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arquitecturas de red 1 - Contenido educativo

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Subido el 30 de septiembre de 2026 por Stefano C.

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Voy a grabar esta clase, por lo tanto, si habláis, me autorizáis a grabar vuestra voz, ¿vale? 00:00:00
Entonces, esta es más o menos la segunda clase de redes. 00:00:05
Hemos visto cómo se clasifican las redes, hemos elegido distintos criterios de calificación 00:00:10
y en base a los criterios de calificación hemos visto qué tipos de redes distintas hay. 00:00:17
Hoy vamos a ver otro concepto, que es la arquitectura de red, ¿vale? 00:00:22
Es un concepto más abstracto, es siempre teoría de redes, ¿vale? 00:00:26
que es como la base, digamos, para entender dónde nos moveremos el resto del año, ¿vale? 00:00:30
Es teórico. Entonces, respirad y intentad entenderlo. 00:00:37
No debería ser muy complejo, ¿vale? 00:00:42
Vamos a ir rápido para llegar a la parte más interesante que viene después, 00:00:44
pero para entender de qué hablamos cuando hablamos de esto, ¿vale? 00:00:48
¿Qué es una arquitectura de red? Es un plan, ¿vale? 00:00:52
Es, oye, tenemos que ponernos de acuerdo en cómo funciona una red, 00:00:55
Entonces, nos organizamos, estandarizamos algunos conceptos para que luego cuando hablamos de red y creamos red y creamos componentes de red y creamos software de red y los terminales y todo lo que hemos visto la otra vez, pues seguimos este plan y podemos hacer que productores distintos completamente que no tienen nada que ver uno con otro puedan crear dispositivos que se interconecten entre ellos y hablen, ¿vale? 00:00:58
Si no hacemos este plan, si lo dejamos todo al azar, pues probablemente yo, constructor A, crearé ordenadores que puedan hablar entre ellos, pero el constructor B no podrá hablar con los A. Es lo que pasaba cuando yo era joven, hace tiempo, pues con Apple, por ejemplo. 00:01:26
Había los Macintosh y había los PC y Macintosh y PC no se querían, no hablaban mucho entre ellos. Apple tenía Apple Talk y hablaban entre ellos, los PC IBM y cosas por el estilo tenían los PC y hablaban entre ellos. Hubo una guerra entre comillas hasta que sustancialmente con internet ganó lado PC. 00:01:44
Y hoy en día los Apple tienen implementado la estructura, el plan, la arquitectura de red que permite a los Apple comunicarse con usted. 00:02:04
¿Sí? Más o menos. ¿Entienden que es una arquitectura de red? Ahora vemos ejemplo. 00:02:13
Hace mucho tiempo, en la prehistoria de la informática, las arquitecturas eran monolíticas. ¿Habéis hablado de sistemas operativos monolíticos? 00:02:19
monolíticos 00:02:26
monolíticos 00:02:29
que es del griego, mono, uno 00:02:30
litos, tierra 00:02:32
todo en un único bloque 00:02:34
¿vale? 00:02:36
los primeros arquitecturas de red 00:02:38
y los primeros sistemas operativos 00:02:40
eran pensados como un sistema 00:02:41
colosal, todo entrelazado 00:02:43
que hacía todo 00:02:46
era un programa que hacía todo 00:02:47
y todas las partes de un sistema operativo 00:02:49
o todas las partes de una red 00:02:52
estaban entrelazadas con las 00:02:53
demás. ¿Vale? 00:02:56
Cuando el problema era sencillo, 00:02:58
eran redes pequeñas, no pasaba 00:03:00
nada. Era un problema 00:03:02
se surgía que, oye, mira, 00:03:04
he implementado la solución a un problema 00:03:06
de red, ¿vale? De comunicación 00:03:08
que no funciona muy bien, ¿vale? 00:03:09
Como yo me conozco todo el sistema, 00:03:12
el sistema es sencillo, puedo 00:03:13
toquetear aquí y allá y resolver 00:03:15
el problema, ¿vale? Pero los 00:03:18
sistemas monolíticos 00:03:20
tienen problemas cuando el problema 00:03:21
general que resuelven escala. 00:03:23
O sea, cuando los sistemas operativos han empezado a tener un componente para los ficheros, un componente para navegar, un componente gráfico, un componente... Ha llegado un momento en que el sistema era demasiado complejo para hacerlo monolítico, porque ha llegado un momento en que se tenía que modificar algo del sistema de redes, de la conexión de redes, tenía que tocar también la interfaz gráfica y tenía que también atorquetear el sistema de ficheros. Era un caos. 00:03:26
