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INNOVACIÓN METODOLÓGICA - Contenido educativo

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Subido el 22 de octubre de 2023 por Inés M.

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Este proyecto se hace en primero y secundaria en la Asignatura de Geografía e Historia, 00:00:00
después de haber estado trabajando tanto el tema de Grecia como el tema de Roma, 00:00:07
para que consigan ver la implicación de estas culturas en nuestra sociedad actual, 00:00:12
sobre todo en la occidental. 00:00:19
Entonces, se empieza por la formación de grupos, 00:00:20
en esto se tiene mucho en cuenta que haya alumnos de distintas capacidades 00:00:24
y de distintos tipos de inteligencias, 00:00:31
de manera que ningún alumno quede solo o como mucho quede en pareja, 00:00:33
los alumnos que tienen necesidades educativas especiales 00:00:39
intentarán el protagonismo según sus habilidades. 00:00:42
Una vez que están formados los grupos se elabora un calendario, 00:00:47
y en el calendario tienen que incluir todos los pasos. 00:00:52
A ellos se les ha informado en el Claro donde vienen todos los pasos a seguir 00:00:56
y se les ha explicado con esta infografía todo lo que tienen que hacer. 00:01:04
El primer paso es el elaborar el calendario, 00:01:08
con lo trabajado cada día por cada miembro del grupo, 00:01:11
para entregar a los profesores. 00:01:13
Después tienen que distribuirse para buscar la información 00:01:15
y luego ya elaborar un guión para poder incluir la información 00:01:18
de forma creativa, en forma de entrevista y telediario. 00:01:21
Después serían las sesiones de investigación en el aula 00:01:24
y preparar el producto final, 00:01:29
esa sesión de ensayo y de terminar la presentación 00:01:31
y ya elaborar el producto final. 00:01:34
Entonces, en los distintos grupos lo que se ha hecho es, 00:01:36
sobre todo hay un producto final, que es la familia griega y romana, 00:01:40
hay otro que tiene que ver con la mitología, 00:01:43
con las armas, con las entrevistas, 00:01:46
con la alimentación de Grecia y Roma y con los espectáculos. 00:01:49
Entonces, cada uno va a elegir dependiendo de sus gustos. 00:01:53
Ellos pueden presentarlo de forma de representación, 00:01:57
a otros años han utilizado Stop Motion, 00:02:04
a otros años presentaciones de PowerPoint, 00:02:07
algunos lo hacen con Canva y otros lo hacen en Vía. 00:02:09
Entonces tienen la rúbrica de evaluación que conocen todos, 00:02:13
donde colaboran todos los miembros del grupo, 00:02:17
se ha organizado bien el trabajo, el contenido es completo y veraz, 00:02:20
ellos conocen todo, así como la puntuación. 00:02:23
Una vez que se han firmalizado los grupos y lo que se ha hecho es evaluar, 00:02:26
se hace la exposición durante dos días 00:02:35
y al final hay una evaluación grupal, 00:02:38
una coevaluación oral según la rúbrica que hemos dicho, 00:02:41
asignación oral en clase, 00:02:44
y luego se termina con un cuestionario con una evaluación de la actividad 00:02:46
y una evaluación de la propia actividad para saber si ha salido bien. 00:02:50
Entonces, todo esto va marcado, 00:02:54
este año es una muestra de lo que han hecho 00:02:57
y todo esto va marcado en las competencias específicas 00:03:01
de la asignatura del alumno. 00:03:04
Idioma/s:
es
Autor/es:
INÉS MATEO EMPERADOR
Subido por:
Inés M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
4
Fecha:
22 de octubre de 2023 - 19:14
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC LA INMACULADA
Duración:
03′ 10″
Relación de aspecto:
1.40:1
Resolución:
1008x720 píxeles
Tamaño:
22.88 MBytes

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