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Ponencia de D. Ignacio Alba y D. Luis Martín: "Uso didáctico de los blogs y sites en Educación Primari

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Subido el 24 de enero de 2013 por tic.ismie

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Ponencia de D. Ignacio Alba y D. Luis Martín: "Uso didáctico de los blogs y sites en Educación Primaria"

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Bueno, yo soy Ignacio, aunque estaban cambiados un poco los carteles. 00:00:05

Yo soy Ignacio, él es Luis y hemos hecho un poco una visión de cómo ha ido evolucionando 00:00:09

desde la implantación del bloc de centro, cómo ha ido evolucionando a los blocs de ciclo 00:00:14

y bueno, eso es un poco hacia dónde va a atender nuestra charla de hoy. 00:00:20

Mirad, hace como cuatro o cinco años, un poco auspiciados por nuestro coordinador de TIC 00:00:27

que está ahí entre nosotros, se llevó a cabo un proyecto de implantación de un blog educativo en el colegio 00:00:32

en el cual íbamos a implantar, íbamos a poner una serie de actividades motivadoras, 00:00:41

íbamos a poner una serie de presentaciones en las que aparecían los niños, ya que hacíamos muchas actividades 00:00:46

como el Día de la Paz, íbamos, hacíamos muchas salidas, pues queríamos que se encontraran los niños 00:00:51

con ese contenido en un sitio, ese sitio es el blog del centro, ya que aunque tenemos página web, 00:00:59

pues la página web no la podemos saturar con todos estos contenidos. 00:01:07

A partir del blog de centro nos fuimos dando cuenta que teníamos dos grandes problemas. 00:01:10

Si sabéis cómo funcionan los blogs, va por entradas y la más moderna se pone arriba y van cayendo, 00:01:16

como fichas de dominio hacia abajo, según antigüedad. 00:01:24

El problema de esto es que los niños se perdían un poco en la abonágine de todas estas entradas. Con lo cual decidimos en un momento dado pasar a realizar blogs de ciclo. 00:01:27

Cada ciclo de nuestro colegio tiene un blog con unas características específicas cada uno 00:01:40

porque el centro le da un poco mano ancha a los profesores para que lo elaboren 00:01:49

y este es un ejemplo del blog de primer ciclo, como veis hay una página principal 00:01:55

como en todos los blogs y este está estructurado a partir de una serie de pestañas. 00:02:02

Tengo que deciros que nuestro colegio es un colegio bilingüe, por eso veis ahí que hay una serie de pestañas en español y otras en inglés 00:02:06

Este es el blog de primer ciclo, hay una pestaña de padres específica en el que los profesores de primer ciclo proporcionan una serie de informaciones a los padres 00:02:14

Una serie de ideas sobre ciertos aspectos de la educación de sus hijos 00:02:22

Por otro lado, también hay otra pestaña, como veis aquí, de First Grade, que luego hablará un poco Luis sobre esto, en el que se proponen o se establecen o se colocan diferentes actividades. 00:02:29

Esto es un proyecto que se hizo sobre elementos de reciclaje y, como os decía, cada ciclo tiene un poquito de mano ancha para trabajar. 00:02:43

Este es el blog de segundo ciclo, es mucho más lineal, mucho más como se explicaba al principio, un blog al uso que van poniendo entradas, van cayendo y los alumnos pueden aquí entrar a ver qué actividades han hecho, qué fotos se han sacado, qué bien lo han hecho, qué guapo iba en Halloween. 00:02:53

Y por último, hablar del tercer ciclo, es otro tipo de blog, un poco al estilo del primer ciclo, pero bueno, lo digo al primer ciclo porque son pestañas también, como veis ahí, proyectos, matemáticas, lengua, science, pero en este caso es un poco más general, no se establece esa partición entre primero, segundo, ciencias, esto es un poco más a nivel de ciclo. 00:03:11

hay una pestaña de proyectos en los que se establecen o se ponen una serie de proyectos en el cual interactúan todos los niños del ciclo 00:03:39

y en el cual se queda aquí un poco reflejado y los alumnos pueden aportar ideas y actividades que han estado haciendo en esos proyectos 00:03:50

y la diferencia fundamental de este blog con respecto a los otros es que en vez de proponer actividades, presentaciones y todo este tipo de actividades 00:03:58

lo que hacen es estructuran a partir de las unidades una serie de recursos que clicando aquí van a una página web 00:04:08

y pueden desarrollar o trabajar aspectos de los contenidos que han estado trabajando en su propia clase. 00:04:16

Este es uno de matemáticas, pasa lo mismo con inglés. 00:04:23

Si veis aquí hay una serie de páginas web que te enlazan con una serie de contenidos que se trabajan en la aula. 00:04:26

