01 PARALELAS Y PERPENDICULARES | Mediateca de EducaMadrid

Descargar la transcripción

Para practicar para el examen necesitáis vuestro lápiz o portaminas, bien afilado el lápiz, si es 2H como el que os pedí para dibujo técnico mejor porque será más limpio, si no pues un HB en su efecto, bien bien afilado. 00:00:00

Un compás, el cartabón, la escuadra y una regla, pues si es más pequeña también vale, 00:00:15

no vamos a hacer cosas más grandes, pero que debería de tener una de estas medidas 00:00:27

también para otras cosas. 00:00:31

Bien, una goma también, por si acaso, y bien, y un par de folios en blanco, perfecto. 00:00:33

Lo primero que voy a hacer es unas cuantas rectas en cualquier dirección, porque lo 00:00:43

primero que vamos a hacer son paralelas, entonces vamos a hacer paralelas a las tres rectas 00:00:48

guías que vamos a hacer. 00:00:54

Lo que tengo que hacer es colocar mi escuadra totalmente alineada con la recta guía, alineada 00:00:57

por el lado más largo de la escuadra y esa escuadra una vez la tengo bien colocada voy 00:01:05

voy a coger mi cartagón y por el lado más largo del cartagón deslizo la escuadra y 00:01:10

donde quiera hacer la recta, esa recta va a ser totalmente paralela a la recta guía. 00:01:19

Ya sabes que paralela significa que son dos rectas que por mucho que se prolonguen nunca 00:01:24

van a llegar a tocarse, ni a cruzarse. Siguiente, pues voy a cambiar la ubicación de la escuadra 00:01:30

Estoy poniéndola totalmente alineada y hago 1, 2, 3 y por el otro lado también 1, 2, 3. 00:01:40

Si no salen bien, practican más y hacéis más hasta que salgan bien y limpias. 00:01:51

Última, lo mismo, otra, otra, a mí como me salen perfectas pues ya paro porque he hecho bastante y así ya lo sabéis. 00:01:57

Ahora, ya se hace paralela, quiero hacer perpendiculares. 00:02:10

¿La perpendicular qué es? 00:02:14

Pues es una recta que pasa perpendicularmente por otra y forman ángulos de 90 grados. 00:02:16

Coloco la escuadra exactamente igual que la colocó como si fuese de paralela. 00:02:25

Pero no voy a hacer paralelas, voy a hacer perpendiculares. 00:02:32

Entonces giro y hago plaf. 00:02:35

En vez de estar apoyada en ese lado, voy al lado contrario y hago una, dos, tres, cuatro, cinco, vale, todas las que sean. 00:02:38

Si fuese por aquí, pues mi perpendicular sería esta, giro y hago perpendiculares. 00:02:50

Es que se queda como si fuese una cuadrícula, pero estoy viendo que no es una cuadrícula perfecta, esto parece más tipo Excel, ¿no? 00:02:58

voy a hacer la última 00:03:04

giro 00:03:06

y así hasta que me salgan bien 00:03:07

Del mismo autor…

el plano de mi casa
subido por M. Belén D. 03′ 34″ - hace 49 minutos - 2 visualizaciones
el plano de mi casa
subido por M. Belén D. 04′ 19″ - hace una hora - 2 visualizaciones
Five senses project
Contenido educativo. subido por Amaya C. 03′ 18″ - hace una hora - 3 visualizaciones
Módulo d.- ecología y sostenibilidad (II)
Contenido educativo. subido por Estefania D. 22′ 25″ - hace 4 horas - 1 visualizaciones
Unidad 6.-El cambio
Contenido educativo. subido por Estefania D. 53′ 28″ - hace 4 horas - 1 visualizaciones
GREEN ACTIONS FOR A BLUE PLANET
Contenido educativo. subido por Cp ginerdelosrios torrejondeardoz 01′ 15″ - hace 4 horas - 11 visualizaciones
Vídeos UT2 - #4 - DEIM - Curso 25·26
Contenido educativo. subido por Daniel M. 27′ 05″ - hace 4 horas - 1 visualizaciones