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Presentación evidencias B - Contenido educativo

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Subido el 19 de junio de 2023 por Monica T.

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Presentación evidencias. Smile and Learn

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Buenas tardes, soy Mónica Terrer y voy a explicar el uso que hago de la plataforma Smile and Learn. 00:00:02
A la hora de acceder a esta plataforma podemos acceder desde esta dirección, smileandlearn.educa.madrid.org 00:00:08
y tendremos la visión de profesor o desde la aplicación y entonces tendremos la visión del alumno. 00:00:14
En este caso voy a utilizar la visión del profesor para explicar el uso de la plataforma. 00:00:25
Yo doy clases de música en todo el colegio y de lengua y matemáticas en primero de primaria. 00:00:31
A la hora de matricular a los alumnos lo hace el TIC del centro, todos los alumnos de música están matriculados, 00:00:35
pero cuando quise matricular a mis alumnos de primero no pude hacerlo porque cuando me dicen años de niño tenía un máximo de niños en mi cuenta y tenía que borrar perfiles. 00:00:41
Como en el caso de este grupo en concreto yo no tengo interés en evaluar individualmente a los niños a través de esta plataforma, 00:00:52
sino que utilizo la plataforma para introducirles en el uso de las nuevas tecnologías 00:00:58
y para reforzar y ampliar el aprendizaje de lengua y matemáticas, 00:01:03
pues creé un perfil de una niña de seis años 00:01:07
y a esta niña de seis años es a la que he asignado todas las rutas de aprendizaje de primero. 00:01:10
¿Cómo organizo los contenidos en esta plataforma? 00:01:17
Pues a través de las rutas de aprendizaje. 00:01:20
Yo puedo crear mis propias rutas de aprendizaje, 00:01:22
donde tengo el título de la ruta, la descripción que me sirve como guía didáctica 00:01:25
el idioma que voy a utilizar y la secuenciación a través del modo secuencial 00:01:29
puedo establecer que para realizar una actividad hayan tenido que hacer las anteriores 00:01:34
y finalmente le añado una imagen que me hace una pequeña descripción 00:01:40
a la hora de seleccionar los contenidos que quiero introducir en mis rutas de aprendizaje 00:01:44
puedo acceder por asignaturas. También puedo encontrar rutas de aprendizaje ya hechas por 00:01:53
la propia plataforma que también me pueden servir un poco de inspiración y para aprender 00:02:03
mientras estoy aprendiendo a familiarizarme con la pantalla. Por ejemplo, lo puedo hacer 00:02:09
a nivel curricular o lo puedo hacer teniendo en cuenta otros parámetros como el uso de 00:02:15
aprendizaje por proyectos. A la hora de organizar las rutas de aprendizaje, en el caso de primero 00:02:21
yo empecé utilizando rutas sencillas para que los niños se fueran familiarizando con 00:02:35
la plataforma. También la utilicé para establecer las normas de la clase y reforzar el vocabulario 00:02:43
ya que en mi clase hay muchos niños que no tienen el español como primera lengua y tienen problemas con el castellano. 00:02:49
Una vez que ya estaban más o menos familiarizados, pues utilizaban la plataforma para que cuando acaban las actividades 00:02:56
tuvieran otros ejercicios de refuerzo con lo que íbamos utilizando en ese momento. 00:03:03
Y ya en el último trimestre he desarrollado mis propias rutas de aprendizaje como refuerzo y repaso del curso, 00:03:09
de forma que también ahora en verano los niños puedan acceder a la plataforma y repasar todo el curso. 00:03:17
Para los alumnos de música organizo las rutas de aprendizaje por ciclos. 00:03:26
En las rutas de aprendizaje aparecen las diferentes actividades que yo tengo organizadas 00:03:31
y como están de forma secuenciada, por ejemplo, en este último trimestre que he estado viendo los instrumentos 00:03:37
pues pueden ver un vídeo de instrumentos de cuerda 00:03:43
y después hacer la actividad sobre los instrumentos de cuerda 00:03:46
de forma que tienen que ver primero el vídeo 00:03:49
para poder acceder a esta actividad 00:03:51
además de secuenciar 00:03:52
además en las diferentes rutas de aprendizaje 00:03:57
pues tengo una descripción de cada una de las actividades 00:04:03
que me sirve como guía didáctica 00:04:06
a la hora de evaluar 00:04:08
