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Situación de Aprendizaje 2 en 2º de Bachibac: Construction de lEtat liberal - Contenido educativo
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En este vídeo se explica la organización de la SA vinculada con la configuración del Estado Liberal en España y en Francia
Bueno, pues aquí tenemos la situación de aprendizaje número 2, que se refiere a la construcción del Estado liberal y que comienza con un desafío,
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que es un poco de suje, al que se puede acceder a través de ese enlace de Mentimeter o a través del escaneo del código QR,
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nos lleva a la página Mentimeter en donde el alumnado, donde podéis poner los desafíos que queréis resolver en esta situación de aprendizaje.
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Aquí podéis ver también la temporalización de la secuencia, de la situación, los criterios de evaluación, los instrumentos de evaluación
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y la primera actividad que se va a llevar a cabo, que es una actividad sobre nociones,
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es decir, un ejercicio de definición de los principales elementos que conforman la construcción del Estado liberal
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y que será compartida entre todos en un documento Google.
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A continuación podemos observar los diferentes contenidos que se trabajan a lo largo de esta secuencia de aprendizaje
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divididos en dos partes. Por un lado, la construcción del Estado liberal en España
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con diferentes recursos como pueden ser infografías, imágenes, vídeos que tienen un acceso más sencillo y rápido desde cualquier punto
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y por supuesto actividades de evaluación como por ejemplo la respuesta a esta argumentación
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en la que la reacción progresista supone la consolidación del régimen liberal, lo que significa como la década moderada
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y la reacción progresista supone la consolidación del régimen liberal.
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continuamos con la consolidación del régimen liberal en España
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a través de medios, imágenes, como decimos
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documentos varios
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y finalmente, vamos a la segunda parte
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que sería la consolidación del Estado liberal
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la formación del Estado liberal en Francia
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a través de la Revolución Francesa
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hasta finales del siglo XIX
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comparando los dos momentos
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las similitudes, diferencias, documentos que se editan en España y en Francia para establecer puntos en común y puntos diferentes.
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Seguimos con la misma dinámica de diseño, como veis, pues tenemos exposición de hechos, vídeos, tenemos imágenes, documentos varios
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Y por supuesto, como siempre, actividades como en este caso instrumentos de evaluación, como por ejemplo una prueba escrita que consiste en un comentario de documentos y un ensayo.
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Continuamos con la misma dinámica, resúmenes, infografías muy útiles, muy interesantes para consolidar todos los aprendizajes.
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y finalmente llegaríamos al pilón o conclusión de la situación de aprendizaje que pasa por la respuesta a ese desafío que se hacía al principio de la situación de aprendizaje.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- María López- Domínguez Díaz
- Subido por:
- Maria L.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 49
- Fecha:
- 10 de octubre de 2024 - 16:16
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES JUAN DE MAIRENA
- Duración:
- 03′ 13″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 22.27 MBytes