas van a ser muy importantes porque suponen una orientación muy clara 00:03:59

hacia cómo se realizará el examen y por lo tanto la vía para llegar a aprobar. 00:04:04

Por lo tanto, queremos dejar claro que las tareas son importantes, que las entreguéis, 00:04:09

aunque sea fuera de plazo. Si son fuera de plazo, se tendrá que catalogar como no aptas, ¿vale? 00:04:15

porque están los rubricas de ejemplo y demás 00:04:19

y cuando, en el momento que se entregue 00:04:21

fuera de plazo, no se puede valorar. 00:04:23

¿De acuerdo? Veis esta parte de ceros y demás. 00:04:25

Es una de las 00:04:28

cárceles de las que se puede no valorar. 00:04:29

Pero da igual, aunque sea fuera de plazo, entregadlas. 00:04:32

Porque es mejor que tengáis un feedback 00:04:34

del profesor a que no tengáis nada. 00:04:35

Todas estas tareas se van a subir resueltas. 00:04:37

Y a pesar de que se suban resueltas, 00:04:40

no es lo mismo hacerlas 00:04:41

y ver en qué me equivoco y tener una aclaración 00:04:43

del profesor que verlas resueltas 00:04:45

y no tener nada más. Por lo tanto, 00:04:47

pido y creo que con esto estamos siendo muy claros la realización de las tareas 00:04:49

como una vía orientativa hacia el examen sin más queríamos aclarar este tipo de 00:04:54

cuestiones porque muchos no pudisteis por tema laboral personal 00:04:59

unidos a la videoconferencia inicial por ello queda este pequeño vídeo aclarando 00:05:04

aspectos relevantes cualquier duda seguimos en contacto por el habitual 00:05:09

aula virtual bienvenidos a todos 00:05:12

Resumen videoconferencia ASIR - Contenido educativo

Del mismo autor…

Vídeo 1: Mi lámpara

Vídeo 2: Mi lámpara

Sesión 3 Unidad 3 Nivel 1 Dist Adultos Matemáticas

Giving advice (Year 6)

El modelo de Grenoble

20251205 POO-Ejer_2

20251205 POO-Ejer_1