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Concierto 2. LA QUINTA. Beethoven. ADOPTAR MÚSICO II

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Subido el 10 de junio de 2015 por dar.ismie

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Adoptar un Músico / PRIMARIA 4 centros
PROYECTO EDUCATIVO DE LA ORQUESTA NACIONAL - CRIF LAS ACACIAS
Auditorio Nacional de Música (Madrid)
Sala de Cámara. 14 de ABRIL de 2015
TEMPORADA 14/15 REVOLUCIONES
Curso 2014-2015
Dirección y diseño del proyecto: ANA HERNÁNDEZ
LUDWIG VAN BEETHOVEN (1770-1827)
Sinfonía núm. 5, en do menor, opus 67

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Un concierto, un concierto muy especial, como ya sabéis, 00:00:36
porque en un lugar como este, en el Centro Nacional de Música, 00:00:41
además de tocar algunos juegos, algunos músicos de la orquesta, 00:00:47
pues van a estar en el escenario, compartiendo escenario, 00:00:51
o que han compartido durante los últimos meses, 00:00:55
con unos alumnos, chicos y chicas, 00:00:57
de cuatro centros de la Comunidad de Madrid, 00:01:01
y cuatro colegios 00:01:05
hemos estado trabajando 00:01:06
con una obra 00:01:08
en el ensayo general 00:01:09
una obra muy importante del repertorio 00:01:14
una de las obras más conocidas 00:01:17
más tocadas 00:01:19
y más importantes del repertorio 00:01:21
símbolo, como es 00:01:23
la quinta sinfonía de Beethoven 00:01:25
os suena 00:01:27
el motivo famosísimo 00:01:30
de las cuatro notas 00:01:32
creo que lo es 00:01:33
la mente, si no lo vamos a escuchar 00:01:35
Bueno, por todo y las gracias 00:01:37
por estar aquí 00:01:43
porque ten muchas ganas de ver a nuestros jóvenes 00:01:44
Gracias por el presente 00:01:46
porque hoy en día está presente 00:01:57
a un gran grupo de estudios 00:01:58
que hace casi todos los días 00:02:00
Así que vamos a... 00:02:01
Bueno, para la participación de este proyecto 00:02:06
que lleva a familia desde hace años 00:02:09
este proyecto de la Cota de Músicos 00:02:11
que desarrolla la UESCA 00:02:13
y con las comunidades de España 00:02:15
en colaboración con el UTI 00:02:16
Muchas gracias 00:02:19
con el centro de 00:02:20
recursos para el profesorado 00:02:22
que son los que se están haciendo 00:02:24
en este proyecto 00:02:25
hemos trabajado todo con 00:02:28
el profesorado 00:02:30
con los alumnos y con los músicos 00:02:32
así que para que podamos 00:02:34
comenzar tenemos que ir 00:02:36
recibiendo los trabajos 00:02:38
y ya que el proyecto es adoptar un músico 00:02:39
por si os parece, tenemos que dar el primer lugar 00:02:41
a los 4 músicos que hemos ido 00:02:44
adoptando uno que está en el centro escolar 00:02:46
y que han trabajado 00:02:48
de la mano de los chicos y chicas 00:02:49
para llegar a cabo 00:02:52
la música que vamos a escuchar. 00:02:54
Así que vamos a reunir 00:02:56
a José José Escolín, 00:02:57
a Nayorex, 00:03:00
y a Sibó, y a Filipe Carvalho, por favor. 00:03:01
Ellos están acostumbrados 00:03:25
a un escenario bien distinto, 00:03:26
sino la misma, porque normalmente 00:03:28
el escenario que están acostumbrados 00:03:38
es la llena de agriles y de esquillas 00:03:40
de otros estudios, 00:03:42
ya que estos estudios son muy diferentes. 00:03:43
Son los que hemos convivido 00:03:46
de tiempo, los instrumentos escolares 00:03:47
y son muchos chicos y chicas 00:03:50
con lo cual casi no se puede 00:03:51
escuchar en el sonido. Bueno, pues todo esto 00:03:53
que tenemos aquí a los cuatro músicos 00:03:55
con los que hemos trabajado, ahora 00:03:57
sí es el momento de recordar 00:03:59
o de conocer la imagen que nadie 00:04:01
ha visto. Este motivo es 00:04:03
que esto es lo que escucho de 00:04:07
Duhem en el estreno de su 00:04:28
clásica sonido. Nada 00:04:30
en más concreto 00:04:32
y absoluto silencio. 00:04:34
Pues sí, no. 00:04:49
Igual que a súa música é desconocida, 00:04:50
non poden afirmar o que perdió 00:04:53
a audición, bueno, 00:05:02
já empezou a súa juventude 00:05:04
e a súa adolescencia, 00:05:06
