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Los grupos sintácticos. La oración. - Contenido educativo

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Subido el 29 de enero de 2026 por Diego M.

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Hola a todos, ¿qué tal? Buenas tardes, bienvenidos a una clase de lengua, una más, del módulo nivel 1 a distancia. 00:00:02
Hoy ya vamos a empezar con lo que vienen a ser los grupos sintácticos, con el tema de la sintaxis, 00:00:11
el cual vamos a ir dando hasta prácticamente el final de este trimestre. 00:00:18
hoy lo que vamos a hacer va a ser introducir cada uno de los grupos de los sintagmas 00:00:24
de los grupos de palabras con los que vamos a trabajar en la sintaxis 00:00:33
hablando un poco de cómo están formados, cuál es el núcleo de cada uno 00:00:36
de qué va cada grupo 00:00:43
por ejemplo tenemos, en cuanto a los sintagmas, tenemos cinco grupos 00:00:45
Tenemos el grupo nominal, el grupo verbal, el grupo adjetival, el grupo adverbial y el grupo preposicional. 00:00:51
Luego terminaremos hablando sobre la oración. 00:00:59
Entonces, lo primero que tenemos que preguntarnos, ¿qué es un sintagma? ¿Qué es un grupo de palabras? 00:01:04
Pues, un sintagma, efectivamente, es un grupo de palabras. 00:01:12
Las palabras se combinan entre sí para formar grupos, conjuntos de palabras organizados en torno a un núcleo o encabezados por marcas sintácticas que introducen complementos. 00:01:17
Es decir, que los sintagmas o los grupos de palabras, los grupos sintácticos que también se les llama, están formados por el núcleo y los modificadores. 00:01:30
Dependiendo de qué tipo de palabra sea el núcleo, estamos hablando de un grupo nominal, verbal, adjetival, adverbial o preposicional. 00:01:40
Entonces, luego también tenemos, aparte del núcleo, los modificadores, que como bien dice la palabra, modifican el significado del núcleo. 00:01:50
Como aquí pone, los cuales dependen del núcleo y concretan su significado. 00:01:59
Esta tabla la tenéis en el libro de texto, en la página 24, si no recuerdo mal. 00:02:03
donde tenéis los diferentes tipos de grupos y donde especificáis el núcleo de cada uno. 00:02:11
Por ejemplo, tenemos el grupo nominal, que se caracteriza por la GN, G de grupo, N de nominal, 00:02:19
cuyo núcleo es un sustantivo. 00:02:26
Por ejemplo, la solución correcta, esto es un sintagma nominal. 00:02:29
¿Por qué es un sintagma nominal? Porque el núcleo, es decir, la palabra más importante de este grupo de palabras es solución. 00:02:34
Como solución es un sustantivo, entonces es el núcleo, lo cual hace que sea un sintagma o un grupo nominal. 00:02:43
Y lo mismo pasa con los demás. Grupo verbal, formados por la GV, el núcleo de un grupo verbal será un verbo. 00:02:58
Por ejemplo, descansamos bien. ¿Cuál es la palabra importante? Descansamos. 00:03:10
Por lo tanto, esto hace que sea un grupo verbal, porque el núcleo, es decir, la palabra importante, es un verbo. 00:03:16
En el grupo adjetival, pues el núcleo será un adjetivo 00:03:23
Por ejemplo, muy satisfecho con los resultados 00:03:28
Pues aquí la palabra importante, la palabra más importante de todas las que tenemos es satisfecho 00:03:32
Por lo tanto, satisfecho al ser un adjetivo 00:03:38
Y ese es el núcleo, por lo tanto es un grupo adjetival 00:03:41
Luego tenemos el grupo adverbial, cuyo núcleo, cuya palabra importante es un adverbio 00:03:45
Y aquí tenemos lejos, bastante lejos de su casa. ¿Cuál es la parte importante de esta frase? Lejos, ¿verdad? Por lo tanto, será un grupo adverbial, porque el núcleo es un adverbio. 00:03:51
Luego aquí habla del grupo preposicional y grupo conjuntivo 00:04:08
El grupo conjuntivo como tal no existe, una vez en la sintaxis 00:04:14
Está bien mencionarlo, pero no existe como tal en la sintaxis, así que esto lo vamos a obviar 00:04:18
Pero sí que vamos a hablar del grupo preposicional 00:04:25
El cual lo encabeza, como bien pone, una preposición 00:04:28
Al igual que en el grupo conjuntivo, pues sería una conjunción 00:04:32
Por ejemplo, con los cinco sentidos tenemos aquí la preposición con y esto con el resto, lo que viene justo después, sería un grupo preposicional con los cinco sentidos. 00:04:36
