ACTIVIDADES DE INNOVACIÓN
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Ejemplo de actividad de innovación (Evidencia fundamental 3)
Buenos días, procedo a la grabación del vídeo para mi evidencia fundamental número 3 relacionada con la utilización de metodologías y actividades que favorecen el aprendizaje entre iguales y autorregulado, el uso de espacios del centro para nuevas situaciones de aprendizaje y la utilización de metodologías que impulsan el cambio metodológico.
00:00:00
He de decir que en el ámbito social, en el CEPA Ciudad Lineal, impulsamos el trabajo con distintas actividades de innovación educativa, como son el aprendizaje del tipo, aprendizaje por proyectos, pedagogía inversa o flip classroom, gamificación o ludificación, donde quiero destacar el proyecto que realizamos el curso pasado en el seminario que se constituyó en el CEPA.
00:00:17
realizamos un concurso interdepartamental para los distintos niveles del CEPA
00:00:39
en el que concursaron todos nuestros estudiantes por grupos,
00:00:45
compitieron entre ellos, se lo pasaron fenomenal
00:00:48
y repasaron un montón de contenidos importantes del currículo.
00:00:50
Para el curso próximo hemos proyectado realizar un proyecto del tipo
00:00:54
Aprendizaje por Servicios con la tercera edad.
00:01:00
Hoy destaco el proyecto Línea del Tiempo Parlante
00:01:03
en el que nuestros estudiantes se reúnen el primer día en grupos de 3 a 4 personas,
00:01:05
escogen un personaje histórico del tema 4 de nivel 2,
00:01:12
las profesoras les orientamos, les mostramos algunos ejemplos
00:01:15
por si no conocen a algún personaje de este contexto que hemos ido explicando,
00:01:18
después acudimos a la sala de informática, buscarán por grupos la información,
00:01:23
la apuntarán en post-it, después compondrán el texto,
00:01:27
tienen las instrucciones claras sobre qué información o qué tipo de información han de buscar
00:01:31
y cómo han de ordenarla en el texto y cómo han de redactar el texto.
00:01:35
Después construyen el texto en Word y una vez revisado, corregido,
00:01:40
pues lo imprimimos para hacer la grabación entre todos.
00:01:44
He de destacar que el primer día hemos contado en qué consiste el proyecto,
00:01:47
cuáles son sus fases, para que ellos se vayan planificando.
00:01:50
De hecho, les hemos dado unas fichas donde ellos tienen que repartirse las tareas,
00:01:55
ir apuntando lo que van a ir haciendo y lo que van logrando día a día.
00:02:00
Después se realiza la grabación en clase, se construye la línea del tiempo, ellos han elaborado sus propios personajes, los han pintado, recortado, plastificado,
00:02:06
los colocamos al exterior del CEPA con sus respectivos códigos QR y cualquier persona que pase por allí, ya sea profesor, alumno o cualquier viandante,
00:02:14
puede con su lector de código QR del móvil escuchar a nuestros personajes históricos hablando a través de estos audios.
00:02:25
Hemos de destacar que todos los contenidos han sido adaptados al nivel y al curso, al perfil de nuestros estudiantes, por eso es un proyecto bastante guiado y decir que el resultado es más que curioso y aquí podéis comprobarlo para muestra un botón, este código QR funciona y es de este personaje histórico.
00:02:32
- Subido por:
- Violeta P.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 10
- Fecha:
- 30 de agosto de 2023 - 17:45
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CEPAPUB CIUDAD LINEAL
- Duración:
- 02′ 56″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1536x864 píxeles
- Tamaño:
- 26.69 MBytes