Lo mismo en las redes. Al principio, las primeras arquitecturas eran muy sencillas, pero era todo mezclado, no se dividía en problemas, entonces cuando había que mejorar este sistema, había que tirarlo y rehacerlo desde cero. 00:03:54
Y si el sistema es sencillo, pasa nada, cuando el sistema se ha complicado porque ha llegado internet, muchas redes, redes locales, redes no locales, etc., ha llegado un momento en que esto no funciona. 00:04:09
Entonces se ha creado el concepto de comunicación por niveles 00:04:19
Es decir, que la arquitectura se basa en niveles 00:04:24
Se basan en capas, una encima de otra 00:04:28
Y a cada capa le asigno un problema 00:04:31
Tú resuelves esto, tú resuelves esto, tú resuelves esto 00:04:33
Estas capas están aisladas de las demás 00:04:37
Solo se comunican por un punto que se llama interfaz 00:04:41
entonces la capa de arriba 00:04:45
comunica con la capa de abajo 00:04:47
por un conjunto de 00:04:49
funciones que la 00:04:51
capa de abajo proporciona a la capa 00:04:53
de arriba 00:04:55
entonces, ¿qué pasa? 00:04:56
que si mañana yo 00:04:59
tengo que solucionar mejor 00:05:01
o tengo que modificar el problema 00:05:03
que resolvía esta capa 00:05:05
solo modifico 00:05:07
esta capa de aquí, las otras 00:05:09
capas se quedan iguales 00:05:11
entonces es mucho más fácil, no tengo que hacer 00:05:13
todo el sistema, sino solo la capa que se encargaba de ese problema. 00:05:15
Mañana viene una nueva forma de acceder al Wi-Fi y tengo que modificar cómo se accede al Wi-Fi. 00:05:19
Pues modifico solo aquella capa que resuelve el problema de cómo se accede al Wi-Fi, 00:05:25
que es la capa de MAC, la capa de Medium Access Control, y soluciono ese problema de allí, 00:05:31
lo cambio, rehago esa capa y todo el resto de la arquitectura se queda igual. 00:05:37
¿Sí? Vamos a hacer un ejemplo fuera del mundo de la informática para entender cómo funciona una arquitectura por niveles. Imaginaos que hay dos filósofos que quieren hablar entre ellos. ¿De qué hablan los filósofos? De filosofía. 00:05:41
¿Vale? Máximos sistemas del mundo, existencia de Dios, por qué somos, dónde vamos, quiénes somos, cosas de ese estilo. 00:06:00
Esa cosa, la filosofía, es el protocolo que usan ellos. 00:06:07
Ellos tienen palabras concretas, formas de decir las cosas, que solo un filósofo puede entender. 00:06:13
Hablan con la lengua, con el protocolo de la filosofía. 00:06:19
Ellos usan sofrosión, psiqué. 00:06:24
Y nosotros no tenemos que tener idea de eso porque no estudiamos filosofía. 00:06:27
¿Veis estudiar filosofía? 00:06:30
¿Sabéis qué es la filosofía? 00:06:32
Sabio. 00:06:35
Sabio. 00:06:37
Entonces, ellos quieren hablar así. 00:06:38
Ahora, el problema es que si os fijáis, este filósofo es árabe y este filósofo habla swahili. 00:06:42
Esto es árabe y esto es swahili. 00:06:47
Entonces, si ellos se ponen a hablar filosofía, no obstante los dos sean filósofos y saben hablar de conceptos filosóficos, 00:06:49
no se entendería. 00:06:55
No puede haber una comunicación directa. 00:06:57
Entonces creamos una arquitectura de comunicación. 00:07:00
Y dividimos los problemas en cada una de las capas. 00:07:04
Primera capa, segunda capa, tercera capa. 00:07:08
¿Qué pasa? Que yo pongo una nueva capa y a esta capa le digo 00:07:10
mira, tú de filosofía no sabes absolutamente nada. 00:07:14
No me interesa que tú sepas qué es. 00:07:17
Lo que me interesa a ti es que tú sepas traducir. 00:07:19
Y vamos a utilizar como protocolo para comunicarnos a este nivel en inglés, por ejemplo. 00:07:23
Eso quiere decir que aquí necesitaré un traductor de árabe a inglés y aquí un traductor de suaila a inglés. 00:07:30
Pero la funcionalidad que hace esta capa es traducir. 00:07:37
¿Sí? ¿Entienden? 00:07:42
Una vez que ya he traducido esta cosa, la tengo en un papel traducida, de alguna forma la tengo que transferir al otro lado. Y entonces tengo otra capa que no sabe nada de filosofía, no sabe nada de inglés, pero sí sabe de transmitir cosas. 00:07:44
con una tecnología 00:08:02
de última generación que es el telégrafo. 00:08:04
Y ahora tengo tres 00:08:08