Este grupo preposicional está introducido por una preposición. 00:04:54
Y luego aquí habla del grupo conjuntivo, pero esto, como bien decimos, no vamos a entrar en ello, ya que no es en absoluto común. 00:04:59
Entonces, vamos a pasar ya a cada uno de los grupos, donde vamos a ver la estructura de cada uno de ellos, empezando por el grupo nominal. 00:05:15
El grupo nominal está formado por un núcleo, ¿vale? Como hemos visto, el núcleo de este grupo nominal es un sustantivo, 00:05:25
que puede ser modificado o complementado por otros elementos. 00:05:34
Primero tenemos modificadores. ¿Qué son los modificadores? 00:05:40
Pues que precisan el significado del nombre y lo diferencian de otros de su misma clase. 00:05:46
Los modificadores pueden ser determinantes, como ese, un determinante demostrativo en este caso. 00:05:51
Puede ser un adjetivo calificativo, como por ejemplo es blanco, o otro grupo nominal en aposición. 00:05:59
¿Qué significa un grupo nominal a posición? Cuando el que es el núcleo del grupo nominal, amigo, viene acompañado de otro nombre, de otro sustantivo, que suele ser un nombre propio. 00:06:11
En este caso, Álvaro. Mi amigo Álvaro. Aquí vemos que son dos sustantivos, ¿verdad? Amigo y Álvaro. 00:06:32
El núcleo sería amigo y viene acompañado por otro nombre, que es un nombre propio en este caso, Álvaro. 00:06:39
Por lo tanto, estos son modificadores, modificadores del sustantivo. 00:06:47
Y luego tenemos los complementos del nombre, que completan el significado del nombre, lo cual suele ser siempre un grupo preposicional. 00:06:52
Lo cual vamos a ver más adelante en esta presentación. Por ejemplo, la construcción del edificio. Del edificio sería un grupo preposicional, el cual sería complemento del nombre, porque está complementando a construcción, que sería el núcleo de este sintagma nominal. 00:06:59
Si a veces digo sintame y otra vez digo grupo, es lo mismo, ¿vale? 00:07:18
Sintama nominal, grupo nominal, es lo mismo 00:07:24
Luego tenemos el dueño de la tienda 00:07:26
El núcleo sería dueño 00:07:29
Y luego el grupo preposicional sería de la tienda 00:07:32
¿Por qué? Porque está introducido por una preposición 00:07:34
En este caso, de 00:07:37
Luego el color de la casa, otro grupo nominal tenemos aquí 00:07:38
Cuyo núcleo es color 00:07:42
Y luego tenemos de la casa 00:07:44
otra vez introducido por la preposición de, y luego también un amigo de mi madre, amigo, núcleo del sintagma nominal, 00:07:46
y luego de mi madre, que sería el complemento del nombre, lo cual siempre será un grupo preposicional. 00:07:57
¿Vale? Entonces, modificadores y complemento del nombre, modificadores serán o determinantes o adjetivos calificativos 00:08:08
o grupos nominales en la posición, es decir, que acompañen al núcleo que es el sustantivo 00:08:14
y luego los complementos del nombre, que serían siempre grupo preposicional 00:08:21
y suelen ir siempre al final, al final del grupo nominal. 00:08:27
Entonces, la estructura del grupo nominal sería, en resumen, un determinante 00:08:43
que puede ser determinante demostrativo, posesivo, cuantificador, artículo, un determinante interrogativo o exclamativo, 00:08:49
los tipos de determinantes que dimos no nos acordamos, más el núcleo, el cual puede ser un sustantivo o nombre, puede ser un pronombre también, 00:08:58
Un pronombre también puede ser el núcleo. Por ejemplo, cuando vas a un supermercado y dices quiero cuatro bolsas de hielo, por ejemplo, pues si omites bolsa de hielo y dices quiero cuatro, ese quiero cuatro, pues cuatro sería el núcleo, siendo pronombre, ¿vale? 00:09:09
Pronombre que omite cuatro bolsas de hielo, ¿no? 00:09:34
Y luego tenemos palabras sustantivadas. 00:09:39
Las palabras sustantivadas. 00:09:43
Recordemos lo que eran las palabras sustantivadas, ¿no? 00:09:44
Por ejemplo, el azul, el... ¿qué más? 00:09:47
El verde. 00:09:56
Son adjetivos que se convierten también en sustantivos. 00:09:57
Cuando decimos, ¿quieres la blusa azul o la blusa roja? 00:10:02
Dices, la roja 00:10:07
Pues ahí, la roja sería una palabra sustantivada 00:10:08
Pues aquí también sería el núcleo del grupo nominal 00:10:12
Y luego los complementos del nombre 00:10:18
