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25th British Proyect Anniverary - Contenido educativo

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Subido el 8 de abril de 2021 por Paula M.

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25 aniversario del Proyecto British

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Hola, soy Rosa González, profesora del José Bergamín durante nueve años, entre 1999 y 2008. 00:00:06
Me gustaría compartir con vosotros algunos de los apuntes de mi experiencia como maestra del convenio en Boadilla. 00:00:13
Debo reconocer que comencé allí con tanta ilusión como miedo. 00:00:19
Llevaba dos años buscando una opción de docencia bilingüe y cuando por fin lo conseguí, 00:00:23
el vértigo de lo nuevo y experimental solo se calmó al ver que llegaba a un colegio muy activo, 00:00:27
con compañeros implicados en sacar adelante eso del bilingüismo que empezaba a sonar en Madrid. 00:00:32
Debo hacer una especial mención a mi compañera Esther Hill, con quien compartí muchas horas de trabajo 00:00:38
y la satisfacción de mandar al instituto a la primera promoción de la que nos sentíamos tan orgullosos en el centro. 00:00:44
Recuerdo a nuestros alumnos muy implicados y a sus familias que les apoyaban todo y más. 00:00:51
Ver cómo iban progresando nos animaba a diseñar unidades didácticas llenas de novedades 00:00:56
para asegurarnos de que trabajábamos distintas técnicas y abordábamos el contenido de forma escalonada. 00:01:01
Es importante ser conscientes de que el aprendizaje a través del inglés es un viaje que se hace pasito a pasito, 00:01:07
buscando que todos lleguen a su mejor punto de comprensión y de expresión. 00:01:14
La ventaja de no tener libros de texto nos dejaba las manos libres para trabajar las orientaciones del currículo integrado español-inglés con libertad de movimiento, 00:01:19
no sin echarle mucho trabajo o imaginación, desde luego. 00:01:27
A los alumnos les encantaban las unidades de las antiguas civilizaciones, Egipto, Grecia, Roma, donde se combinaba el contenido de historia con aspectos lingüísticos del inglés, manualidades, representaciones, música, todo pensando en crear un contexto como piezas de un puzzle para obtener la foto completa. 00:01:31
Las prácticas de ciencias naturales, hands-on, eran posibles gracias al material del que disponíamos en el laboratorio del José Bergamín 00:01:50
Quiero recordar las salidas del centro, aprendíamos dentro y fuera del aula 00:01:58
haciendo que las excursiones se convirtieran en verdaderas salidas de estudio 00:02:03
a museos, exposiciones, cine 00:02:07
En el Museo Arqueológico se movían como en su casa 00:02:10
La Semana de Inversión Total en el Aula de la Naturaleza de Rascafría fue toda una experiencia de trabajo, ocio, deporte y naturaleza. 00:02:13
Os deseo un buen curso 2020-2021 y mucha energía para afrontar las circunstancias actuales en las que vivimos y trabajamos. 00:02:23
Desde el Bergamín del pasado, mucho ánimo para el Bergamín del presente y el del futuro. 00:02:31
cuando el proyecto bilingüe comenzó. 00:02:43
Inicialmente hubo un cambio de gobierno 00:02:46
y nadie en el Ministerio de Educación o el Consejo Bruto 00:02:48
tomó responsabilidad por el proyecto. 00:02:51
Esto me dejó con la libertad de hacer lo que pensaba que era mejor. 00:02:53
Yo enseñé a los niños primero. 00:02:57
Yo enseñé a una clase de 3 años con Maddy Silly, 00:03:00
dos clases de 4 años con Feli y Maddy Fernanda 00:03:03
y una sesión de inglés cada día con Rosser Estrada, 5 años. 00:03:06
I ended up following these two four-year-old classes all the way through the school to year six. 00:03:10
This was an unusual experience for me as an infant teacher. 00:03:17
At the end, the children had a brilliant understanding of English 00:03:22
and they spoke with a lovely English accent, just like mine. 00:03:25
They sounded as if they were from my hometown of Leicester. 00:03:29
In Infants, we started each session with carpet time, 00:03:33
cantando canciones de acción y rimas 00:03:37
hasta que todos se sentaban bien y se unían. 00:03:40
Luego abrí la caja especial y fue hora de contar historias. 00:03:43
Los niños aprendieron a contar historias en inglés 00:03:47
con púlpitas, figuras de magneto y instrumentos musicales. 00:03:50
Luego hicimos una actividad de arte y de arte 00:03:55
para que los niños se tomaran a casa y se compartieran con sus familias. 00:03:56
Después de dos años, mi amiga Jenny Wilson se unió a la escuela. 00:04:01
Ella es muy creativa y nos ha gustado mucho diseñar proyectos de arte, cantar y shows como el show de Halloween, fue muy divertido. 00:04:04
En el año 3, Rosagon 5 vino a la escuela. 00:04:13
Para los próximos cuatro cursos, diseñamos proyectos juntos para enseñar la ciencia inglesa y el arte de una manera integrada, sin libros de texto. 00:04:17
Nuestros puntos de comienzo vienen de lo que los estudiantes querían aprender sobre un tema. 00:04:25
We designed motivating activities to explore the subject and cover the contents of the curriculum. 00:04:29
For example, one of our first topics was sharks. 00:04:38
Each student investigated one species. 00:04:41
They made a model of their shark out of an active male bottle in plasticine. 00:04:45
Then they gave an oral presentation about their shark to the rest of the class. 00:04:50
I designed a self-access project pack for the topic. 00:04:55
Los estudiantes trabajaban individualmente para responder preguntas, 00:04:58
obtener una estampa del profesor y colar una cinta con ese número. 00:05:02
Rosra y yo diseñamos un curso de ciencia sobre luz, fuerzas y materiales separados. 00:05:06
Los niños trabajaban en un conjunto para completar un circuito, 00:05:14
haciendo experimentos y completando desafíos. 00:05:17
Cada tema estaba acompañado de un muro de pared, 00:05:21
que era lo más interactivo posible. 00:05:25
Por ejemplo, la presentación sobre Londres envolvió preguntas y respuestas diseñadas por los estudiantes. 00:05:28
Rosa y yo recordamos cuidadosamente los proyectos que elaboramos y escribimos unidades didácticas que cubrieron estos cuatro años. 00:05:34
Nuestros niños estaban muy motivados y nos dieron una curiosidad fantástica sobre el mundo. 00:05:45
Estaban muy bien comportados y recibíamos aplausos de la gente de fuera cada vez que nos fuimos en un viaje de día o un descanso residencial. 00:05:51
Quedé. Me mudé de la Escuela José Bergamín después de 10 años y pasé el examen de oposición para 00:05:57
convertirme en una profesora de español adecuado. Esta fue una experiencia de enseñanza única y mis 00:06:05
recuerdos permanentes son de mis colegas inspiradores y de los niños que por ahora deben ser adultos. 00:06:13
Autor/es:
Paula
Subido por:
Paula M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
176
Fecha:
8 de abril de 2021 - 17:40
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI JOSE BERGAMIN GUTIERREZ
Duración:
06′ 24″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
63.75 MBytes

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