niveles. Fijaos que la arquitectura 00:08:12
es esta. Luego se duplica 00:08:14
la arquitectura en origen 00:08:16
y en destino, en emisión 00:08:18
y en recepción. Pero la 00:08:20
arquitectura es una arquitectura de tres niveles 00:08:22
que tiene 00:08:24
la filosofía, el filósofo, el traductor 00:08:25
y el ingeniero que manda 00:08:29
No me acuerdo con esto. ¿Cómo funciona la comunicación? El filósofo escribe en su idioma, por ejemplo en su idioma árabe, una carta diciendo la existencia de la metafísica comparada es muy interesante, bla, bla, bla. 00:08:30
Cuando la ha hecho 00:08:47
No se la da al filósofo 00:08:50
Porque no la entendería 00:08:51
Lo que hace es dejarla en una bandeja 00:08:53
Y el traductor 00:08:56
Si se encuentra algo en esta bandeja 00:08:58
Lo pilla y lo traduce 00:09:00
¿Qué es esta bandeja? 00:09:01
Exacto, lo que decíamos antes 00:09:10
La interfaz, el punto de contacto 00:09:12
Entre 00:09:15
Una capa y otra 00:09:16
¿Vale? Hay un mecanismo 00:09:18
Para que el filósofo pueda 00:09:20
comunicarse con el traductor. Es esta bandeja. Yo te dejo aquí cartas, tú las traduces. 00:09:22
¿Cuál se consideraría un mecanismo, no un medio de comunicación? 00:09:28
No, no es un medio de comunicación. Es un mecanismo para que dos capas se puedan publicar entre ellas. 00:09:34
En la realidad, es el conjunto de funcionalidades que proporciona esta capa. Esta capa proporciona 00:09:39
funcionalidad de traducción. A lo mejor el traductor también corrige errores de 00:09:46
ortografía. Pues entonces tendría dos funcionalidades. Tendría la corrección de 00:09:52
ortografía y la traducción. Y tú, él puede solicitar una cosa u otra. ¿Se entiende? 00:09:56
Entonces, el filósofo deja la bandeja, el traductor lo encuentra y dice, ah, muy bien, esto es árabe, 00:10:05
lo traduzco a qué idioma? Al inglés, porque es nuestro protocolo, ¿vale? Entonces, una vez copiada 00:10:09
la misma cosa, él no entiende, él le metafísica y transforma en, no sé cómo se dice, metafísica, 00:10:18
le bocodrilo, le bocodar, ¿sí? Y cosas por el estilo. Él no entiende el concepto filosófico, 00:10:26
entiende que palabras en árabe los transforma en inglés, ¿entiende? Una vez que lo ha hecho, 00:10:33
dice, vale, muy bien, ahora lo tengo que enviar. 00:10:39
Aquí está escrito a quién va, porque lo ha escrito él. 00:10:41
Pues, ¿qué hago? 00:10:44
Pues, se lo paso a otra bandeja, se lo doy mal, no lo sé. 00:10:45
Habrá una forma de poder comunicarse aquí 00:10:50
para que el traductor pueda pedir una funcionalidad del ingeniero 00:10:53
que es, mándame esta carta. 00:10:56
¿Y qué hará el ingeniero? 00:10:59
El ingeniero no tiene ni idea de lo que está escrito en esa carta. 00:11:00
El ingeniero ni habla el inglés. 00:11:03
Pero ve una A y escribe, 00:11:06
viví una vez viví y manda esta cosa fijaos que hasta ahora la información no 00:11:07
ha viajado está en el mismo sitio donde sale de un lado y se va al otro en esta 00:11:19
capa final aquí donde la información realmente viaja y llega hasta este 00:11:26
ingeniero, que empieza a oír 00:11:33
y dice, uy, 00:11:34
hay un mensaje, y empieza a apuntar 00:11:37
esta era una A, apunto una A, esta era 00:11:39
una B, apunto una B, y sigue, sigue, 00:11:41
sigue, hasta que 00:11:43
la carta 00:11:45
que ha transmitido la recibe. 00:11:46
¿La entiende él? 00:11:49
No, él entiende 00:11:52
los códigos de cómo 00:11:53
me ha mandado las letras, pero no 00:11:55
entiendo que está escrito. Lo que 00:11:57
hago es decir, vale, yo no lo entiendo, 00:11:59
lo voy a pasar a mi capa superior. 00:12:01
Se la doy al traductor de este lado. 00:12:04
El traductor lo recibe y dice, 00:12:07
uy, pero si este es inglés, lo entiendo. 00:12:08
Y voy a hacer mi funcionalidad 00:12:12
de traducir desde el inglés a lo que tengo que traducir. 00:12:14
Hace su funcionalidad, copia otra vez la carta en otro lado. 00:12:18
Ahora tiene una carta en qué idioma. 00:12:22
En suahí. 00:12:27
Pero que habla de... 00:12:28
Filosofía, que es nuestro formulario, y se la da a la capa superior. 00:12:31
La capa superior recibe una carta que entiende perfectamente porque está en su idioma y habla de filosofía. 00:12:36