Además de estos tres blogs de ciclo, existen dos blogs más, uno de educación física, que es el que hago yo, y otro, como veis ahí, el Second Grade Science Blog, que es el que lleva a cabo Luis y que luego pasará él a explicar. 00:04:31

En cuanto al blog de educación física, los alumnos siempre me estaban preguntando, 00:04:49

pero bueno, si hacemos un montón de cosas, hemos hecho el curso escolar, ¿y cuándo podemos verlo? ¿y cómo es? 00:04:54

Entonces a mí se me ocurrió, a través de un blog, presentar actividades que vamos a hacer posteriormente 00:04:58

y luego recoger aquellas presentaciones de lo que han hecho los niños. 00:05:04

Por ejemplo, estos son encuentros deportivos, hemos hecho una serie de encuentros deportivos con otros colegios, 00:05:08

Se explica en el blog qué vamos a hacer, qué no vamos a hacer y al finalizar se pone una presentación de cómo han ido, qué han hecho, cómo se lo han pasado. En el blog de educación física se recogen diferentes aspectos. 00:05:12

Hay una ficha de las actividades que vamos haciendo, cada unidad didáctica está estructurado en tres ciclos, porque yo doy a todo el colegio de educación física, entonces hay como tres niveles, primer ciclo, segundo ciclo y tercer ciclo. 00:05:28

El blog de educación física es en inglés, en su mayoría. Hay algo de español, pero en principio es en inglés. Como veis aquí, esto es una ficha de una actividad que vamos a realizar con posterioridad y luego vendrá reflejado una presentación con las actividades que han hecho los alumnos en esa ficha. 00:05:40

Podemos incluir un montón de presentaciones, un montón de actividades 00:05:59

Hay millones de posibilidades que nos aporta la red para trabajar con el blog 00:06:04

Aquí por ejemplo veis una presentación tipo libro que la he hecho en una página web que se llama Calameo 00:06:09

No sé si la conocéis, pero es muy intuitiva, es muy fácil 00:06:17

y posteriormente abajo es una ficha, es una foto que los alumnos pueden ampliar y descargarse en el ordenador de su casa para tenerla como recurso. 00:06:20

También, otra posibilidad que trabajo con los alumnos es esta. Esto es una captura de pantalla que te redirecciona a una página web 00:06:33

que a la vez descargas un programita que te explica en inglés todos los aspectos que quieras sobre, en este caso, el soccer o el fútbol 00:06:41

y los alumnos pueden trabajar en su casa, verlo. 00:06:49

Otra posibilidad es con los pequeñitos. 00:06:54

Hemos hecho el desayuno saludable, 00:06:57

en el que hemos hecho una actividad en la que hemos puesto en una sala 00:06:59

a todos los ciento y pico niños que tenemos en primer ciclo, 00:07:02

con un desayuno les hemos preparado una actividad 00:07:05

de cómo creemos nosotros que debería ser un desayuno saludable, 00:07:08

con tostadas, con aceite, con cereales. 00:07:12

Esto que parece un poco así, 00:07:16

muchos alumnos nos comentaban que no lo habían hecho en su vida 00:07:18

entonces, bueno, el desayuno saludable 00:07:20

llevo con ello una gincana saludable 00:07:23

esta es la presentación de cómo se llevó a cabo 00:07:25

las actividades de esa gincana 00:07:29

es también una presentación en calameo 00:07:32

y son fotografías, si pinchas en la presentación 00:07:35

aparece a pantalla completa y también pueden descargárselo los chavales 00:07:39

y esto es lo que decía de la presentación 00:07:42

del healthy breakfast o el desayuno saludable, en el que viene información sobre este desayuno. 00:07:44

Problema que me planteé yo con el blog. Primero, igual que nos pasó con el colegio, 00:07:52

que la estructuración del blog me parecía muy dinámica para ellos, sobre todo los pequeñitos 00:07:55

se pierden mucho, no saben por dónde se anda. Entonces Javier me dijo, hay una posibilidad 00:08:00

que es crear una página web. Yo no tengo ni idea de creaciones de página web. 00:08:05

Me dijo, no hay problema, hay una posibilidad que son los sites, los Google Sites, no sé si los conocéis, es muy fácil hacer un site, yo lo he hecho, no tengo ni idea de hacer páginas web y los sites sí que los he sabido hacer. 00:08:09

Este es el Google Site de Educación Física, esto lo que me permite es que la información aparezca más estática, que no se mueva, esa es la estructura de mi site. 00:08:21