Que pueden ser una aposición, como hemos visto antes 00:10:20
Puede ser un adjetivo o grupo adjetival 00:10:22
O un grupo preposicional 00:10:26
Por ejemplo, aquí tenemos tres ejemplos de grupos nominales. Aquí tenemos la reducción del paro. Vale, la reducción del paro. Esto es grupo nominal. ¿Cuál es el núcleo? Reducción. Reducción es la palabra importante de este grupo. 00:10:29
Por lo tanto, es el núcleo, lo cual hace que sea un grupo nominal, porque el núcleo es un sustantivo. 00:10:53
A su lado tenemos determinante, que hemos recordado que determinante puede ser un modificador. 00:10:58
Y luego tenemos el complemento del nombre, que es del paro. 00:11:07
Del paro y es grupo preposicional. ¿Por qué? Porque viene introducido por una preposición. 00:11:10
Y todo esto hace que sea un grupo nominal. 00:11:18
luego tenemos la reparación de la caldera igual cuál es la palabra importante aquí la palabra 00:11:21
más importante preparación entonces hace que sea el núcleo que se pone con una n a su lado 00:11:30
tenemos el determinante que es la lo cual hace que sea el modificador la reparación y de la 00:11:39
caldera sería el complemento del nombre en forma de grupo preposicional que viene introducido por 00:11:46
la proposición de y por último la bajada de los precios tenemos la como el determinante y 00:11:55
modificador la bajada bajada es el núcleo por tanto se le añade una n como núcleo y de los 00:12:02
precios, es también complemento del nombre y sería grupo preposicional, porque viene 00:12:10
introducido por de. Por ejemplo, si digo el vestido azul, pues el vestido azul, ese azul 00:12:17
también sería complemento del nombre, pero grupo adjetival, porque azul es un adjetivo, 00:12:25
¿no? Entonces, hasta aquí el grupo nominal, ahora vamos a pasar al grupo verbal. 00:12:32
Entonces, el grupo verbal, hemos dicho que está formado por un núcleo, que es el verbo 00:12:40
Y puede ir acompañado de otros sintagmas, que hacen el papel de complemento del verbo 00:12:47
Luego vamos a ver cuando veamos la oración, que hay dos partes bien señaladas en la oración 00:12:53
Que es el sujeto y el predicado 00:13:02
Pues el grupo verbal, lo que es el verbo, es el que hace que empiece el grupo nominal 00:13:03
que empiece el predicado. El predicado empieza siempre en el verbo de la oración. Eso lo vamos a ver más adelante. 00:13:11
A la hora de analizar sintácticamente, hay dos tipos de verbos. Esto es un poco una introducción a lo que vamos a ver la semana que viene, 00:13:22
con el grupo verbal, que son los verbos copulativos y los verbos predicativos. Tenemos los verbos copulativos, por un lado, 00:13:28
que expresan un estado o una condición y que son ser, estar y parecer. 00:13:35
Esto lo vamos a ver más detenidamente la semana que viene, cuando veamos el sintagma verbal predicado. 00:13:41
Y vamos a ver el predicado nominal, etc. Eso será cosa de la próxima semana. 00:13:49
Y luego los predicativos que nos expresan una idea completa y no necesitan que un atributo complemente la idea que nos van a comunicar. 00:13:54
Por ejemplo, María estudia todas las noches. María estudia todas las noches. Pues aquí sería el núcleo, estudia, porque es el verbo, y todo lo que viene detrás. Sería el grupo verbal. 00:14:01
Al igual que pasa aquí, los niños juegan en el patio del colegio. El grupo verbal comienza en el verbo, juegan, y el resto de la oración. 00:14:17
Aquí tenemos un pequeño ejemplo de la estructura del grupo verbal 00:14:25
El grupo verbal es igual al núcleo, que es un núcleo verbal, estudio, más complementos de verbo 00:14:34
Que pueden ser diferentes tipos de grupos, pueden ser complementos directos, complementos indirectos, complementos circunstanciales 00:14:41
Eso también va a ser cosa de la semana que viene 00:14:49
Por eso no quiero entrar en mucho detalle aquí 00:14:51
Lo que tenéis que saber en la clase de hoy es que el grupo verbal es el núcleo, sería el verbo y el resto de la frase, lo que viene justo después del verbo. 00:14:54
Sería todo grupo verbal. Por ejemplo, complemento del verbo, estudió mucho para el examen. 00:15:07
Mucho para el examen son complementos del verbo porque vienen justo después de lo que es el verbo. 00:15:13
¿De acuerdo? Entonces, pasamos al grupo adjetival 00:15:19