Se la lee entera y dice, no estoy de acuerdo, y contesta. 00:12:44
¿En qué lengua contesta? 00:12:48
Idioma. 00:12:50
Eso ahí. 00:12:51
¿Y luego qué hace? 00:12:52
Se lo da al traductor, el traductor lo pasa al inglés, ¿y qué hace el traductor? 00:12:54
se lo pasa al ingeniero 00:12:57
que inicia pipipipipi 00:12:59
lo manda aquí, este lo recibe 00:13:01
entiende algo de lo que está escrito 00:13:02
no, se lo pasa a esto 00:13:04
que cambia otra vez a árabe 00:13:06
lo pasa aquí y él lee una carta 00:13:08
en qué idioma 00:13:11
se dan cuenta 00:13:11
estos dos señores que ha habido todo este trabajo 00:13:14
por debajo 00:13:17
no, él ha escrito una carta en árabe 00:13:17
ha recibido una carta en árabe 00:13:20
ha llegado 00:13:23
¿cómo? no lo sé, magia 00:13:24
todo este sistema 00:13:26
¿por qué se hace? 00:13:30
¿cuál es el significado, la semántica 00:13:32
de todo este sistema? ¿por qué se ha tenido que crear? 00:13:35
para probar 00:13:38
en plena verdad 00:13:39
¿para hablar de filosofía? 00:13:39
todo este sistema es necesario 00:13:47
porque ellos dos quieren hablar de filosofía 00:13:48
esta es la semántica 00:13:50
de toda la arquitectura 00:13:53
Es la razón de por qué se hace todo esto. 00:13:54
En nuestro caso, estas son las aplicaciones. 00:14:00
Nosotros queremos hacer una estructura así en el mundo de la informática 00:14:03
para que dos aplicaciones hablen entre ellos. 00:14:07
Porque yo quiero que el WhatsApp mande un mensaje a otro WhatsApp. 00:14:11
Porque yo quiero que mi email le llegue a otro email. 00:14:14
Porque yo quiero que cuando le doy a la Q, miramos, haga su terremoto. 00:14:16
un terremoto. 00:14:22
¿Algún valor? 00:14:23
¿Pegas ramos? 00:14:27
¿Sí? 00:14:29
No, no. 00:14:30
Entonces, 00:14:31
no es un terremoto. 00:14:31
Ah, bueno. 00:14:32
Vale. 00:14:33
¿Qué más? 00:14:34
Entonces, 00:14:37
la semántica está aquí. 00:14:37
El significado 00:14:39
de por qué 00:14:40
se hace todo esto 00:14:40
está aquí. 00:14:41
¿dónde estaba 00:14:43
la transmisión real? 00:14:43
O sea, 00:14:45
¿dónde debe estar 00:14:45
los datos 00:14:46
viajando 00:14:47
de un lado 00:14:48
para otro? 00:14:48
Hacia abajo. 00:14:50
¿Vale? 00:14:51
Y esto siempre, 00:14:51
la capa más alta 00:14:52
lleva la semántica de por qué se hace esto, 00:14:54
la capa más bajo es donde 00:14:56
los datos preparados ya 00:14:58
viajan. 00:15:00
¿Cudas? 00:15:02
37 segundos para 00:15:04
imaginaros otro sistema 00:15:05
a niveles que 00:15:08
podéis pensar vosotros. 00:15:10
Y alguien lo tiene, me levanto la mano 00:15:15
y me dice, esto podría ser. 00:15:17
No necesariamente 00:15:20
informático, ¿eh? Un sistema que 00:15:21
podría funcionar así, que vosotros 00:15:23
podáis conocer algo que, vale, sí, 00:15:25
los problemas y para que sean problemas de comunicaciones no probablemente se 00:15:27
ocurra al mensaje posiblemente es uno de los servicios que viene por aquí pero 00:15:32
encriptar por sí mismo nuestras realidades mandar un mensaje 00:15:43
Eso podría ser. 00:15:49
Más, fuera del mundo de la informática. 00:15:55
Ahí había una mano. 00:15:57
Ya no la hay. 00:15:59
Correo. 00:16:01
Vosotros conocéis qué es correos. 00:16:03
Ya no se usa. 00:16:06
Pero Amazon. 00:16:07
Sin hacer publicidad. 00:16:08
Sistema de mensajería por paquetes. 00:16:12
Tú eres una persona. 00:16:15
Una persona escribe una carta. Aquí pongamos que el IDL es carta, qué sé yo. 00:16:18
Nos entendemos. 00:16:25
¿Qué hacéis vosotros cuando habéis escrito una carta? 00:16:26
¿Dónde? ¿Cómo? 00:16:28
¡Va la carta! ¡Llega donde tienes que llegar! 00:16:30
Si es un sobre, escribes algo, ¿dónde la pones? 00:16:38
Buzón. 00:16:42
¿Qué pasa con el buzón? 00:16:44
A su oficina. 00:16:50
¿Y qué hace la oficina? 00:16:57
Lo pone en un camión, en transportista, no lo sé, transporte. 00:17:02
Y esta es mi arquitectura, de cuatro capas, de cómo funciona Correo. 00:17:09
Fijaos, esto es mi casa, soy yo. 00:17:14
Y aquí está el destino. 00:17:17
En el destino tengo que duplicar lo mismo. 00:17:20
Esta es la arquitectura, ¿vale? 00:17:23
Entonces la arquitectura estará implementada en origen y en destino. 00:17:25
Aquí tendré carta, tendré buzón, tendré oficina y tendré transporte. 00:17:29