Viene el primer ciclo, segundo ciclo y tercer ciclo y dentro de eso las actividades que vamos a realizar por unidades didácticas. 00:08:30

Por ejemplo, en primer ciclo, en el colegio elaboramos un... bueno, digo elaboramos porque soy yo el único profe de educación física, pero elaboramos un proyecto conjuntamente con ciencias e inglés, porque la educación física se imparte en inglés en nuestro colegio. 00:08:35

Entonces, hay un programa en el que se engloban las ciencias, el inglés, la educación física y en el que yo trabajo, a través de mi área, diferentes contenidos, vocabulario, actividades que implican a las ciencias y el inglés. 00:08:50

Por ejemplo, la más fácil y la primera que tenía es MyBody, en el que a los niños se les presenta una serie de fichas con partes del cuerpo, yo hago actividades con los niños, millones de actividades que implican las partes del cuerpo, que los profesores de ciencias y los de inglés también trabajan. 00:09:02

Aquí tiene unas fichas, igual que los que comentaba antes en el blog, permite ampliarla y permite descargarse para ellos. 00:09:20

En cuanto al segundo ciclo, ya no está tan interrelacionado la educación física con lo que es ciencias inglesas, va un poco más por libre, pero también una serie de contenidos que establezco en este aspecto. 00:09:28

Por ejemplo, ya no es en mi cuerpo, sino que cómo trabaja mi cuerpo. Igual podemos preparar presentaciones, en este caso son unas fichas de diferentes sistemas del cuerpo, el muscular, el respiratorio, igual lo mismo, se puede ampliar, se puede descargar, y es una información que tienen los niños ahí y que pueden coger cuando ellos quieran. 00:09:41

y sobre todo 00:10:05

el Sites 00:10:09

me permite jugar mucho con tercer ciclo 00:10:10

son los niños que más se implican 00:10:13

me ayudan a hacer presentaciones 00:10:15

y bueno, aquí hay muchas cosas 00:10:16

hay también fichas 00:10:18

explico por ejemplo atletismo 00:10:20

me permite meter un vídeo 00:10:22

de una chica explicando en inglés 00:10:24

cómo se realiza el salto de longitud 00:10:26

presentaciones de diferentes 00:10:28

actividades, por ejemplo 00:10:32

el tag rugby, que es un deporte como el rugby 00:10:33

pero no tiene contacto 00:10:36

y bueno, pues ahí le puedo 00:10:37

proponer a los alumnos las normas 00:10:40

las debilidades, todo lo que ellos necesitan 00:10:42

para saberlo y que luego podemos comentar en clase 00:10:44

para terminar, lo único que quiero decir 00:10:46

es que B-Sides 00:10:48

no ha arrinconado al blog 00:10:50

sino que me he dado cuenta que permite 00:10:52

coexistir a uno con el otro 00:10:54

en uno, les pongo la información 00:10:55

los contenidos, todo lo que ellos necesitan 00:10:58

para entender y conocer lo que vamos a trabajar 00:11:00

y en el otro me permite proponerle a los alumnos presentaciones y actividades que ellos ya han hecho 00:11:01

de lo que han cogido en el site y que ellos se ven haciendo, les hago vídeos jugando al tag rugby 00:11:08

para que ellos vean cómo han jugado y bueno, puedo trabajar con los dos de una manera 00:11:13

que los alumnos están súper motivados. Y bueno, hasta aquí lo mío. 00:11:19

Dejo un poco con Luis, muchas gracias. 00:11:25

Bien, ya rápidamente, gracias. 00:11:37

Este sería mi blog de science, o era mi blog de science lo que en principio iba a ser mi blog de science, al final ni es mío ni es un blog ni es science. 00:11:41

Pero bueno, he ido aprendiendo porque al final no es mío, estoy como profesor de inglés en primer ciclo, son niños de 6 y 7, un poco por la estética que vais a ver en el blog, muy importante. 00:11:52

algo donde yo empecé a meter actividades extras para la clase de science, de ciencias, doy ciencias inglés y plástica. 00:12:06

Empezó a ser eso, pero bueno, como decidimos trabajar por proyectos y eliminar el libro de texto, al final lo que era un blog es un libro de texto. 00:12:17

Un libro de texto que no he ido haciendo yo 00:12:26

Hemos tenido que irlo haciendo entre cuatro ámbitos 00:12:30

Han sido los alumnos, han sido los padres, han sido otros profesores con otros blogs 00:12:34

Y al final, yo 00:12:38

Los niños, cuando tú metes, por ejemplo, un vídeo en YouTube para practicar inglés 00:12:39