pero, ao mesmo tempo, 00:05:07
era capaz de componer 00:05:09
músicas maravillosas 00:05:11
con os recuerdos, 00:05:13
con os sonidos que tramos que criamos. 00:05:15
Está moi ben porque nos ha salido pouco 00:05:33
que descontinuase 00:06:02
e, tal vez, os tres primeiros 00:06:03
quizás, ou dos tres semanas, 00:06:04
pero, para iso, estamos neste concierto 00:06:09
con sus cuatro movimientos 00:06:10
que non son unha propia exacta 00:06:18
ou unha adaptación 00:06:20
da música original da cultura de Orel 00:06:21
sino que é 00:06:24
o que nos ha surgido en el aula 00:06:24
e, como que, 00:06:27
Aplicando, pois, 00:06:30
a monotismos, 00:06:32
as melodías, 00:06:33
e tamén basándonos 00:06:35
en la idea del colectore. 00:06:36
Por exemplo, en cerrar os ozos 00:06:38
e ver que é o que escuchamos. 00:06:40
E como isto o convertimos en música. 00:06:41
Estes son os que estamos trabajando 00:06:44
e agora vamos a poder desfilar. 00:06:45
Así que, 00:06:49
nos vamos ver ademais, 00:06:50
hemos conocido músicos de ano. 00:06:51
E vamos a ir, 00:06:54
un momento, 00:06:55
subiendo a los... 00:06:56
Unha entrada, 00:07:00
que son os que pasaban poderes, 00:07:00
en este momento, 00:07:02
que ten este motivo 00:07:03
que tamén conozco 00:07:04
estas cuatro notas que llevo son 00:07:07
as cuatro notas máis conocidas na historia da música 00:07:09
así que, en primer lugar 00:07:11
vamos a recibir 00:07:13
al colegio Vicente Carre 00:07:14
e a súa profesora 00:07:16
Marisa González 00:08:43
e recibimos agora o colegio 00:08:51
as profesoras 00:08:53
Emi, Emilia e Noelia 00:10:15
que nos ha saludado 00:10:16
que se ha puesto ahí 00:10:29
y ahora de nuevo turno 00:10:30
por aquí 00:10:39
al colegio Sansuelo 00:10:40
y por último 00:10:43
pero por eso suele ser 00:11:51
lo menos importante 00:11:52
el colegio San... 00:11:53
San Ramón y San Antonio 00:11:56
Al frente estaban Arantxa e Cristina 00:11:59
e non me olvido de Ananfa 00:13:39
por aquí 00:13:41
Ananfa, Anantxa, Anantxa 00:13:42
todos os escenarios 00:13:51
que se me vayan as damas 00:13:53
Bueno, pois, já ha chegado o momento 00:13:55
que hemos dicho 00:13:57
que aquí son os papás 00:13:59
pero non os citamos, non os contamos 00:14:01
por un momento que ellos insistan 00:14:03
os vais a ver despues 00:14:05
despues como sabéis que van a dar la hora 00:14:06
así que ahora, os digo yo 00:14:08
que no les hagáis restos 00:14:14
porque bastante 00:14:16
se os desaña como para 00:14:20
si podéis hacer las fotos simples 00:14:21
lo agradecemos también 00:14:27
y un poco más a la gente 00:14:29
simplemente comenzaros 00:14:33
con lo que mucho de lo que vais a ver 00:14:36
como os decía antes 00:14:37
bueno, pues entra en juego 00:14:38
el tema de que Beethoven 00:14:40
non oía 00:14:43
como facemos que o oí 00:14:45
igual que hai gente que o ve 00:14:47
o facemos muy grande 00:14:52
pero, vean, a forma de expresarse 00:14:55
que era con a música 00:14:59
todo lo que acababa de esperar 00:15:00
que además, esa guía, esa música 00:15:04
entonces, non tuvo ningún problema 00:15:06
seguir componiendo 00:15:10
bueno, con todas estas ideas 00:15:11
nos vamos a dar un rito 00:15:13
además de con as ideas musicales 00:15:14
e temos aquí unha sinfonía 00:15:16
clásica sinfonía 00:15:18
en cuatro movimientos 00:15:20
o primer movimento está basado 00:15:21
en o motivo famoso 00:15:24
que hemos escuchado já 00:15:26
e a unha de verdad entre todos 00:15:29
é un movimento colado 00:15:31
como se dixera, non é como de la novena 00:15:33
pero é un movimento que vosos 00:15:36
entre todos, é o primer movimento 00:15:37
e despues, sobre o segundo movimento 00:15:38
han trabajado 00:15:41
os dos primeros centros 00:15:43
Vicente Pérez da Escoña 00:15:45
nos hará a sucepción 00:15:47
sobre o terceiro movimento 00:15:48
han trabajado Rosana, Mori, Elisa, Antonio 00:15:50
y Nuestra Señora de la Conciencia 00:15:53
harán su propio 00:15:55
movimiento 00:15:57
y finalmente terminaremos 00:15:58
con el cuarto movimiento que también 00:16:00