Efectivamente, el grupo adjetival está formado por un núcleo 00:15:25
En este caso, ¿cuál es? El adjetivo, o bien dice el nombre 00:15:29
Un síntoma adjetival puede estar formado de dos maneras 00:15:32
Puede estar formado por un adjetivo único 00:15:35
Que aquí tenemos señalado como enorme 00:15:38
¿Vale? La casa de sus padres es enorme 00:15:43
Enorme, pues sería el grupo adjetival y cuyo núcleo es enorme, ya que es la única palabra que hay 00:15:47
Y luego también por un adjetivo acompañado de otras palabras que lo modifican 00:15:57
Estaba muy cansado de tanto trabajar y decidió irse a su casa 00:16:01
Pues tenemos muy cansado de tanto trabajar 00:16:06
¿Vale? Esto sería un grupo adjetival también 00:16:11
Cuyo núcleo sería cansado 00:16:19
Ya que es la palabra importante, el núcleo de este sintagma 00:16:21
Por lo tanto, al ser cansado un adjetivo sería 00:16:26
El núcleo lo hace que sea un grupo adjetival 00:16:29
Luego, otros ejemplos 00:16:34
Tenemos la película del resultado demasiado larga 00:16:36
Aquí tenemos larga como el núcleo, que viene acompañado de demasiado, que es un adverbio. 00:16:39
Y luego el automóvil quedó lleno de barro. 00:16:48
Lleno sería aquí el núcleo, que es un adjetivo, por lo tanto hace que sea grupo adjetival. 00:16:52
Y viene complementado por un grupo preposicional, como es de barro. 00:16:59
Aquí tenemos la estructura del grupo adjetival. 00:17:06
Entonces, ¿cuál sería la estructura del grupo adjetivo? Sería modificador, que suele ser un adverbio, como por ejemplo muy o demasiado, aquí tenemos dos adverbios, que modifican al núcleo, que es el adjetivo, como cansado o indeciso. 00:17:14
Y luego tenemos complementos del adjetivo, complemento del adjetivo que no lo he puesto aquí pero suele ser siempre un grupo preposicional, no siempre pero suele ser la gran mayoría de las veces. 00:17:33
Por ejemplo, muy cansado de tanto trabajar. Muy cansado de tanto trabajar, el núcleo sería cansado, lo cual es un adjetivo. Muy sería el modificador del núcleo, que es un adverbio. 00:17:49
Y luego, de tanto trabajar, ¿qué grupo pensáis que sería? Si viene introducido por de, que es una preposición, esto sería el complemento del adjetivo en grupo preposicional. 00:18:05
Y aquí tenemos demasiado indeciso en sus decisiones. Indeciso es la palabra importante aquí, lo cual hace que sea el núcleo, lo cual es un adjetivo. 00:18:18
El modificador demasiado es un adverbio. Y luego el complemento del adjetivo que es en sus decisiones. 00:18:29
El complemento del adjetivo que es un grupo preposicional. 00:18:38
Entonces, aquí tenemos grupo adverbial. 00:18:45
Grupo adverbial. Presenta una estructura semejante a la de grupo adjetival. 00:18:49
Su núcleo es un adverbio que puede ir precedido de otro adverbio, que sería el modificador, y seguido por un grupo preposicional. 00:18:52
Aquí puede haber un modificador o no. Puede haber una vez directamente y sin modificador. 00:19:09
Así que puede ser que a veces haya y otras veces que no. 00:19:17
Y luego seguido por un grupo preposicional, como os he dicho, que es el complemento. 00:19:19
Por ejemplo, muy cerca de la tienda. 00:19:25
¿Cuál es la palabra importante aquí? ¿Cuál sería el núcleo? 00:19:28
Sería cerca. 00:19:31
Sería cerca, que es un adverbio. 00:19:33
Por lo tanto, hace que sea el núcleo. 00:19:35
Aquí viene con un modificador, que es muy. 00:19:39
Recordemos, cuando vimos los adverbios, que pueden venir acompañados por otro adverbio. 00:19:43
¿Verdad? Y aquí es el caso con muy, muy cerca, muy adverbio y lo cual hace que sea el modificador del adverbio. 00:19:49
Y luego de la tienda es el complemento del adverbio, ya que, como bien dice la palabra, está complementando al núcleo, en este caso al adverbio, y es un grupo preposicional. 00:20:02
¿Por qué? Porque viene introducido por la preposición de, muy cerca de la tienda. 00:20:13
Y el último grupo que tenemos es el grupo preposicional. 00:20:21
Tenemos la preposición, es una marca sintáctica, o lo que se ha llamado siempre un enlace, es un enlace, 00:20:28
que tiene la función de introducir un complemento que se denomina término. 00:20:37
