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IES-Virgen-de-la-Paz-Visita al Espacio de Innovación Bulevar Coworking de Alcobendas, con los alumnos de primero de Comercio Internacional (I) - Contenido educativo

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Subido el 1 de abril de 2022 por Jose Maria A.

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IES-Virgen-de-la-Paz-Visita al Espacio de Innovación Bulevar Coworking de Alcobendas, con los alumnos de primero de Comercio Internacional (I)

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Otra idea que tenía yo antes, que era una plataforma en la que los chavos podrían conseguir 00:00:00
su primer empleo. Entonces la idea era como hacer anuncios especiales para eso, que lo 00:00:06
publicáramos en universitarios y estudiantes, para que pudieran conseguir ese primer trabajo. 00:00:12
Entonces estábamos montando la plataforma, etcétera, y veíamos que nos gustaba mucho 00:00:16
conseguir anunciantes, alguien que demandara a esa persona. Entonces dijimos, bueno, ¿cómo 00:00:21
podemos hacer para que todo esto sea más eficiente, más sencillo? Entonces implementamos 00:00:25
un sistema de puntos con el que podían los empleadores, en este caso, pagar a los chavales. 00:00:28
Esos puntos ellos se los podrían canjear en cursos de, por ejemplo, mejorar, si ellos 00:00:35
dan clases de mates, pues a lo mejor un curso de dar clase para que sean más caras las 00:00:41
clases que después. Entonces así sería más barato para el empleado y encima el estudiante 00:00:45
también se lleva algo especial con el que va a mejorar. Entonces empezamos a pensar 00:00:50
y nos dimos cuenta de que estaría dispuesto un chaval a pasear perros durante un mes, 00:00:54
¿qué estaría dispuesto a hacer por eso? Aparte de dinero, ¿qué más le podríamos dar? 00:01:02
Entonces empezamos a pensar en cursos y cosas y ahí empezamos, caímos en el punto, 00:01:06
si el chaval no sabe qué hacer, a lo mejor orientarle y llevarle exactamente al punto donde él quiere, 00:01:09
estaría dispuesto a trabajar por ello. Entonces ahí es donde nace Growth Road. 00:01:16
Esta plataforma que os muestro aquí, la idea es una plataforma de editación vocacional, 00:01:19
para que los chavales descubran qué estudiar, pero todo guiado por diferentes algoritmos de inteligencia artificial. 00:01:24
Esto viene de mi época del cole, de no saber qué estudiar, no tener ni idea al final de qué hacer, 00:01:29
y encontrarme muy perdido, no tener un apoyo fuerte de un psicólogo, de un salamano, 00:01:34
porque al final eso es muy caro y no todo el mundo se lo puede permitir. 00:01:39
entonces ahí es donde me surgió la idea 00:01:43
oye que bueno 00:01:45
poder mezclar esto de changas 00:01:46
con echarle changas a todos los trabajos 00:01:48
poder mezclar esta startup 00:01:50
con a lo mejor esta orientación vocacional 00:01:53
entonces ahí surge la idea de montar esta plataforma 00:01:55
entonces 00:01:57
esto nace en noviembre de 2019 00:01:58
y entonces 00:02:01
es verdad que hay otra cosa muy chula 00:02:03
en emprender y es al final que cosas puedes hacer tú 00:02:05
y que cosas tienes que delegar 00:02:07
porque yo había aprendido a programar por mi cuenta 00:02:08
entonces en ese momento pues yo programo 00:02:10
no necesito un desarrollador, pero en este caso necesito un equipo de psicólogos, eso 00:02:12
no me lo puedo inventar yo. Entonces hay que meter a un equipo de psicología. Fue como 00:02:15
mi primera experiencia de verdad con una persona que vaya a trabajar, bueno, tú tengas 17, 00:02:21
18 años, entonces una persona de 40, 40 y pico que va a trabajar en tu empresa, ¿no? 00:02:26
Al final no es tanto para, porque como van a tener un porcentaje es más bien en, ¿no? 00:02:30
Como socios. Entonces me junté con un equipo de psicólogos, que los encontré mediante 00:02:33
tablones de anuncios, etc. Tampoco es que hubo mucha cosa rara. Y empezamos a trabajar 00:02:39
en el método, al final en cómo ellos orientan a los chicos, ¿no? Cómo ellos se sientan 00:02:44
en una mesa y dicen, bueno, vale, hola, cuántas, no sé qué, ¿qué preguntas le haces? Entonces 00:02:50
empezamos a ver que esos procesos que ellos hacen entre diferentes personas se repetían 00:02:54
mucho diferentes parámetros. Había como muchas cosas que ellos medían que se medían 00:03:00
muy parecido en todo el mundo. No tanto que diera el mismo resultado, sino que se medía 00:03:04