¿Cómo funciona? 00:17:38
Yo escribo la carta, la pongo en el buzón, es amarillo de la calle. 00:17:39
Llega, está en la oficina. 00:17:43
La oficina la organiza y la pone en una camioneta que la lleva. 00:17:45
¿Dónde se mueve? 00:17:51
¿Cuándo es que se mueve de una ciudad a otra? 00:17:53
Aquí, ¿vale? 00:17:56
En la capa más abajo. 00:17:57
Y esto viaja físicamente a otro lado. 00:17:59
Hasta aquí se ha quedado en Madrid. 00:18:04
¿Sí? 00:18:07
Ahora se ha ido a Barcelona porque ha escrito una carta a Barcelona. 00:18:08
¿Se entiende? 00:18:12
lo simplificamos 00:18:15
nosotros dijimos que 00:18:21
podríamos hacerlo con mucho más 00:18:22
de ciudad a ciudad 00:18:25
pensalo como 00:18:34
de casa a casa 00:18:36
de ciudad a ciudad 00:18:38
estamos simplificando 00:18:39
aquí es cuando de verdad se mueve 00:18:41
pensamos en mi barrio, yo he ido 00:18:45
con el buzón, va a la oficina de mi barrio 00:18:47
no se ha movido de mi barrio, es aquí 00:18:49
cuando se mueve 00:18:51
aún si el cartero se ha movido 00:18:52
y ha ido con la otra 00:18:55
entonces aquí es cuando 00:18:56
se mueve la carta, llega 00:18:59
con el transportista a otro lado 00:19:01
que la dará a la oficina de Barcelona 00:19:03
que dice, uy mira, aquí está 00:19:05
¿quién se la da? al cartero, ¿quién la deja? ¿dónde? 00:19:06
en el buzón de mi casa 00:19:10
¿vale? y allí llega 00:19:11
¿entiendes? 00:19:12
más o menos, concepto por niveles 00:19:15
¿cuál es la ventaja de todo esto? 00:19:18
es que si yo mañana 00:19:21
quiero cambiar cómo funcionan 00:19:22
algunos de estos 00:19:24
niveles, solo 00:19:25
tengo que tocar ese nivel 00:19:30
pensamos en lo anterior 00:19:31
aquí hay un señor o una señora que hace 00:19:33
el traductor 00:19:36
pues yo pienso y digo, ¿por qué 00:19:36
tengo que pagar a alguien si hoy en día 00:19:40
está Google Translate? 00:19:42
entonces quiero que la traducción no la haga un traductor 00:19:44
quiero que la haga un ordenador, ¿qué hago? modifico el filósofo 00:19:49
modifico el ingeniero 00:19:52
solo modifico esto, quito esta capa y la sustituyo 00:19:55
con una capa que ahora es un PC 00:20:00
y aquí lo mismo, el resto del funcionamiento sigue igual 00:20:03
solo que ahora en vez de mandarlo a este 00:20:12
productor, lo manda al PC. El PC lo traduce y lo manda al ingeniero que lo envía. 00:20:16
Oye, el telégrafo no me gusta mucho. ¿Qué hago? 00:20:21
Cambio esto, sustituyo que en vez del ingeniero aquí va por mail, 00:20:28
y he cambiado sólo esa capa para que lo haga de una forma distinta. Pero ahora he 00:20:37
tocado las otras. Esto es el 00:20:42
poder de la arquitectura por directo. 00:20:45
¿Vale? Lo único que tengo 00:20:47
que mantener son las interfaces 00:20:49
porque si cambio la 00:20:51
interfaz aquí, pues estoy 00:20:52
cambiando también cómo funciona 00:20:54
la capa superior. 00:20:57
Entonces aquí tendrá que mantener mi 00:20:58
bandeja. Tendré que pagar a alguien que recibe 00:21:00
la bandeja y la teclea en un teclado. 00:21:02
¿Vale? Si no 00:21:06
quiero cambiar también esta 00:21:06
capa de aquí. ¿Entiendes? 00:21:08
Y poco más, tened en cuenta que dos capas del mismo nivel tienen que hablar un protocolo, 00:21:12
tienen que implementar un protocolo, que es el conjunto de normas y reglas para que una comunicación sea real, ¿vale? 00:21:27
¿Qué protocolo usamos nosotros? 00:21:37
Castellano, ¿vale? 00:21:42
Nosotros seguimos, por cuanto lo consiga, un conjunto de normas y reglas 00:21:44
que permiten a mí formar frases y que las mando a vosotros 00:21:49
y vosotros las entendéis porque usáis el mismo protocolo. 00:21:54
Cambio el protocolo. ¿Y cuánto me han entendido? 00:22:02
Si alguien sabe un poco de japonés, me ha entendido. 00:22:12
Entonces, en el momento en que yo hago dos capas, estas capas tienen que seguir estos, ¿cómo se dice? Estos protocolos. Si el protocolo de repente salta o lo hago mal, pues ya no tengo comunicación entre las capas. ¿Entiendes? ¿Dudas? Vale. 00:22:15
aquí lo explica un poco 00:22:38
las comunicaciones, protocolos 00:22:46
si la comunicación horizontal es un protocolo 00:22:49
la comunicación en vertical se llaman servicios 00:22:52
o sea que una capa de bajo 00:22:56