El grupo preposicional pueden ser complementos del nombre, pueden ser complementos del nombre, que se pone como CN, complemento del nombre, del adjetivo CADJ, complemento del adjetivo. 00:20:42
Puede ser complemento del verbo, en forma de complemento directo, complemento indirecto, complemento circunstancial. 00:21:03
O puede ser también complemento del adverbio, que se pondría como complemento con la C y luego ADV de adverbio. 00:21:11
Vamos a ver esto mejor con unos ejemplos. 00:21:19
Primero de todo, ¿cuál es la estructura del grupo preposicional? 00:21:22
Pues primero tenemos el enlace, ¿vale? O marca sintáctica, como ponía aquí. 00:21:27
Enlace o marca sintáctica, y aquí lo he puesto como enlace porque es como siempre se ha dicho que es el enlace. 00:21:34
Pero si ponéis marca sintáctica también está bien. 00:21:40
El enlace es siempre la preposición, ¿vale? Aquí la tenemos. 00:21:44
Y luego tenemos el término. El término del enlace puede ser grupo nominal, grupo adjetival o grupo adverbial. 00:21:48
Aquí tenemos cuatro ejemplos. Tenemos la fabricación de unas conservas. 00:21:58
Vale, pues todo esto que tenemos aquí, en núcleo ponemos fabricación, ¿verdad? 00:22:05
Por lo tanto, esto es un sintagma nominal. Todo esto es un sintagma nominal. Con lab siendo el determinante, fabricación el núcleo y luego aparte tenemos aquí un grupo preposicional porque viene introducido por la preposición de. 00:22:12
Así que se pone preposición como marca sintáctica o enlace, vemos que aquí pone CN, CN porque es complemento del nombre, como hemos visto en el grupo nominal antes, está complementando al núcleo, al nombre, por lo tanto es CN. 00:22:33
Así que tenemos de, como preposición, y luego el término, que es el resto del complemento del nombre, lo que viene introducido por la preposición. 00:22:51
¿Qué viene introducido por la preposición? Unas conservas. 00:23:04
De unas conservas, ¿cuál es la palabra importante? ¿Cuál sería el núcleo? Conservas, ¿verdad? 00:23:10
pues como conservas es un sustantivo, pues es un grupo nominal. 00:23:15
Es grupo nominal. Por lo tanto, es término y grupo nominal. 00:23:23
Otro ejemplo. Bueno para la ciencia. 00:23:29
Aquí no es complemento del nombre, es complemento del adjetivo, complemento adjetival. 00:23:33
¿Por qué? Porque viene con bueno y bueno es un adjetivo. 00:23:37
Por lo tanto, aquí tenemos para, que es una preposición que introduce, en este caso, el grupo preposicional en este síntoma adjetival, y tenemos el enlace que es para, y luego tenemos el término, que es la ciencia. 00:23:40
Al igual que pasa en el anterior ejemplo, ¿cuál es el núcleo aquí? Ciencia, ¿verdad? Por lo tanto, como ciencia es un sustantivo, el término hace que sea un grupo nominal y es complemento del adjetivo. 00:24:03
Todo esto de aquí sería un sintagma adjetival, cuyo complemento es un grupo preposicional que trabaja como complemento del adjetivo. 00:24:21
Siguiente, ayudó a su amigo. 00:24:36
Aquí sería complemento directo, que esto lo vamos a ver más en detalle la semana que viene. 00:24:41
Sería lo ayudó, ¿no? Lo ayudó. 00:24:48
¿A quién? A su amigo. Esto es complemento directo, porque viene con el verbo. 00:24:51
Entonces, dentro del grupo verbal tenemos a su amigo, y es un grupo preposicional, porque viene introducido por la preposición a. 00:24:59
Aquí tenemos el enlace o marca sintáctica, y ¿qué es lo que acompaña a la preposición a? Su amigo. 00:25:08
Por lo tanto, este término también será grupo nominal, porque el núcleo es amigo. 00:25:17
Ya que es la palabra importante aquí, es el núcleo. Por lo tanto aquí tenemos el término que es grupo nominal. 00:25:21
Y por último tenemos lejos de la carretera. Lejos de la carretera aquí tenemos un sintagma adverbial, cuyo núcleo sería el adverbio lejos y que viene acompañado de un grupo preposicional introducido por la preposición de. 00:25:29
Entonces, de preposición, marca sintáctica o enlace, y el término sería la carretera, la cual es grupo nominal, porque carretera es el núcleo y es un sustantivo. 00:25:50
¿De acuerdo? Estos son los grupos que tenéis que tener en cuenta en la sintaxis. 00:26:07
Vamos a echarlos un vistazo otra vez. 00:26:12
Entonces, hemos dicho que el grupo nominal, el núcleo es el sustantivo y puede ser modificado o complementado por otros elementos. 00:26:17