esta plataforma nos ofrece la posibilidad de generar informes 00:04:13
Los informes pueden ser informes generales, informes por grupos o informes individuales. 00:04:17
Una vez que yo seleccione el tipo de informe que quiero, puedo evaluar por rutas de aprendizaje, 00:04:25
eligiendo la que yo quiera, me saldría un informe, o por contenidos específicos, 00:04:32
por ejemplo, lengua, los dictados, si es el caso. 00:04:38
Yo he generado algunos informes, he hecho un informe general para ver el uso que se ha hecho de la plataforma 00:04:40
luego los informes por meses que utilizo para volcarlo en el cuaderno de raíces 00:04:51
y también en el caso de lengua y matemáticas es un informe más general 00:04:57
porque me va a decir lo que han utilizado todos los niños 00:05:01
pero a mí me sirve para ver qué tipo de juegos son los que más se utilizan, en cuáles se han evolucionado más, 00:05:05
hasta qué juegos han llegado la mayoría de los niños, etc. 00:05:11
Todo esto me sirve para conocer la evolución de mis alumnos, pero también para ver cómo se usa la plataforma y mejorar su uso más adelante. 00:05:14
Otra posibilidad que nos ofrece esta plataforma es personalizar el uso de la plataforma. 00:05:24
entonces yo puedo personalizar de forma individual o puedo personalizar por grupo 00:05:30
y en la personalización por grupo por ejemplo en primero yo tengo una restricción de contenidos 00:05:35
porque nosotros usamos las tablets el viernes, las dos últimas sesiones 00:05:55
de forma que la primera hora les dejo solo acceder a las rutas de aprendizaje 00:05:59
y la última media hora pueden acceder a juegos de forma libre 00:06:02
y de esta manera investigar un poco por su cuenta. 00:06:05
Les gusta mucho, por ejemplo, el ajedrez. 00:06:09
También puedo personalizar otro tipo de cosas como los ajustes de navegación, 00:06:13
el idioma, la pantalla que quiero utilizar al inicio. 00:06:21
Si los contenidos quiero que sean, por ejemplo, en el caso de primero, 00:06:24
pues yo he pedido que se lean y se escuchen porque están aprendiendo a leer 00:06:27
y les ayuda con letra enlazada y en modo aprendiz, modo tranquilo y accesibilidad que se dan los subtítulos en los vídeos. 00:06:31
Todos estos ajustes tienen la intención de que los niños trabajen de forma autónoma. 00:06:40
Si ellos están aprendiendo a leer y escuchan lo que leen, pues les ayuda. 00:06:44
Si no saben leer, pues se dejan el juego porque no les gusta. 00:06:49
El modo aprendiz es para que los juegos sean sencillos y modo tranquilos 00:06:53
para que los niños que son muy hiperactivos estén menos estimulados. 00:06:57
Los subtítulos de los vídeos pues es también para que refuercen un poco la lectura. 00:07:03
Y en general este sería el uso de la plataforma. 00:07:08
Para facilitar el acceso a SmileAlert por parte de las familias 00:07:18
envié a los padres un correo a través de la plataforma de raíces 00:07:23
en el que subí un videotutorial sobre el acceso a todos los recursos gratuitos de EducaMadrid 00:07:28
Smile and Learn, MathRead, etc. 00:07:35
Y finalmente me gustaría hacer una valoración de la plataforma Smile and Learn 00:07:40
Me parece que los niños están muy motivados, los juegos son bastante adecuados para su edad 00:07:45
Me gusta la posibilidad de poder secuenciar las actividades dentro de las rutas de aprendizaje. 00:07:51
Encuentro un poco escasos los recursos para la asignatura de música, 00:07:59
pero en general la valoración es muy positiva, 00:08:04
tanto por parte del uso de los alumnos como para el uso de los profesores. 00:08:07
Es bastante sencillo e intuitivo y me gusta mucho la posibilidad de poder ver los informes, 00:08:11
que son muy completos porque me dan mucha información sobre cómo se utiliza la plataforma, 00:08:18
quién la utiliza, etc. y me resultan bastante prácticos para evaluar a los alumnos. 00:08:26
Muchas gracias por su atención. 00:08:32
Idioma/s:
es
Autor/es:
MÓNICA TERRER LOBATO
Subido por:
Monica T.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
10
Fecha:
19 de junio de 2023 - 2:03
Visibilidad:
Clave
Enlace Relacionado:
https://youtu.be/8dCFAhHD4gA
Centro:
CP INF-PRI LEGADO CRESPO
Duración:
08′ 47″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
640x400 píxeles
Tamaño:
65.06 MBytes

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