lo haremos entre todos, el movimiento final. 00:16:02
Así que este es el resumen, es una sinfonía 00:16:05
habitualmente que 00:16:07
estamos todos preparados, ¿no? 00:16:08
¿Me dejan respetar? 00:16:20
¿Me dejan hacer el pie? 00:16:22
¿Me dejan hacer el pie? 00:16:23
Bueno, pues entonces, estamos todos preparados 00:16:24
muy importantes, y lo dicho a ellos 00:16:27
o momento en que tendrámos 00:16:29
el silencio 00:16:31
hoy más que nunca 00:16:33
como hemos estado hablando 00:16:35
para disfrutar de la música 00:16:36
se trata de silencio 00:16:38
por lo cual, por favor, 00:16:39
que intentemos 00:16:42
no hacer ruido 00:16:46
o que estas cosas te molestan 00:16:48
y seguramente 00:16:50
la atención 00:16:52
que no dudo que la vas a tener 00:16:53
pero que tengamos atención 00:16:55
cuando tocan nuestros niños 00:16:57
y cuando tocan los de los demás 00:16:58
que discutamos un palo unhos e outros 00:16:59
porque esa é a terceira cosa que é 00:17:02
que se ellos 00:17:04
disfrutan haciendo música, vos vais a disfrutar 00:17:06
es un salto 00:17:08
así que, vamos a ver 00:17:08
estes palos tamén 00:17:11
os músicos, os profesores da orquesta 00:17:12
esperamos un poquito 00:17:15
Música 00:17:52
Música 00:19:35
Música 00:19:54
Aplausos 00:20:14
Beto é! Beto é! Beto é! 00:20:52
A CIDADE NO BRASIL 00:21:41
Aplausos 00:22:48
A CIDADE NO BRASIL 00:24:58
Música 00:25:28
Aplausos 00:26:00
No rompase, silencio, si, non é para mi, 00:33:01
silencio, si, non é para mi, 00:33:21
por algo. 00:33:28
Beethoven es, Beethoven es, Beethoven es, Beethoven es, Beethoven con, si, 00:33:37
La quinta, la quinta, la quinta, si, la quinta, ho, la quinta, mi, la quinta. 00:33:54
Música 00:35:17
O que é a música? 00:36:12
Aplausos 00:36:50
Aos 10 de setembro 00:38:53
Valoración:
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Idioma/s:
es
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
            • Cuarto Curso
Autor/es:
Departamento de Artísticas
Subido por:
dar.ismie
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
103
Fecha:
10 de junio de 2015 - 18:00
Visibilidad:
Público
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ÁREA SOCIOEDUCATIVA / ADOPTAR UN MÚSICO / MÚSICOS DE LA ORQUESTA NACIONAL DE ESPAÑA MÚSICOS DE LA ORQUESTA NACIONAL DE ESPAÑA Josep Trescoli VIOLONCHELO Ana Llorens VIOLÍN Miguel Simó FAGOT Enrique Ferrando TROMBÓN CENTROS Y PROFESORES PARTICIPANTES Arantza Campollo y Cristina Requeijo. COLEGIO SAN RAMÓN Y SAN ANTONIO (MADRID) Emilia Pérez y Noelia Lázaro. CEIP Nª SRA. DE LA FUENCISLA (MADRID) Ana Rebollo y Mª Eugenia Aguado. CEIP SANSUEÑA (TALAMANCA DEL JARAMA) Mª Luisa González de León y Patricia Mármol Luengo. CPEE VICENTE FERRER (SAN SEBASTIÁNDE LOS REYES) EQUIPO PEDAGÓGICO Rogelio Igualada. COORDINACIÓN ORQUESTA Y CORONACIONALES DE ESPAÑA María Ortega y Jesús Serrano. COORDINACIÓN CRIF «LAS ACACIAS» EDICIÓN VÍDEO: ffprada
Centro:
ISMIE
Descripción ampliada:

"Adoptar un Músico" es un proyecto educativo realizado en colaboración con la OCNE en el que trabajan conjuntamente músicos de dicha institución y profesores de música de Educación Primaria y de Educación Secundaria con grupos de 25 a 30 alumnos. Todos los participantes se implicaron en la creación-interpretación conjunta de montajes sonoros basados en la obra propuesta, con la ayuda de una guía didáctica elaborada expresamente como apoyo al proyecto. Durante el curso 2014-2015 se implicaron 18 centros educativos, 9 de Educación Primaria y 10 de Educación Secundaria, donde 18 músicos de la OCNE y 6 cantantes del Coro Nacional colaboraron con 36 profesores y 550 alumnos aproximadamente. Los trabajos de creación se mostraron a la comunidad educativa en un concierto en familia en el Auditorio Nacional.


Sinfonía núm. 5, en do menor, opus 67, de LUDWIG VAN BEETHOVEN
I. Allegro con brio
II. Andante con moto
III. Allegro
IV. Allegro - Presto

Duración:
42′ 54″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
640x360 píxeles
Tamaño:
520.31 MBytes

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