Hemos visto que los modificadores pueden ser determinantes, adjetivos calificativos u otro grupo nominal en la posición. 00:26:25
Y luego tenemos complementos del nombre que pueden ser grupos preposicionales o también puede ser algún... 00:26:33
Sí, aquí solo sería grupos preposicionales, perdona. 00:26:44
Los adjetivos contarían como modificadores, ¿de acuerdo? Así que, normalmente suele ser, la estructura del grupo nómina sería determinante más núcleo más complemento del nombre, ¿vale? 00:26:46
con sus diferentes tipos que pueden ser. 00:27:06
Cualquier duda que tengáis más adelante me la podéis comentar, ¿de acuerdo? 00:27:12
Lo hemos visto con estos ejemplos. 00:27:17
Luego hemos visto el grupo verbal. 00:27:19
¿Qué es el grupo verbal? 00:27:21
Como os he dicho antes, quiero que os quedéis sobre todo con el hecho de que el grupo verbal 00:27:22
comienza siempre donde comienza el predicado, que es a partir del verbo, del verbo en adelante. 00:27:27
Entonces sería la estructura, el núcleo verbal es donde empieza el grupo verbal, que es el verbo de la frase, y luego complementos del verbo, que pueden ser muchos complementos, muchos tipos de sintomas, ¿vale? 00:27:34
Lo cual lo vamos a ver la semana que viene. 00:27:51
Ok, luego tenemos el grupo adjetival, cuyo núcleo es el adjetivo, que puede ser un adjetivo único o puede ser un adjetivo también acompañado de otras palabras que lo modifiquen, ¿vale? 00:27:53
Hemos visto aquí estos ejemplos, que suele ser que haya un modificador, puede haberlo o no puede haberlo, el núcleo y luego complementos del adjetivo. 00:28:09
Luego tenemos el grupo adverbial, cuyo núcleo es un adverbio y que puede ir precedido de otro adverbio, como hemos dicho, que trabajaría como modificador. 00:28:26
Y luego seguido por un grupo preposicional, que sería el complemento, como este ejemplo que tenemos aquí. 00:28:35
Muy cerca de la tienda, muy lejos de casa, demasiado lejos de aquí. 00:28:41
Aquí veis que en estos casos hay un modificador, que también es un adverbio, junto al adverbio que es el núcleo y luego el complemento del adverbio que suele ser siempre un grupo preposicional. 00:28:54
Y por último, hablando del grupo preposicional, aquí lo tenemos. Tiene dos partes, como hemos dicho, la marca sintáctica o el enlace, que es la preposición en sí, que es la que marca el inicio del grupo preposicional. 00:29:08
y lo que le acompaña a esta preposición, que es el término. 00:29:20
Y hemos dicho que el término puede ser o complemento del nombre, complemento del adjetivo, complemento del verbo o complemento del adverbio, 00:29:26
dependiendo de en qué grupo sintáctico esté metida esa preposición, ese grupo preposicional. 00:29:36
¿De acuerdo? 00:29:45
¿Vale? Por una parte ya hemos visto, hemos introducido los diferentes grupos sintácticos para cuando empecemos a dar la sintaxis. 00:29:46
Luego ya después, cuando acabe la clase, voy a colgar actividades para que podáis ir haciendo y repasando los contenidos que estamos viendo aquí. 00:29:59
Y por último tenemos el tema de la oración. 00:30:08
Vale, ¿qué es la oración? 00:30:11
La oración es una unidad lingüística superior a sintagma 00:30:14
Hemos dicho que sintagma es un grupo de palabras, ¿no? 00:30:17
Pero puede no tener un significado completo 00:30:20
La oración sí, la oración tiene un significado completo 00:30:22
¿En qué se diferencia un sintagma o una oración? 00:30:26
Pues que la oración tiene dos constituyentes básicos 00:30:30
El sujeto por un lado y el predicado por el otro 00:30:34
¿Vale? Esto lo sabemos, ¿no? 00:30:37
de siempre, que hay dos partes en una oración, el sujeto y el predicado. El primero, hablando 00:30:38
del sujeto, importante esto, es siempre un grupo nominal. Es siempre un grupo nominal. 00:30:46
No va a ser nunca un grupo adjetival, ni un grupo verbal, ni un grupo adverbial. Siempre 00:30:53
va a ser un grupo nominal, el sujeto. Eso siempre. Para cuando tengáis que localizar 00:30:58
el sujeto de una frase, siempre tenéis que ver cuál es el grupo nominal, ¿vale? 00:31:05
Mientras que el predicado adopta la forma de un grupo verbal, formado por un núcleo que será siempre el verbo. 00:31:13
