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1ª parte de la presentación de la mesa redonda de Clausura de las IV Jornadas iTIC 2012 a cargo de D.Angel Ricardo P
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1ª parte de la presentación de la mesa redonda de Clausura de las IV Jornadas iTIC 2012 a cargo de D. Angel Ricardo Puente Pérez: “Procesos de enseñanza/aprendizaje con dispositivos móviles” el día 6 de junio de 2012.
Buenas tardes, bienvenidos a la mesa redonda final de la jornada CITIC 2012.
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Muchas gracias por vuestra asistencia a esta mesa redonda final.
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Muchas gracias por vuestra participación durante estos tres días.
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Y la mesa redonda, una de las líneas de estas jornadas, ha sido el trabajo con las herramientas móviles.
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Entonces vamos a contar en estos momentos, vamos a contar la experiencia que hemos vivido del seminario de ML Learning, dicho así un poco abreviado, Mobile Learning, vamos, o Procesos de Enseñanza-Aprendizaje con Dispositivos Móviles.
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Este es el nombre oficial del seminario que hemos coordinado desde el Departamento TIC del CRIF Las Acacias
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y que ha contado con la colaboración de 15 entusiastas profesores que nos acompañan en su mayor parte ahora mismo en el acto.
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Están a mi izquierda, está Carlos López Morante, del Colegio San Diego y San Vicente,
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a su derecha, a su izquierda, perdón, Javier Montiagudo, del Colegio Manuel Bartolomé Cosío,
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y a su izquierda, Charo Fernández Aguirre, del Colegio Salesiano Satocha.
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Ya me adelanto y os digo que estos son los tres de los cuatro centros que han participado,
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que era un instituto, el Instituto Joaquín Rodrigo, y con una compañera, Amparo Toral, que ahora mismo no está,
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no quería tampoco estar en la mesa, se había comprometido conmigo a que sí que estaba sentada,
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porque luego vais a conocernos a todos, los vais a conocer físicamente y los vais a conocer también a través de un vídeo
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que en uno de los procesos de las muchas cosas que hemos hecho, que han hecho ellos fundamentalmente,
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pues hemos realizado un vídeo con las herramientas móviles para poner en práctica aquellos conocimientos
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no solo con los chicos, sino nosotros mismos hemos aprendido.
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Bueno, luego los veis, ¿vale? Y luego os los presento.
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Quería deciros, la idea de este seminario surgió hace exactamente un año,
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en las jornadas ITIC, las terceras jornadas ITIC del año pasado
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tuvimos la participación de un taller como los que ha habido este año
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este año Samsung nos ha fallado
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no sé si alguno habéis seguido o queríais estar en los talleres de Samsung
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pero después de darnos un programa, después de decirnos que iban a venir
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un día y otro y el otro con una programación determinada
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pues nos han fallado, no nos han dado respuesta
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Pero bueno, hace un año Samsung se portó mucho mejor con nosotros, nos montó un taller, además sorteó una tableta, los que estuvisteis el año pasado os acordáis.
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Y bueno, fruto de aquel taller, que era un poco conocimiento de la herramienta, no conocíamos mucho, no fue aplicaciones didácticas de la herramienta.
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Este año hemos hecho aplicaciones didácticas en los talleres que han llevado a cabo mis compañeros del seminario.
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pero entonces no, era simplemente conocer la tableta, la tableta que la vais a tocar también, está por ahí, las tenemos por ahí.
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Entonces, después de eso dijimos, bueno, no lo dije yo, lo dijo el departamento TIC,
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y en concreto lo dijo Amparo Toral, a la que estamos citando en falta, que era mi compañera del departamento,
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y era la persona que se entusiasmó con la idea de hacer alguna actividad, algún curso,
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aquello había que prolongarlo en el tiempo, en este curso había que hacer algo al respecto.
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Bueno, Amparo cometió la equivocación de quererse ir a su aula, no había manera de retenerla aquí y se fue a su instituto, que no lo conocía, su instituto había concursado, le habían dado un instituto, no sé si había concursado,
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el caso es que va a un instituto que no conoce y se encuentra con una realidad en la que ella, bueno, efectivamente no puede llevar la coordinación de este seminario porque no está en el departamento,
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pero va al aula y bueno, tiene muchos problemas porque en su instituto no hay conectividad, en su instituto no hay wifi
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y todo aquello que quería llevar a la práctica con sus alumnos pues le cuesta mucho esfuerzo
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y por eso su testimonio hubiera sido muy importante, ella decía no tengo nada que contar porque no he hecho apenas nada
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pero ha hecho muchísimo, os cuento una anécdota, hace mes y medio estuve en una jornada de formación de Apple
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para iPad, para trabajo con los, aplicaciones didácticas con los iPad,
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y allí estaba su directora, una mujer que no tenía nada que ver con las tecnologías para nada,
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y allí estaba su directora intentando hablar con un comercial para que le hiciese una oferta
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de cómo podían, en su instituto, implantar de los cuatro grupos que tienen en su instituto,
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al menos con un grupo, un grupo de esos cuatro, enseñanza directa a través de tabletas iPad.
