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La vida oculta de los árboles - Contenido educativo

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Subido el 3 de septiembre de 2023 por Daniel A. M.

7 visualizaciones

Estudio de diferentes cualidades de los árboles que nos ayudan a valorarlos más y descubrir su riqueza

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En este vídeo quiero presentar de una manera escueta una situación de aprendizaje de secundaria, en este caso para algunos de terceros de la ESO, dentro del área de religión, destinada a la sensibilidad en cuanto a la naturaleza. 00:00:00
El título del tema es Nos cuidamos. 00:00:18
Se trabaja las edades cognitivas de Bloom en un orden más o menos jerárquico y también el trabajo cooperativo 00:00:20
Todo ello queremos que nos ayude a resolver las situaciones que se plantean en ella 00:00:31
Una primera fase sería la presentación 00:00:35
Tiene una sola sesión y se les pregunta sobre diferentes cualidades que creen que poseen los árboles 00:00:42
¿Qué destacarían en ellos? 00:00:47
Si lo escribimos en un post-it lo colocamos al final de la clase 00:00:48
Igualmente hacemos un cajón en el cual se le muestran diferentes cualidades que pueden tener los árboles y ellos de manera cooperativa tienen que decidir si los árboles las poseen o no las poseen. 00:00:52
Una segunda fase es un compara y contrasta. Ellos tienen que ver hasta qué punto las cualidades que ellos han visto, se les ha presentado, son ciertas o no son ciertas. 00:01:06
y descubrir una justificación sobre ellas, por qué las poseen los árboles. 00:01:17
Para ello trabajamos un vídeo de Peter Holliman, que está basado en un libro que se llama La vida secreta de los árboles. 00:01:25
Se intenta buscar una justificación a esas cualidades y después, mediante una técnica de semáforo, 00:01:35
esa rutina de pensamiento, pues se valora hasta qué punto le damos un valor, lo creemos o lo aceptamos como tal. 00:01:43
Una tercera fase es de la creatividad, ocupa dos sesiones, tercera y cuarta, en la cual los chavales van al aula de ordenadores 00:01:51
y tienen que pensar y diseñar, y atemporalizamos como genial y pobrepo en Canva, 00:01:58
diferentes carteles para hacerles pensar a los chavales sobre esas cualidades que hemos visto. 00:02:05
También hay que diseñar unos carteles generales de toda la exposición y también carteles que lo vemos llamada por todo el pasillo. 00:02:10
También tenemos que diseñar un test de feedback para ver la opinión de los chavales según el movimiento. 00:02:17
Una cuarta fase es socialización en la cual proyectamos esos carteles por el centro. 00:02:22
Una quinta fase es la acolación, tenemos que evaluarlos una vez que se ha hecho la exposición, dentro de cada grupo unos a otros, 00:02:28
y la tonalidad de evaluación del trabajo hecho 00:02:34
y colocar de nuevo 00:02:36
en un post-it otro adjetivo 00:02:38
después de todo lo visto, cómo definiremos 00:02:40
a los árboles, cambiamos algo en nuestra imagen 00:02:42
y entonces esta fase es 00:02:44
la fase de experiencia en la cual vamos a ir a un parque cercano 00:02:46
a sentir a los árboles 00:02:49
también vamos a colaborar 00:02:50
en un puerto del centro 00:02:52
y así que terminamos nuestra 00:02:54
experiencia didáctica 00:02:56
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Daniel Marrero
Subido por:
Daniel A. M.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
7
Fecha:
3 de septiembre de 2023 - 18:23
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES JUAN DE VILLANUEVA
Duración:
02′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
6.05 MBytes

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