El núcleo de sujeto y el núcleo del predicado, esto es importante, deben de estar vinculados 00:31:20
mediante una relación de concordancia de número y persona. 00:31:28
Por ejemplo, aquí tenemos una oración. Dice, la profesora ha enviado un correo al director esta mañana. Olvidad de todo esto que tenemos aquí, ¿vale? De esto aquí al mismo, que esto ya lo veremos la semana que viene. 00:31:32
Por ejemplo, aquí tenemos el sujeto, la profesora, ¿no? La profesora sería el sujeto, sujeto, y luego el resto, todo esto de aquí, es el predicado. 00:31:46
Todo esto es el predicado. Mira, aquí lo tiene puesto como grupo nominal, que es el sujeto, y luego aquí tenemos grupo verbal. 00:32:07
Vemos que es todo el resto de la frase. Desde el verbo, todo el resto de la frase es grupo verbal, y lo cual también hace que sea el predicado. 00:32:16
Esto significa predicado verbal, pero bueno, esto ya como he dicho antes, lo veremos la semana que viene. 00:32:26
Vemos que hay una concordancia entre el núcleo del sujeto, profesora, y el tiempo verbal, que es el núcleo del predicado. 00:32:32
Esto siempre tiene que haber una concordancia, ¿vale? 00:32:42
El número y persona. 00:32:45
Por ejemplo, si dijese, la profesora hemos enviado. 00:32:47
¿Tiene sentido? 00:32:52
No, la verdad. 00:32:53
No tiene ningún tipo de sentido. 00:32:55
Tiene que ir en concordancia con el número y persona. 00:32:56
Aquí, por ejemplo, la profesora es tercera persona del singular. 00:33:00
Y aquí el verbo está conjugado en tercera persona del singular, ¿verdad? 00:33:04
Por lo tanto, sí que hay una concordancia. 00:33:08
Entonces, importante, cosas a tener en cuenta aquí en la oración. 00:33:11
Que siempre va a haber un sujeto y un predicado para que tenga el estatus de oración. 00:33:16
El sujeto va a ser siempre un grupo nominal, ¿vale? Siempre va a ser un grupo nominal. 00:33:24
Y luego el predicado adopta la forma de un grupo verbal. 00:33:32
Importante esto. 00:33:36
Grupo nominal, el sujeto 00:33:37
Grupo verbal, el predicado 00:33:40
Esto por una parte 00:33:42
Y luego después, el tema de la concordancia 00:33:44
Concordancia de número y persona 00:33:48
Entre el núcleo del sujeto 00:33:51
Del grupo nominal que hace de sujeto 00:33:55
Y luego el núcleo del sintagma verbal 00:33:57
Que es el verbo 00:34:02
Siempre tiene que haber una concordancia 00:34:03
¿De acuerdo? 00:34:06
Y ahora, lo que vamos a ver en la última diapositiva, son cómo puede aparecer el sujeto de la oración. 00:34:09
Ya que la semana que viene vamos a centrarnos sobre todo en el verbo y en el sintagma verbal, 00:34:20
voy a ponernos aquí en esta tabla cómo puede aparecer el sujeto de la oración. 00:34:27
En relación con el sujeto puede aparecer de diferentes maneras. 00:34:32
Tenemos cuatro maneras. En vez de las tres, tres más una, vamos a decir. 00:34:36
Por una parte tenemos el sujeto léxico, que es una palabra o conjunto de palabras que están presentes en la oración. 00:34:40
Este es el sujeto normal y corriente. 00:34:47
Los niños van al colegio. 00:34:49
Pues entonces, ¿cuál sería el sujeto? 00:34:52
Los niños. 00:34:54
¿Y cuál sería el predicado? 00:34:55
Van al colegio. 00:34:57
¿Vale? 00:34:59
De aquí para acá sería el sujeto y de aquí hasta el final de la frase sería el predicado. 00:35:00
Entonces, sujeto léxico. Luego tenemos el sujeto elíptico u omitido. ¿Esto qué es? El sujeto no aparece en la oración, pero se puede percibir por el número y persona del verbo. 00:35:08
Por ejemplo, fuimos al cine ayer. Fuimos. ¿En qué persona está conjugado fuimos? Nosotros, ¿no? Nosotros fuimos al cine. 00:35:22
Entonces, el sujeto no aparece, pero está omitido. Está omitido, pero, aunque no aparezca, podemos imaginar cuál es el sujeto. 00:35:35
En este caso, nosotros. Nosotros fuimos al cine ayer. Por lo tanto, aquí hay un sujeto omitido. No aparece la frase como tal, pero lo podemos intuir por la forma verbal del verbo. 00:35:45
Siguiente, tenemos sujetos coordinados. El sujeto está formado por un grupo de elementos coordinados por una conjunción. 00:36:01
¿Vale? Aquí puede haber una conjunción que enlace diferentes elementos del sujeto 00:36:09
Aquí tenemos un grupo nominal que hace de sujeto, mis amigos y yo 00:36:17
¿Vale? Esto es un grupo nominal 00:36:22
