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Calificación de tareas

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Subido el 12 de agosto de 2020 por Isidro H.

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En este vídeo vamos a aprender cómo se corrigen tareas, cómo se les da calificación a las entregas de las tareas. 00:00:08
Obviamente ahora nos toca estar desde el rol, desde el punto de vista del profesor, por contar lo que ocurrió en el vídeo anterior, 00:00:16
en el cual estábamos viendo cómo se realizaban las entregas y estábamos desde un rol de estudiante. 00:00:23
Ahora nos toca desde el punto de vista del profesor. 00:00:28
Si recordáis de ese vídeo vimos que la configuración de las tareas, aunque aquí si recordáis hicimos cuatro tipos de configuración de tarea, básicamente se hacía en dos grandes grupos, que eran las de texto en línea o de las de archivos enviados. 00:00:30
Entonces vamos a volver a estas tareas que ya envió el alumno en el vídeo anterior y las vamos a corregir. Vamos a empezar por esta tarea de modalidad de texto en línea. Pinchamos sobre ella. 00:00:44
Aquí está la descripción de la tarea y veis bajando que pone sumario de calificaciones, nos indica que los participantes que hay en el curso, por tanto la tarea son cuatro, que hay un envío solo de esta tarea y que está pendiente de calificar, que es lo que vamos a ver ahora, cómo se calificaría, cómo se corregiría. 00:00:53
Pinchamos en ver calificar todas las tareas, vemos que el alumno, el estudiante que lo ha enviado es Isidro Herbas Hernando, pone que está enviado para calificar y le damos aquí a calificación. 00:01:12
Bien, y fijaos lo que hace el aula virtual. Algo que ya os expliqué en el vídeo anterior, que era generarnos. Independientemente del tipo de tarea que hubiésemos configurado, le pusimos que nos generase siempre un PDF para ahora poder realizar anotaciones. 00:01:23
Esto fue lo que nos envió el alumno y ya os dije que había una barra de herramientas para realizar anotaciones, que es esto que os estoy marcando aquí. Entonces vamos a ir viendo una a una las herramientas que nos van a permitir realizar las anotaciones. 00:01:37
La primera que está aquí es si queremos añadir un comentario. Ponemos el color que creamos conveniente y con el ratón abrimos un tamaño para el comentario. 00:01:50
Y escribimos, no te preocupes, es la parte más, por ejemplo, y pinchamos fuera. 00:01:59
Bien, si pinchase otra vez sobre el bocadillo aparecería la anotación. 00:02:14
Bien, otra herramienta. Esta nos permitiría escribir con el ratón algún tipo de anotación. 00:02:18
Veis que es un poco dificultoso. Esto sería mucho más sencillo si estuvieseis trabajando con una tableta y tuvieseis un lápiz que os permitiese escribir de manera mucho más sencilla. 00:02:27
Podéis subrayar con esta herramienta, podéis realizar algún tipo de resaltado con esta, podéis resaltar y sombrear y con esta aquí podéis cambiar el color del subrayado o de lo que estéis señalando. 00:02:39
También podéis eliminar alguna de las anotaciones que habéis realizado. Seleccionáis el puntero y, por ejemplo, aquí, sobre la anotación que habéis puesto anteriormente, pincháis aquí y le dais a eliminar comentario. 00:03:02
Esto lo podéis realizar con cualquiera de las anotaciones que habéis ido añadiendo. 00:03:22
Bien, vamos a la parte derecha a ver qué podemos ir añadiendo a esta corrección. 00:03:27
Si veis aquí pone comentarios. Si pinchamos se despliega un cuadro de texto para añadir un comentario. 00:03:34
Este comentario aquí haría referencia. 00:03:40
Poned que realmente la entrega tiene algún tipo de error y se lo vais a indicar al alumno 00:03:42
y le vais a dar la opción de que vuelva a editar la entrega para que luego finalmente se lo volváis a corregir. 00:03:49
Entonces pincharéis aquí y le añadiríais un comentario. 00:03:54
El puesto vuelve a leer la propiedad y realiza algún ejercicio más para practicar. 00:04:00
Le daríais a guardar comentario, aparecería aquí y ahora lo que tendréis que hacer es, vais aquí a la parte de abajo, 00:04:04
veis que pone notificar a los estudiantes, esto significa que cualquier tipo, una vez que hayáis corregido la tarea, 00:04:11
le va a llegar un correo electrónico notificado por el aula virtual con un enlace para que puedan entrar a ver cuál es la calificación 00:04:15
y los comentarios que le habéis ido poniendo y las anotaciones, ¿de acuerdo? 00:04:23
Y le daríais aquí a guardar cambios. 00:04:28
Bien, si bajáis hacia abajo, aquí en la parte derecha, pues aquí aparece la calificación, ¿de acuerdo? 00:04:30
Una vez que ya le vayáis a poner la calificación y ya no puedan editar la tarea para modificarla, 00:04:37
ponéis la calificación, por ejemplo un 7. Y le podéis añadir un comentario de retroalimentación, 00:04:42
pero insisto, siempre y cuando que sepáis ya que la nota es definitiva y no van a poder 00:04:47
editarla, ¿de acuerdo? Se os abre aquí el típico editor de texto del aula virtual que 00:04:51
