Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación.
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Evidencia obligatoria para la Competencia digital docente de Laura Garrido Barrionuevo
Buenos días, mi nombre es Laura Garry de Barrio Nuevo y soy docente en el Diego Muñoz Torrero
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de Valdemoro. Os voy a enseñar cuál es mi gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación.
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El año pasado sí que había una clase únicamente con matemáticas y lengua, la que sí que
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estaba separada por temas, pero voy a enseñar que como aspecto de mejora para este año
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en gestión de mis aulas virtuales las he separado. Entonces, son mis dos asignaturas
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que doy en mi clase, matemáticas y lengua, desde esto. Os voy a mostrar cómo está,
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por ejemplo, la de lengua, estructurada. En la otra pasa igual, tengo a todos mis alumnos
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están matriculados dentro de las personas de clase. Al principio del curso les dimos
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la clave, la que tenían que entrar y que ellos hicieron la automatriculación. Y luego
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tengo la parte de los trabajos, de cómo está estructurado, lo tengo separado por unidades.
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Tengo la unidad didáctica número dos, que corresponde a dos temas, y la unidad didáctica
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número uno, que corresponde igual a los dos temas que se tienen al principio del curso.
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Esto es lo que tengo estructurado en el primer trimestre. A lo largo del material que voy
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subiendo, como podéis comprobar, son diferentes tipos de materiales, la teoría y literatura,
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que luego hicieron una exposición oral de los mismos por grupos. Equilibrar leído,
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en el que están haciendo recomendaciones a través de una pregunta. A través de cuestionarios,
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comprobando lo que hemos aprendido. Hemos hecho trabajo colaborativo, con la vuelta
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al mundo, en el que todavía están trabajando su situación de aprendizaje con todo lo trabajado
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en lengua. Se nos ha quedado la situación de aprendizaje, que aún seguimos, y estamos
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ahora mismo con la unidad didáctica dos. Han hecho la entrega de la tarea, en el que
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aquí había un material en pdf, que es la ficha que se ha entregado también en clase,
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y luego, a lo largo de la semana, han hecho entrega de la actividad a través de la plataforma.
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Igual que en el tema anterior, tenemos materiales, en el que el niño los recoge para su estudio
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personal. Tenemos repaso a través de cuestionarios. Y luego, aparte, tenemos varias actividades.
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Esta, por ejemplo, es una auto-evaluación, que se auto-evalúan ellos cómo les ha ido
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la unidad a través de una rúbrica. Y, por otra parte, hemos estado viendo el visual
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thinking y tenemos acceso a una imagen que les muestre, a lo largo de la unidad, de cómo
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se hacía y cómo ellos tienen que poner en práctica ese visual thinking para trabajar
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la clase. Aquí, por ejemplo, les doy acceso al diario de aprendizaje que tengo mío a
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través del visual thinking. Aparte de la estructura de la clase, como podemos ver aquí,
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tenemos varias extensiones que nos facilitan la accesibilidad a los diferentes tipos de
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alumnado. Tenemos el traductor de Google, tenemos un zoom para acercar o disminuir la
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pantalla en función de lo que necesiten. Tenemos para saber qué tipo de fuente tenemos.
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Hay una lectura también, para que sea en voz alta. Y luego tenemos, por si algún niño
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lo necesitará, pues reemplazar el tipo de fuente para otro que sea más accesible y
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le cueste menos trabajo. Y de esta manera queda comprobada cómo trabajo yo mi gestión
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de la plataforma, a través de diferentes metodologías didácticas en las que se implica
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dentro de mi aula y de mi clase. Aparte también, cómo se encuentra la evaluación por parte
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del maestro, pero también una co-evaluación que ellos mismos se hacen también. En esta
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unidad no la tengo, pero también en otras unidades y que lo hemos trabajado el curso
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anterior. Y con esto doy finalizada mi presentación. Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Laura Garrido Barrionuevo
- Subido por:
- Laura G.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 5 de noviembre de 2023 - 13:22
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI DIEGO MUÑOZ-TORRERO
- Duración:
- 03′ 45″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 71.68 MBytes
