INFOGRAFÍA PARKOUR - Contenido educativo
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Buenas noches, mi nombre es Rubén Cantabrana y como profesor de educación física les voy a presentar la situación de aprendizaje
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conseguirás ser tan hábil como un tracer. Hoy en día el parkour es una disciplina que está
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muy arraigada por redes sociales y que es muy motivante para los alumnos.
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Tendremos diferentes objetivos de aprendizaje, en la cual emplearemos el parkour para mejorar las habilidades matrices,
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para mejorar las medidas de seguridad y para que los alumnos practiquen en medios urbanos y vean las posibilidades.
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También hemos incluido las competencias específicas, saberes básicos y criterios de evaluación que vamos a tener en cuenta para el desarrollo de la situación de aprendizaje.
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Utilizaremos la metodología DUA para el trabajo de la situación de aprendizaje del PARCUR, modelo pedagógico de educación física en el cual comprende nueve partes, diversidad, diversión, habilidad, totalidad, imaginación y de esa manera conseguiremos adaptarnos a los alumnos.
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Utilizaremos agrupamientos, entidades y cooperativos.
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Fomentaremos la comunicación oral cuando los alumnos tengan que explicar las medidas de seguridad y las acciones propias del parkour.
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Emplearemos recursos analógicos, tecnológicos, espaciales y materiales.
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Me centraré fundamentalmente en los TIC, en los cuales los alumnos tendrán que meterse en Google Classroom,
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que es lo que trabajamos en nuestro colegio, para poder ver el contenido interactivo de Canva,
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poder rellenar los cuestionarios de autoevaluación y covaluación
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que les presentaremos con WebFonts.
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A partir de ahí, tenemos la situación de aprendizaje,
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conseguirá ser tan hábil como un tracer,
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que la intentaremos desarrollar en ocho sesiones
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entre los meses de febrero y marzo, que es lo que hicimos.
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Empezaremos con la primera sesión, con la clase al revés,
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para que los alumnos estén motivados, vean vídeos antes
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y posteriormente rellenen un capsic que hemos presentado
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en la tarea número 1, ¿vale?
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Mediante los vídeos que aparecen aquí, iremos desarrollando cada sesión de aprendizaje, ¿de acuerdo?
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La sesión 2 trabajaremos la seguridad, la sesión 3 trabajaremos la práctica del fluido,
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reverso y pasavalle lateral, la sesión 4 trabajaremos el limpio y tic-tac,
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al final siempre los alumnos realizarán una autoevaluación inicial,
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una autoevaluación individual de cómo han trabajado,
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En la sesión 5 y 6 podemos ver también una colaboración cuando los alumnos evaluan su trabajo. En la 7 tendrán que desarrollar un circuito, ¿vale? Como aquí aparece, diciendo las habilidades de seguridad, las acciones de parkour, ¿vale?
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En la 8 nosotros trabajaremos la parte práctica con la rúbrica correspondiente y no me quería olvidar de las adaptaciones, ¿vale? Podemos encontrarnos en clase de educación física con niños con un pequeño retraso mental, con dificultad en el idioma, con síndrome de Asperger o trastorno disocial moderado. Y aquí aparecen todas las medidas que adoptaremos en nuestras clases. Un saludo y muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Rubén Cantabrana Martínez
- Subido por:
- Rubén C.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 25 de junio de 2023 - 23:21
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SAMER CALASANZ
- Duración:
- 03′ 01″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 57.50 MBytes
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