Secuencia didáctica - Patricia Rigueira
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En este vídeo se muestra la secuencia didáctica de una situación de aprendizaje para un grupo de 1ºESO en la materia de Biología y Geología
Hola, a continuación vamos a mostrar la secuencia didáctica relacionada con la
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infografía que hemos aportado en el porfolio. En este caso la secuencia
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didáctica se basa en una situación de aprendizaje dirigida para el alumnado de
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primero de la ESO en la materia de biología y geología. Nos metemos en el
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curso del aula habitual donde se sitúa la situación de aprendizaje y nos
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dirigimos hacia la secuencia didáctica correspondiente. En este caso vamos a
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trabajar la hidrosfera y la atmósfera. Esta va a ser nuestra situación de
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aprendizaje. El alumnado tendrá disponible todas las actividades de forma
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secuenciada. En primer lugar el alumnado realizará la actividad de la
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hidrosfera, el ciclo del agua, para adquirir los conceptos y
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aprender los fenómenos principales del ciclo del agua.
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El alumnado deberá visualizar vídeos de corta duración y responder unas
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preguntas. Estas preguntas serán respondidas en el cuaderno que además
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será evaluable y tendrá que responder una serie de
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preguntas pinchando en el link correspondiente para la realización de
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esta actividad.
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La siguiente actividad se basa en el agua que usamos. Esta actividad
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consiste en responder una serie de preguntas y analizar una gráfica con
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los distintos tipos de consumo de agua de diferentes países que deberán
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contestar en el cuaderno. A continuación pasamos a ver la
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atmósfera. En este caso van a tener bastantes recursos digitales. Por un lado
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deberán de realizar una serie de actividades de preguntas que deberán
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responder en el cuaderno y por otro lado tendrán asociadas una serie de recursos
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que tendrán disponibles en el aula virtual. Uno de ellos es la huella
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ecológica, entonces se les facilitará el link para ir a la página correspondiente
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donde ellos podrán analizar y determinar cómo es su huella ecológica.
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Otro de los recursos que se les va a facilitar también está relacionado con
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la huella ecológica y la huella de carbono y simplemente pues tendrán que
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realizar un cuestionario
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generado en Geniali.
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La secuencia de aprendizaje también tiene una serie de recursos de Instagram
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relacionados con el medio ambiente que estarán disponibles en el aula virtual
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y una serie de vídeos también de corta duración relacionados con la
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temática. A continuación el alumnado también
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deberá realizar un análisis online sobre un artículo científico
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aportando distintos argumentos acerca del cambio climático, se podrán descargar
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aquí el archivo y realizar online la valoración.
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Por último, por grupos también realizarán un póster cuya nota figurará en el aula
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virtual y para finalizar la evaluación el alumnado deberá realizar un
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cuestionario relacionado con la hidrosfera, en concreto este será de
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preguntas a elegir, a seleccionar entre tres y de seleccionar
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y el cuestionario de la atmósfera muy similar.
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Aquí también son preguntas de elegir, de rellenar y de seleccionar.
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Por último se añadirá la nota del cuaderno ya que las actividades del aula
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virtual las deben de tener en el cuaderno y también se les facilitará la
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corrección de dichas actividades que han estado haciendo a lo largo de la
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situación de aprendizaje. El link de esta situación de aprendizaje
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aparece en el porfolio.
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- Subido por:
- Patricia R.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 5 de noviembre de 2023 - 14:55
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES SAN AGUSTIN DE GUADALIX
- Duración:
- 04′ 22″
- Relación de aspecto:
- 2.36:1
- Resolución:
- 1920x812 píxeles
- Tamaño:
- 16.08 MBytes