proporciona servicios a una capa de arriba 00:22:58
y una capa de arriba pide servicios 00:23:01
a la capa solar de abajo 00:23:04
el filósofo pide el servicio de traducción 00:23:05
El traductor proporciona el servicio de traducción al filósofo. 00:23:10
¿Entiendes? 00:23:15
Normalmente, aún si no hay excepciones, las capas solo se comunican con sus capas vecinas. 00:23:17
Yo no puedo hacer que el filósofo hable con el ingeniero. 00:23:24
Tiene que pasar por el traductor. 00:23:27
¿Dudas? 00:23:32
Son las capas superiores, ¿verdad? 00:23:33
No a la... 00:23:35
¿Qué sentido? 00:23:37
La comunicación 00:23:42
La comunicación siempre va así 00:23:43
Digamos 00:23:46
¿Se podría comunicar 00:23:48
Él no se puede ver con el suave? 00:23:50
Este es un protocolo 00:23:53
Es una comunicación virtual 00:23:55
En ningún momento 00:23:57
Esto pasa allá 00:23:59
Para poder pasar allá 00:24:01
Tiene que pasar por todas las capas 00:24:04
Por debajo 00:24:06
y solo la última es la que puede mandar los datos en otro lugar. 00:24:07
Los datos solo viajan cuando llegan a la capa más baja. 00:24:13
Antes no, se queda siempre en el mismo ordenador, 00:24:17
en el mismo barrio, en el mismo edificio, 00:24:20
dependiendo de la analogía que hagas. 00:24:22
Entonces os pregunto, ¿cómo se solicita un servicio? 00:24:28
Mediante un interfaz. 00:24:35
¿Sí? ¿Os acordáis? Dos capas tienen una interfaz en el medio, que es el menú. Digamos que la capa superior puede pedir a la capa superior, es lo que ofrece la capa inferior, y te dice, ¿qué quieres hacer? Pues quiero traducir. Vale, perfecto, te hago el servicio de traducir. 00:24:36
Entonces, un servicio se solicita a través de este punto de contacto entre las dos capas que se llama interfaz. 00:24:52
segunda pregunta 00:25:00
el nivel 3 00:25:01
¿proporciona o recibe 00:25:03
servicios del nivel 1? 00:25:05
¿quién dice proporciona? 00:25:10
¿quién dice recibe? 00:25:13
¿quién dice 00:25:17
no está bien porque 00:25:17
el nivel 3 y el nivel 1 00:25:19
no se hablan entre ellos? 00:25:20
muy bien 00:25:22
cuatro personas que aprueban 00:25:23
esto ya lo hemos hecho 00:25:25
si queréis volver a hacerlo 00:25:28
otro sistema para que la próxima vez me digáis 00:25:30
oye, profe, mira este sistema aquí, está bien, está bien pensado. 00:25:34
A ver si habéis entendido o lo podéis hacer así, ¿no? 00:25:37
Bueno, bien. 00:25:42
Entonces, la pregunta ahora es, 00:25:45
hablamos y pensamos que está una red de comunicación, ¿vale? 00:25:49
Estos son dispositivos, ordenadores, romperes, cosas por el estilo. 00:25:55
Pero yo quiero comunicarme entre dos de estos nodos. 00:25:58
Estos son nodos, estos son aristas, este es un grafo. 00:26:03
La teoría de grafos es una rama de la matemática que le encantan las redes. 00:26:08
Porque se hace un montón de cosas con la teoría de grafos en redes. 00:26:14
Porque una red se puede simular como un grafo. 00:26:18
A partir de allí se hace un mogollón de cosas. 00:26:22
Y hay matemáticos con una cabeza así, porque tienen mucho cerebro. 00:26:24
que hacen cosas maravillosas, que nos permiten a nosotros jugar a lo que nos da la gana o mirar videos en TikTok. 00:26:28
Entonces, imaginaos que yo tengo una situación como esta, quiero comunicarme entre un nodo y otro, ¿qué necesito? 00:26:37
¿Cuáles son los problemas que pensáis vosotros que puedan surgir a la hora de tener un sistema así? Quiero comunicarme. 00:26:47
Dos son fundamentales. Los otros, bueno. 00:26:56
Yo creo que una de ellas va a ser la sobrecada de información. 00:26:59
Si se nos va a ser la información. 00:27:03
Eso se llama saturación. 00:27:06
Si todo el tráfico de la red pasa por este lado de aquí, 00:27:11
este señor de aquí se satura, recibe demasiada información. 00:27:16
Entonces empieza a ir lento y ralentiza toda la comunicación. 00:27:19
Eso, control de saturación, es uno de los problemas. Uno. Venga. Control de datos que se pierda. Los datos pueden ir por aquí y yo tendré en algún momento que saber si ha habido, generalizámonos más, errores. 00:27:23