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Así que sí que ha hecho mucho, o sea, que efectivamente a lo mejor ella no ha podido hacer nada concreto, pero sí que ha trabajado y ha llegado,
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bueno, si esto efectivamente se consigue en su instituto, pues ella se va a ir, porque le han trasladado, porque no tiene horario, yo no sé qué problemas tiene, le mueven de instituto.
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Así que estos son los comienzos de la idea, entonces cuando nos planteamos a principios de curso, ya no estaba en paro, qué hacemos con esto,
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pues al final dijimos, bueno, a lo mejor pensamos en un curso, que es lo que hacemos aquí en el departamento.
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¿No? Ah, vale, vale. Es que uno cuando está aquí, frente a tanta gente, pierde un poco los reflejos.
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Vale, vale, sí. No estaba pendiente de la pantalla. Bueno, nos planteamos qué hacemos con, qué hacemos con,
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qué hacemos. Un curso es lo que habitualmente hacemos nosotros, un curso presencial, un curso en línea.
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Bueno, pues no creíamos que en un curso de, no sé, de 15, de 10 días o de 9 sesiones, aquello, no.
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Pensamos que era mucho mejor plantear la idea de un grupo de trabajo o la idea de un seminario.
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Lo que pasa es que nosotros no planteamos, no es habitual que desde el CRIF se plantee la idea de un seminario.
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Los seminarios lo piden los grupos de profesores en sus centros respectivos para trabajar sobre tal o cual área del currículo.
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Pero bueno, al final montamos desde el departamento TIC, lanzamos la idea de un seminario,
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que lo llamamos Procesos de Enseñanza y Aprendizaje con Dispositivos Móviles.
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Y nuestro jefe de departamento, Pepe Cuerva, pues como no estaba en paro,
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pues había que elegir a uno y ese fui yo.
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Yo no estaba nada entusiasmado con la idea, porque, ¿qué vamos a hacer?
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¿Cómo vamos a trabajar? ¿Con qué dispositivos móviles vamos a contar?
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No teníamos nada. ¿A quién se lo decimos?
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¿Cómo le obligamos a gente de toda la Comunidad de Madrid,
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porque en principio el seminario se iba a lanzar a toda la Comunidad de Madrid?
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¿Cómo le decimos a alguien si al final acepta desde la cabrera que se venga a reunir al CRIP las acacias una vez cada tres semanas, que es lo que hemos hecho durante este curso?
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Así que yo era el que menos entusiasmado estaba con la idea.
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Al final resulta que la directora, Rosario Marcos, dijo que en lugar de hacerlo a toda la comunidad, que nos podíamos circunscribir a Madrid Ciudad.
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Eso ya simplificaba un poco las cosas, ya no había que pedir a los profesores que se desplazasen desde sitios más lejanos. Madrid Ciudad ya simplificaba un poco.
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Así que finalmente yo lancé la idea a cuatro amigos que sabía que la iban a acoger con entusiasmo y ellos a su vez contactaron con sus compañeros de centro y al final no sobraron profesores porque el seminario son 15 personas, legalmente no puede haber más y hubiéramos podido acoger 18, 19, 20 personas.
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Bueno, así fue como lanzamos el seminario a principios de noviembre oficialmente.
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Nos habíamos reunido ya antes, eso no consta oficialmente, pero nos habíamos reunido ya antes.
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Y hemos estado reuniéndonos nueve sesiones aquí en el CRIF, pero también en los centros de cada uno de ellos.
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Nos hemos ido recorriendo, eso ha sido una cosa muy bonita.
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Y bueno, ha sido centros y profesores de primaria y de secundaria, públicos y concertados.
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Así que ha habido un poco de todo y esa mezcla de público concertado, primaria y secundaria, yo creo que ha sido un factor de enriquecimiento muy positivo para el seminario.
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La dificultad de los aparatos, a eso nos dedicamos en los primeros momentos, fueron bastante duros en el sentido de buscar sponsors o instituciones que nos financiasen, que nos proporcionasen cacharros.
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Al final, la casa Samsung, que nos había ofrecido ese taller, nos ofreció 11 tabletas, que son las que quedaron en su momento, había aquí más, pero al final ofertaron a los profesores que participaron en las jornadas, ofrecieron con una rebaja vender las que quedaban y alguna que sortearon, al final alguna que se estropeó, al final quedaron 11 y esas 11 tabletas nos han permitido hacer algo.
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Después, esto no era suficiente. La asociación de profesores AulaBlog tuvo la generosidad de comprarnos ocho dispositivos iPod Touch, que era fundamental porque la Samsung funciona con un sistema operativo que se llama Android y los dispositivos de Apple funcionan con otro que se llama iOS o iOS, si lo pronunciamos ahí en inglés.