Clican, les remite a la página de YouTube 00:12:46

Ellos ahí ven al margen otros 20 vídeos 00:12:50

Al día siguiente te vienen diciendo, profesor, me ha encantado este. Ese está metido ya en el blog, está metido en el libro de texto. Lo que no podíamos hacer con el papel lo estamos haciendo así. 00:12:54

Hay padres que en la asignatura de ciencias, pues por sus trabajos tal, si yo tenía una presentación del espacio me enviaban un enlace a un observatorio espacial que había en un este y eso pasaba a ser parte del blog, perdón, parte del libro de ciencias. 00:13:05

Lo que empezó como un libro o un blog de ciencias ha pasado a ser el libro de inglés y de la plástica. 00:13:24

Con lo cual, una idea que yo tenía en mente de globalizar las tres asignaturas, 00:13:31

los niños realmente no saben cuándo están en ciencias, en inglés o en la plástica, 00:13:36

pues ha sido muy fácil gracias a esta herramienta, porque los padres me pedían, 00:13:41

pon una foto de lo que habéis hecho en casa, o ya que nos has enviado una fotocopia para hacer tal proyecto en casa 00:13:45

y ayudar, pues súbelo al blog. Al final está siendo un libro donde hay inglés, 00:13:53

donde están los trabajos de la plástica y donde están los trabajos de ciencias. 00:14:03

Esto sería una de las páginas, como veis, van por temas. Esta sería la unidad 12. 00:14:09

Aquí ya vemos, bueno, cada unidad, el fondo, estamos hablando de niños de 6 o 7 años 00:14:15

que se pueden cansar fácilmente de ver esto todos los días en casa. 00:14:19

el diseño del fondo va cambiando 00:14:21

si aquí era 00:14:24

este es el anterior 00:14:25

era máquinas, electricidad y tal 00:14:27

pues el fondo está relacionado con ellos 00:14:30

se van cambiando los colores 00:14:32

cada semana para que no se cansen de ellos 00:14:33

aquí puedes 00:14:36

ir metiendo textos 00:14:41

los textos que tienen que trabajar 00:14:43

que leer en clase en la pizarra digital 00:14:44

y que luego van a repasar en casa 00:14:46

con los papás 00:14:48

que están aprendiendo mucho inglés por cierto 00:14:49

incluimos 00:14:52

vídeos, los niños enseguida 00:14:55

clican en el vídeo, lo hacen grande 00:14:57

y se van a Youtube 00:14:59

y es donde ellos, de ese vídeo que yo he buscado 00:15:00

de entre 20, encuentran otros que yo 00:15:03

no he encontrado y que no pensé que 00:15:05

eso es lo 00:15:07

enriquecedor y 00:15:09

algo que 00:15:10

esto de aquí arriba que veis 00:15:12

es una presentación, es un programa 00:15:15

era PhotoPitch 00:15:17

uno de los que utilizo 00:15:19

Tú ahí puedes meter 30 fotografías según el tema. Si estamos hablando del universo, pues 30 fotografías de nebulosas. Los niños pueden cansarse de eso. Sin embargo, es muy importante la música. Hay comentarios en esas presentaciones. A mí me han gustado las imágenes y a mi mamá le ha encantado la música. 00:15:20

Lo están viendo los papás, las mamás y los niños en casa. Están ayudando a los niños, los deberes de antes eran un poco pesados hacer fichas, los enlaces que hay a juegos, pues son niños de 6 y 7 años que al principio los papás tenían que decirles, ahora ellos dicen a los papás cómo tienen que hacerlo, incluso dicen al profesor un fallo que ha tenido que lo han resuelto en casa, cómo tiene que resolverlo en la clase. 00:15:40

Por eso ya digo que es un blog, un libro que se está haciendo a tres, cuatro bandas. He metido a lo mejor para preparar, somos bilingües, tenemos unas pruebas del Trinity, un librito para que preparen en su casa todo. 00:16:04

Bien, pues compañeros de otros colegios bilingües lo han puesto ellos también y lo han enriquecido. Una vez que he entrado yo en su blog, lo he visto enriquecido, he renovado el mío. Con lo cual, por todos sitios vienen cooperaciones. Y aquí arriba tenemos los enlaces. Tengo enlaces en la página y enlaces aquí a páginas de ciencias. 00:16:20

Ah, lo que os decía también, son niños de 6-7 años que no se tienen que aburrir del blog, entonces hay que tener siempre algo motivador aquí, la pecera les encanta, hay que hacer clic, les da de comer, hay niños que se pasan 15 minutos antes de, según las mamás, dándole de comer, pero vuelven día a día al blog. 00:16:44