¿El dato que ha llegado es correcto? ¿Yo había mandado 1010 y ha llegado exactamente esto o ha habido errores? ¿Se ha perdido este paquete de información? ¿Me han llegado tres paquetes de información? ¿Son todos? ¿O habían mandado cuatro y uno se ha perdido por algún lado porque uno de estos dispositivos ha fallado justo mientras estaba transmitiendo? 00:27:41
segundo problema, control de errores 00:28:02
cuidado, no estamos buscando 00:28:05
soluciones, estamos buscando 00:28:07
problemas, porque para encontrar 00:28:09
una solución, antes tengo que saber 00:28:11
entonces, dos problemas 00:28:13
saturación 00:28:15
y, hemos dicho 00:28:16
control de errores, más 00:28:19
estáis yendo por los más complejos 00:28:21
nada más 00:28:23
ya funciona todo 00:28:27
hay dos, claro 00:28:28
uno hasta, ya os lo he 00:28:32
resuelto 00:28:34
tiempo de espera dejamos a un lado eso podría ser dentro de la secundaria 00:28:35
sí y eso tiene que problema me causa a que acepta el hecho de la conexión 00:28:54
Encontrar 00:28:59
¿Vale? Yo voy de uno a otro 00:29:06
Tengo que saber por qué camino llega 00:29:10
¿Vale? Este problema lo resuelven ¿Quién? 00:29:13
Routers 00:29:17
Porque crean la ruta 00:29:18
Son los que rutan 00:29:22
Es uno de los problemas fundamentales 00:29:23
pasaremos días aprendiendo cómo ser grupo. Uno de los dos grandes lo habéis pillado, ¿más? 00:29:27
Imaginaos que queréis comunicar entre uno de otro. Decidme dos de estos nodos, ¿cuáles nodos? 00:29:35
El E y el D. 00:29:43
¿Cómo has podido decidir el D? 00:29:45
Por poner un... 00:29:49
Imagínate que todos estos sean blancos. ¿Cómo sabes tú decirme de aquí a ahí? 00:29:51
No, es el otro. 00:29:59
Que tengan un identificador. 00:30:04
Es que ya os lo he solucionado yo con las letras. 00:30:06
Pero en realidad esto es un problema. 00:30:09
¿Cómo se identifican los dispositivos? 00:30:11
Números IP. 00:30:15
O números MAC. 00:30:17
¿No hacéis números MAC? 00:30:18
Ya veremos por qué existen las dos cosas. 00:30:20
Pero se necesita un número, un identificador, 00:30:22
para decir cómo se llama cada uno de estos, ¿vale? 00:30:26
De hecho, no puedo hacer un camino si no te digo origen y destino. 00:30:30
Entonces, estos son los dos grandes problemas fundamentales de las redes, 00:30:37
en el que estaremos la mayoría del tiempo este año, ¿vale? 00:30:44
Identificar los dispositivos de forma unívoca, o sea, que no me pueda equivocar, 00:30:48
No puedo dar dos veces el mismo nombre a dos dispositivos en la misma red. 00:30:53
Y una vez que los he identificado, es decir, vale, quiero un camino de aquí a aquí. 00:30:57
¿Cuál es el mejor camino? 00:31:01
Que no necesariamente lo hablamos ya, es el más corto o el más rápido. 00:31:04
Es el mejor. 00:31:08
¿Basándome sobre qué? 00:31:10
Ahora veremos sobre qué me va. 00:31:12
Entonces, hemos pillado cuatro de los ocho problemas. 00:31:14
Voy porque si no se me acaba el tiempo. 00:31:17
Estos son los problemas. 00:31:19
Encaminamiento de rutamiento. 00:31:21
Es esto, encontrar el mejor camino, camino, ¿vale? 00:31:23
Entre origen y destino. 00:31:27
Direccionamiento, ¿vale? 00:31:29
Aquí dirección está pensado como dirección de vuestra casa. 00:31:31
Cuando vosotros decís calle mayor 7 Madrid, 00:31:35
esa es una dirección que es un identificador de vuestra casa, 00:31:39
un identificador único. 00:31:44
Si mando una carta a calle mayor 7 de Madrid, 00:31:45
llega seguramente a un sitio, ¿entendéis? 00:31:49
¿Vale? 00:31:52
Entonces, las direcciones, direcciones IPs, se entiende no como hacia allá, no es la búsqueda de un camino, es identificar los dispositivos, dar direcciones IPs a los dispositivos. 00:31:53
Luego hemos visto saturación del receptor, lo hemos visto. Hablo demasiado rápido, el receptor no lo procesa, entonces empieza a perder paquetes, un caos. 00:32:06
Hemos visto control de errores. 00:32:14
Los paquetes tienen que ir con los datos corregidos, ¿vale? 00:32:16
Que al menos me tengo que, no quiero corregirlos, 00:32:19
pero al menos enterarme que ha habido un error. 00:32:23
Si llega un paquete con errores, al menos tengo que saber que 00:32:25
es que había errores. 00:32:29
Ya veré qué hago para solucionar. 00:32:30
Los otros, acceso al medio. 00:32:33
Tengo que tener un árbitro, un mecanismo para poder acceder al 00:32:35