igual. Entonces han pensado, a lo mejor un algoritmo, una pieza de código, puede replicar 00:03:08
este pensamiento que está teniendo el psicólogo. Entonces ahí metimos un equipo de ingenieros, 00:03:13
bueno, yo estudio matemáticas, entonces juntos empezamos a ordenar estos pensamientos que 00:03:17
tienen los psicólogos, cómo ellos procesan lo que le dicen los chicos, para poder sacar 00:03:22
un resultado psicológico firme. Entonces, esta plataforma, lo que hacemos es lo siguiente, 00:03:28
Tenemos vídeos como este, que después os ponemos para que lo veáis, y son vídeos en los que son como minicursos. 00:03:35
Son minicursos que es como el método que te daría el psicólogo en su sesión, pero con un pequeño vídeo. 00:03:40
Entonces en esos vídeos descubren sus valores, descubren cómo toman decisiones, descubren cuáles son sus miedos. 00:03:48
Al final van haciendo todo un proceso de autoconocimiento, porque no sé si vosotros habéis hecho test de estos vocacionales, 00:03:54
pero yo sí que he hecho un par, y al final, en esos textos, lo que hacen es preguntarte cosas a ti, ¿no? 00:03:59
En plan, como, ¿qué piensas tú de si te gusta organizar equipos? 00:04:06
Pues a lo mejor a un chaval de 14, 15 años va a organizar un equipo en su vida y no tiene ni idea, ¿no? 00:04:11
Pero le suena a organizar equipos y dice, coño, eso puede ser ADE, me gusta o no me gusta. 00:04:15
Entonces me está respondiendo cualquier cosa, porque no le he preguntado eso, no sabe qué es ADE, 00:04:20
Y me está diciendo que sí, a que su primo le ha dicho que mola ADE y entonces lo pone. 00:04:25
O sea, me está respondiendo cualquier cosa, entonces el resultado es terrible. 00:04:29
Entonces, la idea no es medir qué es lo que nos digan, sino guiarles y acompañarles sin que ellos se descubran. 00:04:32
Entonces, cada método que os he comentado es un vídeo y después dentro de la plataforma ellos responden, ¿no? 00:04:38
De hecho, después os invito a que le echéis un ojo, ¿vale? 00:04:43
Porque lo hagamos todos juntos en el primer capítulo de test de intereses vocacionales 00:04:45
y yo creo que os pueden enamorarlo un poco y así ver un poco cómo interacciones con la plataforma. 00:04:49
Entonces, cada respuesta que van poniendo, cada movimiento que hacen, cada vídeo que se saltan, 00:04:54
todo es un parámetro para el algoritmo. Al final es un dato que vamos procesando. 00:05:00
Entonces, este producto se divide en tres temporadas. 00:05:05
Es la primera temporada, orientación vocacional. La segunda temporada, orientación académica. 00:05:07
Y como último, tercera temporada, experiencias en el mundo real. 00:05:12
Como veis, digo temporadas porque esto lo hemos hecho como si fuera una serie. 00:05:15
Entonces, la idea es para que los chavales estén lo más enganchados posibles. 00:05:18
Entonces, en la primera temporada de esta orientación vocacional, ellos trabajan en ellos mismos. 00:05:23
Al final, es todo un proceso de autoconocimiento. 00:05:27
Ellos se van encontrando. 00:05:29
Al final, nuestro algoritmo va procesando todo lo que ellos van diciendo 00:05:31
y va dando diferentes métodos, diferentes actividades, 00:05:34
basado en lo que considera el algoritmo que quiere estudiar. 00:05:37
Entonces, en el momento en que termina esta primera temporada, 00:05:40
que son más o menos un mes y medio o dos, 00:05:44
como veis, tampoco es algo rápido. 00:05:46
Esto tiene un proceso. Al final, se tiene que ir encontrando. 00:05:48
No es hacer un test tres horas y se van. 00:05:51
esto tiene toda una estructura 00:05:52
y lo vamos haciendo en las horas de tutoría 00:05:54
en este caso con los coles 00:05:56
entonces, una vez terminada esta primera temporada 00:05:57
pasan a la segunda 00:06:00
en la que ellos empiezan a... 00:06:01
Idioma/s:
es
Autor/es:
IES Virgen de la Paz
Subido por:
Jose Maria A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
96
Fecha:
1 de abril de 2022 - 11:26
Visibilidad:
Público
Centro:
IES VIRGEN DE LA PAZ
Duración:
06′ 03″
Relación de aspecto:
16:9 Es el estándar usado por la televisión de alta definición y en varias pantallas, es ancho y normalmente se le suele llamar panorámico o widescreen, aunque todas las relaciones (a excepción de la 1:1) son widescreen. El ángulo de la diagonal es de 29,36°.
Resolución:
848x480 píxeles
Tamaño:
55.91 MBytes

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