llevamos trabajando ya en todos los vídeos, con todo el formato para el texto, podéis 00:04:56
insertar alguna imagen y lo que realmente es más rápido es que directamente insertéis 00:05:01
un audio, ¿de acuerdo? Le grabéis un audio al estudiante con un comentario de retroalimentación 00:05:06
sobre la tarea, ¿de acuerdo? Entonces pincháis, pincháis sobre Iniciar grabación, os va a 00:05:12
decir que si permitís al micrófono acceder aquí a la hora virtual, le decís Permitir 00:05:19
y empezamos con la grabación. Le decimos Isidro, pues está muy bien el trabajo que 00:05:23
has hecho, solo has tenido dificultad en la propia distributiva, que era la parte más 00:05:28
compleja, no te desanimes y sigue practicando, realizando algún ejercicio más. Le dais 00:05:32
a detener la grabación y le pincháis en adjuntar la grabación. Y veis que aquí en 00:05:38
el cuadro de comentario de retroalimentación aparece el audio que posteriormente podrá 00:05:42
ver el alumno cuando entre en la corrección de la entrega de la tarea. Y ahora ya sí 00:05:46
que finalmente le damos a guardar cambios. Le decimos que ok en los cambios actualizados 00:05:52
Y vamos a entrar en la tarea aquí arriba a la izquierda para ver qué efectos ha producido esta corrección y esta calificación desde el punto de vista del profesor y del estudiante. 00:05:58
Ya que estoy logueado en el aula virtual, estoy matriculado como estudiante y profesor, voy a poder ver los dos puntos de vista. 00:06:08
Pincho, veo que sí, voy a abandonar la página, y fijaos, bajo hacia abajo, y esta sería desde el punto de vista del profesor. 00:06:15
Fijaos la variación respecto a la anterior. 00:06:23
Pendientes por calificar ya pone cero, porque ya hemos calificado el único envío que había. 00:06:26
Bien, y esta segunda parte sería la del estudiante. 00:06:31
Ellos verían que ya está calificada la entrega que han realizado de la tarea, ¿de acuerdo? 00:06:34
Y si bajáis más, veis que pone aquí en comentario la calificación que le ha puesto el profesor, que es un 7. 00:06:39
La fecha de la calificación, quién la ha realizado. 00:06:45
en los comentarios de retroalimentación veis que está el audio que habéis grabado 00:06:48
y que podrían darle al play y reproducirlo y oírlo 00:06:52
y aquí pone anotación PDF, aquí pueden ver todas las anotaciones que hemos realizado con la barra de herramientas 00:06:55
entonces si pinchamos, pues veis que aparecen todas las anotaciones que habéis realizado anteriormente 00:07:00
bien, y con esto terminaríamos como sería el tipo de corrección para la entrega de modalidad de texto en línea 00:07:06
Bien, volvemos a la página principal de Lola Virtual y ahora vamos a intentar ver cómo se corregiría el otro tipo de tarea que eran los de archivos enviados. 00:07:16
Hicimos de dos tipos, vamos a pinchar por ejemplo en esta, seguimos como profesor por supuesto, lo mismo de antes, tenéis cuatro participantes, un envío de la tarea realizado y pide por calificar uno. 00:07:26
Pinchamos en ver calificar las entregas, volvemos a ver que es el estudiante Isidro el base que la ha realizado, enviado para calificar, pinchamos en calificación. 00:07:40
Nos va a generar el PDF con el envío y fijaos ya que esto lo que hizo el alumno fue adjuntar un archivo para enviar con la tarea, veis que aquí está la ficha que le pusimos y que él ha ido rellenando. 00:07:50
¿De acuerdo? Podríamos realizar cualquier tipo de anotación sobre este PDF como os expliqué anteriormente y la única diferencia grande que vais a notar es que aquí en la parte derecha veis que aparece el archivo que nos ha enviado el estudiante junto con la entrega de la tarea. 00:08:02
Que es un archivo ODT, que es esta ficha de aquí. Esto realmente es importante porque a veces el aula virtual no es capaz de generar este PDF por cualquier circunstancia, porque pesa mucho, puede haber razones múltiples. 00:08:19
En ese caso, ¿qué haríais? Pincharíais sobre esta ficha o la descargaríais en el ordenador y podríais así calificar la entrega. 00:08:33
Lo único que tendría eso, el único problema que presentaría es que no le podríais realizar ningún tipo de anotación con la barra de herramientas como vimos en el tipo de entrega anterior. 00:08:41
Nada, le podríais poner un comentario como os he explicado, la calificación y comentarios de retroalimentación exactamente igual que os expliqué en la entrega para la tarea de texto en línea. 00:08:51
Y con esto finalizaríamos cómo se realizaría la corrección y la calificación de tareas desde el punto de vista del profesor en el aula virtual. 00:09:00
Autor/es:
Isidro Hervás Hernando
Subido por:
Isidro H.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
161
Fecha:
12 de agosto de 2020 - 11:15
Visibilidad:
Público
Centro:
IES ANTARES
Duración:
09′ 17″
Relación de aspecto:
2.17:1
Resolución:
1920x886 píxeles
Tamaño:
19.32 MBytes

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