medio de comunicación. 00:32:41
si el medio de comunicación es un tablet 00:32:42
eso es muy fácil, en un tablet 00:32:44
solo habla este ordenador y ese ordenador 00:32:46
por lo tanto, o hablas tú 00:32:49
o hablo yo, mecanismo muy fácil 00:32:51
si es un wifi 00:32:53
ya las cosas se complican 00:32:54
porque aquí yo tengo 30 móviles 00:32:56
que quieren comunicarse con el wifi 00:32:59
y tengo que organizarlos 00:33:01
saber cuándo puedes hablar tú, cuándo puedes hablar otro 00:33:03
¿sí? 00:33:05
el problema del acceso al medio, cómo se accede 00:33:06
al medio de comunicación 00:33:09
Mantenimiento del orden de envío. ¿Os acordáis la computación de paquetes, la punto a punto computación de paquetes, donde los datos podían ir por caminos distintos hacia un destino? 00:33:10
Puede ser que yo haya mandado el paquete 1 y 2 y al destino llegue antes el 2 y luego el 1. Pues tengo que tener un mecanismo para mantener el orden. 00:33:25
Se ha mandado 1, 2 y 3. 00:33:36
¿Tú has recibido 3, 2, 1? 00:33:38
Pues no, se reordena. 00:33:40
Multifexación. 00:33:45
¿Habéis estado alguna vez en vuestra casa 00:33:46
escuchando música en Spotify 00:33:49
mientras jugabais a un juego 00:33:51
y mientras navegáis? 00:33:54
En vuestro cable 00:33:57
llegan 1, 0, 1, 0, 1, 1, 1, 0, 1, 0. 00:33:58
¿Y cómo hace el ordenador a saber 00:34:03
que este trozo de 1s y 0s 00:34:05
es un trozo de música o es una parte de una página web 00:34:08
o es un movimiento en vuestro cuerpo o la multiplexación, 00:34:13
dividiendo un solo canal físico, el cable, en varios canales lógicos 00:34:20
para que sepa que esta información va al juego, 00:34:26
esta información va a la música, esta información va al navegador. 00:34:29
Y esto se hace en Informatica.com, exacto, los puertos CGT. 00:34:33
en la puerta de ccp, puerto 80 00:34:42
para navegar 00:34:45
si no habéis visto todavía 00:34:46
ninguna otra asignatura, lo veréis 00:34:49
cada comunicación 00:34:51
tiene asociado un numerito 00:34:53
si es el numerito 80 por ejemplo 00:34:55
va al navegador, si es el numerito 9000 00:34:57
va a un juego, si es el numerito 00:34:59
7500 00:35:01
va a otra aplicación 00:35:02
cada aplicación tiene su numerito 00:35:04
entonces cuando recibes datos va a mirar 00:35:06
en este paquete de información 00:35:08
cuál es el numerito y sabe el ordenador 00:35:09
si tiene que pasarlo a una aplicación o a otra. 00:35:12
Esto se llama multiplexación. 00:35:14
Y luego está segmentación 00:35:18
ensamblado, que es algunas redes. 00:35:19
En algunas redes tú puedes mandar 00:35:22
un punto de información más grande o más 00:35:24
pequeño. Hay unas redes que 00:35:26
reciben un paquete demasiado grande 00:35:27
para poderlo transmitir y entonces 00:35:29
lo que tienen que hacer es segmentarlo, 00:35:31
trocearlo. Y si yo he pillado 00:35:33
un conjunto de informaciones 00:35:35
y lo he troceado en trocitos, 00:35:38
Pues alguien tendrá que recomponer los trocitos para obtener lo que se llama la adopción. 00:35:39
Esto es el ensamblado. 00:35:45
Esto me interesa a mí. 00:35:46
Los otros los tenéis que saber. 00:35:48
El caminamiento y el direccionamiento, que no lo sabe usted. 00:35:50
Estadísticamente, invertís estos dos en la definición. 00:35:57
Encaminamiento, el que tiene camino, o routing, o enrutamiento, que tiene ruta, es eso del camino, de la ruta. 00:36:04
direccionamiento es eso de la dirección 00:36:12
de casa, o sea, es un identificador 00:36:15
de los dispositivos 00:36:17
y aquí os lo explico 00:36:18
y mañana vemos el primer 00:36:21
modelo 00:36:27
a capas informático 00:36:29
que es el modelo OSI 00:36:31
Materias:
Sistemas Microinformáticos y Redes
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Formación Profesional
    • Ciclo formativo de grado medio
      • Primer Curso
Autor/es:
Stefano Chiesa
Subido por:
Stefano C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
4
Fecha:
30 de septiembre de 2026 - 10:23
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ROSA CHACEL
Duración:
36′ 39″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
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Tamaño:
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