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Y entonces era fundamental comparar, establecer comparativas de qué se podía hacer con unos sistemas operativos y no con otros, o al revés. Así que contamos con 11 más 8, 19 aparatos.
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También cada uno de los profesores participantes tuvo su propio iPad o su propia tableta que se la dejaba a sus alumnos, los alumnos se la pasaban y con 19 tabletas hemos llegado, yo no sé exactamente, no lo he contado eso, pero hemos llegado a muchos alumnos porque cada profesor tenía varios grupos.
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Y hemos compartido esas herramientas. También hay que decir que el Colegio San Diego de San Vicente estaba también comprometido con la Universidad Autónoma de Madrid y al final, el tercer trimestre, contaron con 20 dispositivos de la marca BQ que también funcionan con Android.
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Así que al final sí que ha habido aparatos y ahora al final del seminario también tenemos alguno más porque algunos centros también han comprado y ahora mismo podríamos enfocar el seminario porque si queremos hacer continuidad la podríamos hacer con una alegría que a principios del curso del año pasado para nada estaba.
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La experiencia para mí ha sido emocionante. Yo quiero agradecer a Amparo principalmente, pero después a dos personas, a todos mis compañeros del departamento, que me han ayudado, que me han orientado, a Pepe Cuerva, el primero, el jefe del departamento, y sobre todo a José Miguel, que ha compartido conmigo el 100%, no está, no consta casi oficialmente, bueno, en el vídeo sí que lo he pospuesto, pero ha compartido conmigo casi el 100% del tiempo y de las preocupaciones que el seminario nos ha ocasionado.
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Y por supuesto, a los 15 profesores, entusiastas con la idea, fijaros que en estas jornadas ITIC, pues yo no sé cuántas comunicaciones habéis generado. Pues yo no sé si 6 o 7.
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¿Y cuántos talleres? Pues, uno, dos, tres, por lo menos. Tres talleres de los nueve han sido fruto, el de Android, el de iOS y el de la Gincana. O sea, tres talleres y seis comunicaciones, o siete, fruto del trabajo que hemos hecho durante este seminario.
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Así que, bueno, pues a mí me hubiera gustado sentar aquí a los 15, pero es que no caben, 15 conmigo, 16, no, no caben.
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Así que hay un representante de cada uno de los centros, bueno, va a ser divertido porque vamos luego a actuar, a hacer cositas y vamos a aplicar un poco, pues eso, lo que significa la tecnología móvil,
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que ellos, conforme van hablando, pues nos explicarán un poco en qué se diferencia, bueno, el proceso en el que estamos, bueno, yo me callo ya, entre pasar de lo que es, bueno, no se pasa, porque en realidad convive todo,
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pero serían como unos pasos sucesivos de lo que significaba y sigue significando el aula de informática, la que hay que ir con un horario, con los ordenadores fijos, que son CPUs que pesan un montón,
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que no se pueden mover, cable, a lo que significa ordenadores en el aula, rincón de informática en cada una de las aulas,
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a lo que significa portátiles que se pueden mover si hay wifi ya en el centro, a lo que significa esto último que son portátiles muy ligeros,
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muy ligeros, que se pueden mover dentro y fuera y que además funcionan con 3G, tecnología 3G, que aunque no haya wifi se puede acceder al correo,
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se puede hacer fotografías. Por aquí van los tiros. Me he olvidado también contar que nuestra mentora también ha sido Tisca Arlara,
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la que inauguró estas jornadas, y que yo creo que ahora mismo en España, pues no sé, hay muy poca experiencia con tecnología móvil.
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En la universidad, desde luego, su escuela es un modelo, llevan ya cuatro años, yo creo, yo creo que son cuatro, desde luego tres seguro,
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si no son cuatro, experimentando con tecnologías móviles en la Escuela de Organización Industrial.
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Y a nivel español yo creo que somos muy poquitos, o son muy pocos, o si son, no lo cuentan. Y eso es una cosa que en las tecnologías móviles hay el proyecto D2, que lidera el CITA de Peñaranda y Baracamonte, y creo que no hay mucho más.
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Creo que no hay mucho más. El cita, primero se circunscribía a Salamanca y luego parece que ha tenido ya alguna otra extensión a Barcelona o Cataluña, según he leído últimamente.
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Así que bueno, paso la palabra y la imagen. Vamos a empezar por Carlos, que está a mi izquierda. Así que, cuando quieras.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Angel R. Puente Pérez
- Subido por:
- tic.ismie
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 236
- Fecha:
- 1 de febrero de 2013 - 11:56
- Visibilidad:
- Público
- Enlace Relacionado:
- Consejería de Educación, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid
- Descripción ampliada:
- 1ª parte de la presentación de la mesa redonda de Clausura de las IV Jornadas iTIC 2012 a cargo de D. Angel Ricardo Puente Pérez: “Procesos de enseñanza/aprendizaje con dispositivos móviles” el día 6 de junio de 2012
- Duración:
- 13′ 35″
- Relación de aspecto:
- 4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
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