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Subido el 16 de julio de 2023 por Angel B.

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Vamos a presentar la situación de aprendizaje midiendo el mundo, el sistema métrico decimal 00:00:00
correspondiente al curso de primero de la ESO, de la asignatura de matemáticas. 00:00:06
En la primera diapositiva se persigue la motivación de los alumnos. 00:00:11
En la siguiente vamos a expresar los objetivos que vamos a buscar con esta situación de aprendizaje. 00:00:17
Las principales serán entender los principios y procesos matemáticos del sistema métrico, 00:00:28
aprender cómo se analiza y resolver problemas matemáticos 00:00:32
y aprender a aplicar el sistema métrico a situaciones del mundo real. 00:00:35
Y todo ello con un objetivo final de crear contenido digital. 00:00:39
Vamos a la temporalización, estudiándolo sesión a sesión y vamos a comenzar con la sesión 1 00:00:46
que será la fase inicial, en la que vamos a presentar el sistema métrico decimal 00:00:52
y vamos a contar la teoría en la que se va a fundamentar el resto del trabajo. 00:00:56
En las sesiones 2 y 3 pasaremos a la fase de diseño, que estará subdividida en tres fases. 00:01:03
Primero la del trabajo en grupo, en la que cada grupo elegirá un sistema, 00:01:10
una magnitud, longitud, capacidad o masa. 00:01:15
La siguiente fase será el calendario de actuaciones, en la que vamos a explicar 00:01:19
todas las sesiones que va a tener la situación de aprendizaje 00:01:23
y lo que vamos a hacer en cada una de ellas. 00:01:27
Y por último, dentro de esta fase, tendremos el sistema de calificación que explicaremos más adelante. 00:01:31
Las siguientes sesiones, que son las 4 y las 6, corresponden con la fase de investigación, 00:01:39
que también está subdividida en diferentes partes. 00:01:44
Primero tendremos que elegir o tendrán que elegir el programa que van a utilizar 00:01:48
para crear el contenido digital, que puede ser el GoodNotes, el Paint, el blog de notas. 00:01:52
Después tendrán que construir de forma digital una escalera con la unidad y magnitud elegida. 00:01:59
Y por último, dentro de esta fase, tendrán que buscar una situación de la vida real 00:02:07
en la que se pueda aplicar esa escalera. 00:02:11
La siguiente fase son las sesiones 7 de 7 a 9, que va a ser la creación del contenido digital 00:02:13
mediante las tablets, utilizando la mediateca y la orientación y ayuda del profesor en todo el proceso. 00:02:19
En la sesión 10 se va a realizar una presentación, cada grupo la realizará a través del display 00:02:28
situado en clase, del trabajo que han realizado hasta ese momento, 00:02:34
y en la sesión 11 pasaremos a una evaluación. 00:02:38
Como hemos dicho antes, va a estar dividida en tres fases. 00:02:40
Por un lado vamos a tener una coevaluación, que se puntuará de 0 a 10 00:02:45
y tendrán que justificar la calificación que se ha dado a sus compañeros. 00:02:50
Por otro lado tendremos la calificación del profesor de 0 a 10 con la exposición del trabajo 00:02:54
y por último tendremos también una calificación de 0 a 10, 00:02:59
realizada por el profesor, con el material elaborado por cada uno de los grupos. 00:03:02
En la siguiente fase de la temporalización, nos vamos a las sesiones 12 y 13, 00:03:09
que será la fase de publicación de todo el contenido digital creado. 00:03:13
Para esa publicación, primero tendrán que elegir la imagen, cada grupo elegirá la más representativa 00:03:21
de su trabajo, tendrán que elaborar un texto relacionado con esa imagen 00:03:26
y una vez que tengan la imagen y el texto, se pasará a la publicación final en el boletín de DucaMadrid. 00:03:30
Y con esto habremos acabado toda la fase de la situación de aprendizaje. 00:03:37
Autor/es:
Ángel Ballesteros Bravo
Subido por:
Angel B.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
6
Fecha:
16 de julio de 2023 - 10:40
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ISIDRA DE GUZMAN
Duración:
03′ 48″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
11.13 MBytes

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