Evidencia innovación metodológica de MJ M de Lis - Contenido educativo
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Evidencia innovación metodológica de MJ M de Lis
En este vídeo voy a mostrar un ejemplo de innovación metodológica
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de cómo uso las metodologías activas en el aula
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que favorece el aprendizaje entre iguales y el aprendizaje autorregulado.
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Este proyecto de aprendizaje titulado Nos vamos de viaje
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desarrolla la unidad de trabajo de presentaciones dinámicas
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del módulo de ofimática y tratamiento de la información
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del primer curso del ciclo formativo de grado superior
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de asistencia a la dirección.
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Se plantea un tema conectado con la realidad del centro
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como son los proyectos Erasmus Plus
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y las actividades de escuelas embajadoras
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que motive a los alumnos y desarrolle sus destrezas de investigación
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trabajo en equipo coordinando y trabajando
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con diferentes herramientas de aprendizaje colaborativo
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e integrando diferentes aplicaciones que deben manejar
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los alumnos en el curso para mostrar resultados
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que sean útiles a la comunidad educativa.
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Se realizan presentaciones, infografías en aplicaciones
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y espacios colaborativos como Palet, Canva, Genialy
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y se va a utilizar también la gamificación.
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Los resultados del proyecto son un dossier informativo
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del país de la Unión Europea elegido
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incidiendo en el aspecto sociocultural
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y un plan de viaje de estudios al país elegido de tres o cuatro días.
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La tarea dossier informativo se desarrolla en cinco sesiones.
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La primera en la que se explican los contenidos de la tarea
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se crean los equipos, en la siguiente sesión
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se buscarán la información y se tomará contacto
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con la herramienta Canva, en la tercera sesión
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se incidirá ya en la creación de las diapositivas
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y el ensayo de la presentación,
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en la cuarta sesión se presenta a la clase
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y hay una última sesión que es de gamificación
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que lo que hacen los alumnos es a través de un Genialy
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van a crearse tantos Genialys como grupos
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y van a hacer preguntas para jugar dentro de clase
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acerca del trabajo anterior y de la presentación de cada grupo.
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En la segunda tarea planeamos el viaje.
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Lo desarrollamos en cuatro sesiones.
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La primera se buscará información en la web
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con una plantilla de hoja de cálculo,
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en la siguiente trabajaremos con un pallet
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para crear actividades,
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en la tercera lo que haremos será crear una infografía,
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en la cuarta sesión votaremos qué viaje nos gusta más.
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Ambas tareas cuentan con una rúbrica de evaluación.
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En el aula virtual del centro encontramos
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dentro de Actividad Proyecto Viaje
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el contenido S-Learning.
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Este contenido cuenta con un descrito de accesibilidad.
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Vemos aquí en el panel de navegación
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todo lo que hemos explicado en la infografía.
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En el aula después podemos ver todas las tareas.
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Esta es la rúbrica de la tarea del dosier.
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Esta es la rúbrica del plan de viaje.
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Vamos a ver ejemplos de las tareas.
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Esto sería un ejemplo del dosier informativo
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para los alumnos.
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Aquí tenemos un ejemplo de gamificación de Genialy,
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la hoja de cálculo, un ejemplo de pallet,
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de infografía, espacios colaborativos
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donde trabajan los alumnos estos proyectos.
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Un portátil.
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Vemos que tienen aquí pizarra, proyector.
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Tienen espacio para hacer matices Dafoe.
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Y una cortina de croma para realizar vídeos.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- María José Martínez de Lis
- Subido por:
- Mª Jose M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 20 de julio de 2023 - 14:59
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ALONSO DE AVELLANEDA
- Duración:
- 02′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 15.42 MBytes