Este perrito, pues cada día es una mascota, haciendo clic vas a una página británica donde hay 10 fotos de la mascota y a los niños se les cae la baba viendo a la mascota. 00:17:02

Bien, y luego también decía, si enviabas una hojita para los papás con indicaciones para cómo tenían que hacer un trabajo de plástica, ahora ya las indicaciones vienen aquí. 00:17:11

Viene luego la presentación al día siguiente de lo que los niños han hecho y una ristra de fotos viendo a sus hijos trabajando en casa sobre ese proyecto. 00:17:24

Este sería un proyecto que hemos hecho sobre materiales. 00:17:36

Son proyectos colaborativos donde la clase se divide en grupos de seis. 00:17:39

En cada grupo tienen que hablar entre ellos de qué colores, qué texturas van a crear. 00:17:44

Luego uno del grupo tiene que ir a los otros grupos a ver qué han hecho para no coincidir. 00:17:50

Se ponen en común todos, ellos mismos van haciendo el marco y cuando está acabado se pasa a lo de la otra clase y se junta. 00:17:55

Eso sería colaborar entre todos 00:18:01

Este sería otro proyecto sobre transporte 00:18:05

Lo mismo, son dos clases 00:18:09

A la derecha está segundo A 00:18:10

A la izquierda segundo B 00:18:12

El Sol, los planetas 00:18:14

Pues lo mismo, cuando vio el padre este esto 00:18:17

Pues dijo, mira, hijo, dile al profesor si quiere este enlace 00:18:19

Y nos quedamos maravillados 00:18:23

Ese enlace pasó directamente al blog 00:18:24

Bien, esta se ha colado 00:18:26

distintos proyectos 00:18:30

que hemos ido haciendo 00:18:34

y que a los padres les encanta poder ver en casa 00:18:36

lo que si no, a no ser que vayan 00:18:39

a entrevistarse con el profesor 00:18:41

no ven lo que hay en la clase 00:18:42

herramientas que he utilizado 00:18:43

la que os he dicho 00:18:47

del fotopeach 00:18:49

son presentaciones donde tú metes fotografías 00:18:50

añades 00:18:52

música y al final son presentaciones 00:18:54

presentaciones bailables 00:18:57

Los niños se pueden cansar de 30 fotos, pero cuando en la clase tú pones la presentación, lo primero que te dicen es que podemos bailar. Están viendo la presentación y con esa música elegida para ellos están bailando. Nunca se cansa de ver una y otra vez estas presentaciones. 00:18:59

esta página te permite, pues estas son 00:19:17

de estos nueve meses las presentaciones 00:19:20

que yo he ido haciendo según 00:19:22

los temas, el niño 00:19:23

en una presentación que hay en el blog 00:19:25

puede pasar a esta página 00:19:28

y verse todas las presentaciones 00:19:30

rápidamente, otra herramienta es 00:19:31

Spread para otro tipo de textos 00:19:36

lo mismo, hay una página donde 00:19:38

te va guardando la estantería, aquí los tenéis 00:19:40

todos 00:19:42

estos serán los mismos 00:19:42

Y también muy importante para el inglés, pues tener una página, una lista de reproducción en YouTube. Ahí tienen cincuenta y tantos vídeos en inglés que dan opción a miles de vídeos que ellos encuentran y que investigan. 00:19:47

Y para finalizar, bueno, lo que os decía, la preparación está del Trinity. A mí alguien me habló de que había que preparar unas pruebas, diseñé un cuadernito, ese cuadernito lo vieron en otros sitios, lo mejoraron, yo volví a mejorarlo y seguro que alguien ahora ya lo está mejorando. 00:20:04

llegó un padre y me dijo 00:20:25

esto se puede descargar, efectivamente 00:20:30

lo han descargado, lo han imprimido 00:20:32

y ese librito le está sirviendo en casa 00:20:34

para repasar con los papás o en la 00:20:36

academia donde van a preparar las clases 00:20:38

para que el profesor lo esté utilizando 00:20:40

también 00:20:42

y con esto acabo 00:20:42

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Idioma/s:

Autor/es:

Ignacio Alba López y Luis Martín Merino

Subido por:

tic.ismie

Licencia:

Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada

Visualizaciones:

351

Fecha:

24 de enero de 2013 - 15:06

Visibilidad:

Público

Enlace Relacionado:

Consejería de Educación, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid

Centro:

ISMIE

Descripción ampliada:

Ponencia de D. Ignacio Alba y D. Luis Martín: "Uso didáctico de los blogs y sites en Educación Primaria" en las IV Jornadas de integración de las TIC en la enseñanza el día 5 de junio de 2012.

Duración:

21′ 05″

Relación de aspecto:

4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.

Resolución: