Vídeo Exelearning Conditionals
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Hola, mi nombre es Laura Lloguero Granado y voy a explicarles el contenido de Excel Learning que he incluido en el cuarto de inglés de programa en mi aula virtual.
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Voy hacia la unidad 3, que es donde tengo el Excel Learning aplicado a los condicionales, que es lo que se estudia en esta unidad.
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abro el Excel Learning y podemos observar que la estructura que está pensada para cuarto de programa
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en un primer lugar tenemos una estructura de los condicionales, los tres tipos de condicionales más el cero
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después tenemos un ejercicio que consiste en filling the blanks, con rellenar huecos
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que es un iDevice del Excel Learning, los alumnos completan los huecos y pueden auto evaluarse al hacer esta actividad
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luego van a ver un vídeo de Beyoncé y Firewear A Boy en el que van a practicar sobre todo el segundo condicional
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condicional que aparece a lo largo de toda la canción. La siguiente actividad es rellenar
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huecos de la canción. El alumnado TEA que tengo en clase necesitarán quizás escuchar
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la canción más veces y de esta manera también se pueden autoevaluar. Las discusiones sobre
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el vídeo, una vez que han completado los huecos, será discutir sobre estas preguntas
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en pareja. También he incluido un glosario que puede ayudar al alumno TEA que tiene una
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adaptación significativa en inglés y su nivel es un nivel de tercero de la ESO. En
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referencia a las preguntas, esto tiene que ser un diálogo, un role play en parejas y
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Van a hablar sobre los estereotipos masculinos y femeninos que hay en nuestra sociedad, cómo ha evolucionado a lo largo del tiempo y la manera de evaluar esta actividad sería a través de la coevaluación.
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Los alumnos tendrán una rúbrica y valorarán las intervenciones de su compañero de una manera constructiva y que puedan mejorar. Y luego realizarán este diálogo hacia el profesor que les ayudará con las mejoras que tienen que introducir.
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En cuanto a los elementos de accesibilidad, he incluido estos botones, que son un botón flotante en el que podemos movernos a través del Excel Learning, leer lo que va diciendo la fuente y poder leer todos los contenidos.
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Luego que también tenemos un traductor que podemos poner, por ejemplo, francés y nos traduce todo el contenido al francés.
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Volvemos y aquí podemos aumentar la fuente o disminuirla y cambiarla.
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Allí hay una opción para alumnos diléxicos también.
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Todo esto también puede ser utilizado por mi alumno TEA, que a la hora de acceder al contenido es mucho más fácil quizás aumentar la letra para fijar su atención o que lean el contenido.
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Muchas gracias.
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- Subido por:
- Laura Y.
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- Fecha:
- 17 de junio de 2023 - 18:24
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES MARIA ZAMBRANO
- Duración:
- 04′ 05″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 77.84 MBytes
