Evidencia 1 B2
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las diferentes herramientas institucionales de EducaMadrid y raíces para comunicarme con el alumnado, las familias y el profesorado.
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Colaborar en red, proteger datos personales y resolver problemas digitales en el centro.
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Como responsable TIC presento además al final del vídeo la mejora en la implementación del aula virtual a través de una reorganización de la misma y creación de un espacio para el profesorado.
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Empiezo con Raíces, donde aparece mi perfil como profesor de Felipe II.
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Desde aquí gestiono avisos. Aquí tengo, por ejemplo, dos notificaciones de ausencias.
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En la agenda puedo ver si tengo algún evento pendiente.
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En Raíces también utilizo el aviso Robles para enviarle avisos a las familias,
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consultar mi bandeja de salida.
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Y aquí muestro un ejemplo en la agenda personal donde comparto una salida con mis alumnos, escribo anotaciones describiendo la actividad y este evento lo puedo compartir con los diferentes colectivos como el resto de profesorado y las familias.
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El correo institucional lo utilizo para comunicarme con el profesorado
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Se puede ver como lo tengo organizado en carpetas
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Y esta carpeta de aquí, tutorías, es una carpeta en donde están los mensajes
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Que comparto con los profesores tutores de los diferentes grupos a los que doy clase
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En el cloud también organizo los materiales que comparto con otros docentes mediante carpetas
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Aquí podemos ver por ejemplo la carpeta del departamento de matemáticas en donde comparto documentos de forma colaborativa con mis compañeros de departamento
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También utilizo el Drive con la cuenta de EducaMadrid para proyectos conjuntos con otros departamentos e incluso proyectos como TakeMe de la Comunidad de Madrid.
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En el aula virtual los mensajes los tengo configurados para comunicarme con los alumnos que tengo matriculados en mis cursos.
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En este curso que muestro aquí, por ejemplo el segundo de la ESO, pues también se ve que utilizo la herramienta Foro para resolver dudas de exámenes, por ejemplo
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Y en nuestra agenda diaria es un enlace a un documento del Cloud en donde se muestran las tareas diarias para que los alumnos la puedan consultar
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Durante toda la navegación aplico las políticas de seguridad digital del centro
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uso exclusivo de canales institucionales tanto para alumnado, profesorado y familias
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no muestro datos personales cuando envío correos, por ejemplo, a varios colectivos
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aplico las recomendaciones de protección de datos, buenas prácticas, seguridad digital y gestión de permisos
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y uso contraseñas seguras y siempre cierro sesión
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En el aula virtual aplico restricciones de acceso, grupos y visibilidad para proteger la información del alumnado.
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Como práctica reflexiva y solución de problemas, la primera solución que propuse fue la reorganización del aula virtual por departamentos didácticos.
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didácticos. Además, el profesorado tenía dificultades para localizar recursos TIC,
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manuales, procedimientos o información, por ejemplo, sobre incidencias. Entonces he creado
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un espacio TIC con secciones bien diferenciadas. Uno para las incidencias TIC que se gestionan
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a través de un formulario de Eucamadrid, préstamo de material TIC tanto para profesores
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como alumnos, reserva de aulas que se utiliza en gestión de reservas, gestor de reservas
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del aula virtual y además incluyo un apartado para información sobre la protección de
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datos, buenas prácticas, seguridad digital y gestión de permisos y otros materiales
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y recursos TIC, tanto materiales que tenemos en las aulas como acceder a la wifi de centro
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y otros manuales relacionados con los recursos digitales.
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- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- Marina Vilar Mourelle
- Subido por:
- Marina V.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 3
- Fecha:
- 24 de mayo de 2026 - 21:58
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES FELIPE II
- Duración:
- 04′ 54″
- Relación de aspecto:
- 1.14:1
- Resolución:
- 1662x1456 píxeles
- Tamaño:
- 118.29 MBytes