Evidencia 2 contenidos eXeLearning parte 1 Julia Conde Portafolio
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Video para acreditar el nivel B2 de competencia digital docente.
Muy buenas tardes. Soy Julia Conde y presento
este vídeo para aportar mi evidencia fundamental 00:00:00
este vídeo para aportar mi evidencia fundamental 00:00:00
dos, sobre creación y modificación de contenidos
educativos digitales se trata de un primer eXe- 00:00:05
educativos digitales se trata de un primer eXe- 00:00:05
learning, que desarrolla los contenidos
sobre gases cambios de estado mezclas y 00:00:11
sobre gases cambios de estado mezclas y 00:00:11
disoluciones para la materia de Física y Química
de tercero de la ESO, quería comentar lo primero 00:00:16
de tercero de la ESO, quería comentar lo primero 00:00:16
esta Barrita Accesibilidad, que tenemos por
aquí, que es muy útil. Porque por ejemplo, aquí 00:00:22
aquí, que es muy útil. Porque por ejemplo, aquí 00:00:22
podemos modificar el tamaño y la fuente de la
let.. del estilo de letra. Por así decirlo, tenemos 00:00:27
let.. del estilo de letra. Por así decirlo, tenemos 00:00:27
una opción también de que nos lo lea, es decir,
poderlo escuchar este texto. Entonces es muy 00:00:34
poderlo escuchar este texto. Entonces es muy 00:00:34
útil para favorecer la accesibilidad. Comenzaría
esta situación de aprendizaje planteada en eXe- 00:00:39
esta situación de aprendizaje planteada en eXe- 00:00:39
learning con un Índice de contenidos. Creados por
mí en Canva, para que sea un poquito más atractiva 00:00:45
mí en Canva, para que sea un poquito más atractiva 00:00:45
esta presentación inicial de los contenidos, y
continuaríamos con el bloque 1 de los gases y 00:00:50
continuaríamos con el bloque 1 de los gases y 00:00:50
sus propiedades. Por aquí, tenemos...bueno, una
simulación de Phet-Colorado. Nos pasaríamos ya 00:00:55
simulación de Phet-Colorado. Nos pasaríamos ya 00:00:55
leyes de los gases, en la que encontramos una serie
de vídeos para reforzar en casa lo que vemos en 00:01:01
de vídeos para reforzar en casa lo que vemos en 00:01:01
clase, y aquí tenemos una actividad h5p, que es
interactiva. Los alumnos tienen que buscar aquí 00:01:05
interactiva. Los alumnos tienen que buscar aquí 00:01:05
a los científicos de la Ley de los gases, leer su
información, que lo tenemos en fromato audio grabado por 00:01:10
información, que lo tenemos en fromato audio grabado por 00:01:10
mí y después una vez que lo terminan. Les salta un
cuestionario interactivo para ver si han aprendido 00:01:17
cuestionario interactivo para ver si han aprendido 00:01:17
bien todos los contenidos por aquí tenemos
por la parte de gases de efecto invernadero 00:01:22
por la parte de gases de efecto invernadero 00:01:22
en la que encontramos un vídeo interactivo. Por
aquí, pues bueno la práctica de laboratorio que 00:01:26
aquí, pues bueno la práctica de laboratorio que 00:01:26
está planteada para esta unidad didáctica. Nos
pasamos ya al modelo cinético molecular, en el 00:01:31
pasamos ya al modelo cinético molecular, en el 00:01:31
que encontramos también una simulación de Phet-
Colorado. Pasamos al bloque de cambios de estado 00:01:35
Colorado. Pasamos al bloque de cambios de estado 00:01:35
y aparece una gráfica interactiva de Genially en
la que bueno los alumnos pueden ir pinchando y les 00:01:40
la que bueno los alumnos pueden ir pinchando y les 00:01:40
va a ir apareciendo diferente información aquí no,
tendrían que meterse en diferente información sobre 00:01:46
tendrían que meterse en diferente información sobre 00:01:46
los diferentes estados del agua, y aquí tendríamos
pues, unos ejercicios planteados sobre cambios de 00:01:51
pues, unos ejercicios planteados sobre cambios de 00:01:51
estado. Por aquí, tenemos una actividad también
creada por mí, en la que encontramos una sopa 00:01:57
creada por mí, en la que encontramos una sopa 00:01:57
de letras con, Pues... bueno, las definiciones... y van
a tener que encontrar aquí los conceptos para 00:02:02
a tener que encontrar aquí los conceptos para 00:02:02
que se les haga más ameno y repasar un poquito
en casa, ¿No?. Aquí encontramos también una actividad 00:02:07
en casa, ¿No?. Aquí encontramos también una actividad 00:02:07
interactiva realizada por mí, en la que, pues bueno,
nos ayudamos un poco a recordar las diferentes 00:02:12
nos ayudamos un poco a recordar las diferentes 00:02:12
fórmulas para después resolver las actividades
planteadas. Aquí encontramos una actividad muy 00:02:18
planteadas. Aquí encontramos una actividad muy 00:02:18
interesante de debate y Podcast que se llama
"Cumbre del Clima". Es una actividad cooperativa, en la 00:02:24
"Cumbre del Clima". Es una actividad cooperativa, en la 00:02:24
que van a trabajar por grupos y quería mostrarles,
un poco la rúbrica que utilizo interactiva, para 00:02:29
un poco la rúbrica que utilizo interactiva, para 00:02:29
que ellos se evalúen por coevaluación a ellos, a
sus compañeros. ¿No?, que lo hagan ellos y lo suban 00:02:34
sus compañeros. ¿No?, que lo hagan ellos y lo suban 00:02:34
a una tarea del aula virtual. Aquí, tendríamos
la información de accesibilidad por si en casa 00:02:40
la información de accesibilidad por si en casa 00:02:40
los papás o los profes particulares necesitan
utilizar alguna herramienta más de accesibilidad. 00:02:45
utilizar alguna herramienta más de accesibilidad. 00:02:45
Y nada más, con esto terminaría mi eXeLearning
para la... para esta evidencia. ¡Muchísimas gracias! 00:02:50
para la... para esta evidencia. ¡Muchísimas gracias! 00:02:50
- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
- Autor/es:
- Julia Conde Sánchez
- Subido por:
- Julia C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 30 de agosto de 2023 - 16:54
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES VALDEBERNARDO
- Duración:
- 02′ 58″
- Relación de aspecto:
- 16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
- Resolución:
- 1440x900 píxeles
- Tamaño:
- 35.71 MBytes