TAREA 1 aula vrtual-raíces Ana M Carralero - Contenido educativo
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Este vídeo es para mostrar cómo utilizo el aula virtual de EducaMadrid.
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Tengo aulas virtuales para los niveles que imparto.
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Si, por ejemplo, cojo la de cuarto, lo primero que voy a hacer es matricular a mis estudiantes.
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En la pestaña de participantes yo elijo la opción de matriculación manual,
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selecciono en cohortes, elijo el nivel que quiero matricular, se matricularía,
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y yo ya tengo a mis alumnos matriculados. En este caso, mis alumnos del grupo de cuarto son 30.
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A continuación, hago la configuración de mi aula virtual.
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Voy rellenando la información que se requiere en cada una de las pestañas,
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cuando se inicia el curso, cuando se finaliza, voy a hacer una breve descripción,
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lo que a mí me interesa del curso, el formato, un formato por temas y mostrar una sección por parte.
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Elementos que incluyo fueron para poder tener un tema de debate y tener comunicación con los alumnos.
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Incluyo también recursos que aparecen en Aula Planeta.
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En este caso tengo colocado el libro de física y química.
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El libro de física y química es un libro virtual.
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Es muy útil el recurso, no solo porque a través del libro los alumnos tienen el acceso a la parte teórica, sino también hay ejercicios que los alumnos pueden hacer y autocorregirse.
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Es útil también para realizar evaluación. Utilizo el aula virtual para generar cuestionarios, siempre con una introducción de informaciones que consiste en el cuestionario y una navegación para el cuestionario bastante intuitiva, fácil y luego con retroalimentación también para usarlo.
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Incluyo carpetas para poder organizar la información que les voy colgando a los alumnos.
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Utilizo también el aula virtual para el seguimiento de alumnos con materia pendiente.
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En este caso, este aula es para alumnos de segunda y bachillerato con física y química pendiente.
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Me permite darles información para que sepan cómo gestionar la información,
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trabajos que van a tener que hacer y las convocatorias a los exámenes.
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Si, por ejemplo, entro en uno de los temas, pues tienen una tarea que tienen que entregar, tiene la hora de apertura y la hora de cierre y para calificar esa tarea una calificación avanzada a través de una rúbrica.
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Utilizo también el programa de raíces para gestionar el seguimiento académico de los alumnos.
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En el seguimiento académico tenemos la opción de tener un cuaderno de clase.
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Lo primero que habría que hacer es definir los parámetros evaluables.
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Yo tengo los parámetros que he utilizado durante el curso y el modelo de calificación.
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Elegiríamos la actividad evaluable para ello.
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Nos vamos a la pestaña para poder elegir el nivel, voy a elegir cuarto, por ejemplo evaluación final, refrescaríamos y nos aparecen todas las actividades que yo he evaluado.
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Podemos añadir otra más, elegiríamos dentro de los parámetros evaluables, yo voy a elegir tareas, seguiríamos rellenando según nos va pidiendo información, sistema de calificación, me va a interesar el numérico abierto, puedo comunicar estos datos a las familias y publicar nota, elegiríamos los alumnos, le damos a grabar y ya tendríamos otra actividad evaluable.
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Finalmente, podemos acceder a nuestro cuaderno.
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El cuaderno, voy a elegir cuarto, voy a elegir evaluación final, aparecería en este formato la relación de los alumnos y de las actividades evaluadas.
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podemos tener también información de resumen de faltas y como le he dado a evaluación final
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pues también como aparece la información también de primera y de segunda evaluación.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Ana Mª Carralero Calvo
- Subido por:
- Ana María C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 12 de julio de 2023 - 19:46
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ATENEA
- Duración:
- 04′ 45″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 854x480 píxeles
- Tamaño:
- 14.81 MBytes