Y aquí sería... vamos a intentar hacer aquí un análisis 00:36:24
Por ejemplo, esto es un grupo nominal 00:36:39
Disculpadme las líneas, no soy ingeniero ni nada por el estilo. 00:36:42
Esto es una GN, supuestamente. 00:36:47
Bueno, más o menos. 00:36:50
Aquí tendríamos el determinante, ¿vale? 00:36:51
Te voy a poner como una D, como pueda. 00:36:55
Aquí tenemos amigos, que sería el núcleo. 00:36:59
Lo pongo aquí arriba, que sería mejor. 00:37:08
Y yo, ¿vale? ¿Aquí qué pasaría? 00:37:10
Aquí tenemos una conjunción, ¿vale? 00:37:12
que añade, que junta ambas cosas, a amigos y a yo, pues todo esto sería núcleo, todo esto de aquí sería núcleo. 00:37:15
¿Cuáles son las palabras importantes aquí? Porque aquí no hay solamente una importante, estamos hablando de amigos y yo, estamos hablando de nosotros, 00:37:29
Por lo tanto, el núcleo sería amigos y yo. Así que es un sujeto, es un núcleo que está enlazado por una conjunción. Por lo tanto, sería amigos y yo. 00:37:38
Entonces, sujetos coordinados. El sujeto está formado por un grupo de elementos coordinados por una conjunción. En este caso, la Y. 00:37:52
Y, ¿vale? Entonces tenemos tres, que es el sujeto léxico, que es el sujeto normal y corriente, ¿vale? El sujeto elíptico u omitido, que es aquel que no aparece en la frase, pero que se puede intuir por el número y persona del verbo, y luego los sujetos coordinados, que son diferentes grupos de sintagma nominal que están coordinados por una conjunción, en este caso la Y. 00:38:00
Y luego, por otra parte, tenemos oraciones impersonales, ¿vale? Pues he dicho 3 más 1, este es el más 1. Oraciones impersonales. El sujeto no aparece ni se puede deducir por el verbo. Aquí no habría un sujeto. 00:38:29
Por ejemplo, se vende coche. Se vende coche. Aquí no hay sujeto, ¿vale? Aquí el vende es un verbo reflexivo, no se habla de ninguna persona en el verbo, por lo tanto no se puede deducir el sujeto. 00:38:48
Aquí he puesto un asterisco, ya que aquí lo que digo es, las oraciones impersonales suelen suceder con fenómenos atmosféricos, hacía mucho aire, hacía mucho calor, estaba lloviendo mucho, ¿vale? Estos son oraciones impersonales que no hacen falta sujeto, ¿vale? 00:39:13
Con los verbos haber, hacer y ser, por ejemplo, había que hacer la tarea, por ejemplo, de antes, hacía mucho aire, con estos verbos suele haber muchas oraciones impersonales igual, con que los haya puesto aquí no quiere decir que siempre las haya, sino que pueden haber oraciones impersonales con estos tres verbos. 00:39:36
Y luego, con la estructura se más verbo. Por ejemplo, se vende coche, ¿vale? Se busca perro. Por ejemplo, si se pide un perro, se busca perro. Pues ese anuncio sería una oración impersonal. ¿De acuerdo? 00:39:58
Así que, para repasar la oración antes de terminar, decimos que es una unidad lingüística superior al sintama, que tiene un significado completo, que tiene dos constituyentes básicos no negociables, que son el sujeto por un lado y el predicado. 00:40:16
El predicado empieza justo donde está el verbo de la frase 00:40:34
Y el primero, es decir, el sujeto, es siempre un grupo nominal 00:40:39
Y como he dicho, hay concordancia de número y persona entre el núcleo del sujeto y el núcleo del predicado 00:40:44
Y luego hemos visto cómo suele aparecer el sujeto 00:40:52
Cómo puede aparecer el sujeto en la oración 00:40:56
Siendo un sujeto léxico, un sujeto omitido, un sujeto coordinado o directamente que no haya sujeto 00:40:58
Que sea una oración impersonal 00:41:07
¿Vale? 00:41:10
Así que ahora lo que voy a hacer va a ser subir unas actividades a la hora virtual para que podáis practicar todo esto 00:41:12
Y la semana que viene vamos a seguir con lo que viene a ser el predicado 00:41:18
con diferentes tipos de grupos verbales y diferentes complementos del verbo, ¿vale? 00:41:23
Así que esto ha sido todo por hoy chicos, nos vemos en la siguiente clase y cualquier duda que tengáis 00:41:30
ya sabéis que me la podéis comentar. Un saludo y adiós. 00:41:37
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29 de enero de 2026 - 16:55
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB JOSE LUIS SAMPEDRO
Duración:
41′ 42″
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