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Programa con Scratch Jr las hélices de un barco de vapor con el bloque girar - Contenido educativo
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Utiliza fondos y personajes para hacer animaciones donde los giros te produzcan sensación de movimiento. Utiliza 2 veces la bandera verde en un personaje.
Cuatro minutos con Félix. Programación, tecnología, robótica, aulas virtuales, actividades y recursos para trabajar en primaria.
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Hola, buenos días. Pues estamos trabajando con Scratch Junior para el primer ciclo de primaria, primero y segundo,
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y hemos estado editando figuras, utilizando la herramienta cuadrado, triángulo, círculo, los nodos sobre todo,
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y bueno, hemos hecho varias animaciones ya, pues para terminar lo que sería este curso.
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hemos hecho el molino de viento y ahora vamos a hacer el barco de vapor
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es lo mismo, tenemos un paisaje, hemos bajado este barco
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que este barco lo que hace es que se va a mover despacio hacia la derecha
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luego le podemos cambiar aquí las velocidades
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y el personaje que hemos creado ha sido este, es nuestra ruleta
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esta rueda vamos que ahora se mueve así se mueve tanto hacia la derecha como está girando y entonces
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hace el efecto la verdad que le he puesto esos colores azules y blancos pero bueno ahora la
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vamos a editar y le vamos a poner grises que queda yo creo que un poquito mejor por lo menos más
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ahí lo tenemos vamos a ver cómo nos quedaría bueno pues ahí lo podríamos hacer incluso un
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poquito más pequeño y está en nuestra animación vale el barco lo tenemos más deprisa que bueno
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es que realmente cuando le da este problemita le vamos a poner velocidad me parece que teníamos la
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estamos con la rueda al medio medio pues le vamos a poner y luego ya si queremos le ponemos el
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capítulo y ahora ya va bien y además le hemos puesto el texto al gato bandera verde un texto
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Mira, un barco de vapor y le dejamos 40 para que llegue más o menos el barco cuando empieza el barco a aparecer por el mar.
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Más o menos, en una sí, en otra no.
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Bueno, ahí queda.
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Y vamos a ver cómo hemos creado esta, que va a ser lo mismo que hemos hecho con las arpas del molino.
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lo paramos le damos a nuevo personaje nos cogemos un personaje en blanco y le damos al pincel y de
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nuevo vamos a utilizar la herramienta yo le pongo siempre un poquito grueso pues para que podamos
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usar la herramienta cubo de todos modos usando el zoom la verdad que va a herramienta triángulo
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un poquito más grande, un triángulo, y le vamos a ir copiando.
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Más o menos intentamos hacer un ángulo de 30 grados.
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Hablar de 30 grados con niños de primero y segundo, pues la verdad que es un poquito complicado.
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Pero es un triángulo isósceles, le podemos plantear de esta manera.
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nos lo bajamos y le vamos a ir poniendo, voy a girarlo, vamos a usar esta herramienta que es la de girar
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y la ponemos así, la tratamos de poner un poquito horizontal
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hay que acordarse que si está girando, está girando y si quiere mover, quiere mover
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así que ahora ya la tenemos y vamos a duplicar
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¿Qué problema? Que no nos está dejando duplicar y moverla, sino que cuando duplicamos con la herramienta sello, se nos queda ahí, ahora yo la quiero mover y me muevo todo.
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Bueno, pues lo que vamos a hacer es usar la herramienta nodo y movemos esos nodos, el centro ya lo tenemos, le volvemos a poner ahí unos 30 graditos, le ponemos la puntita, ahí, y vamos a hacerlo de nuevo, otra vez que sea isósceles, pues de 30 grados.
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Y así lo vamos a ir repitiendo.
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Bueno, pues ya más o menos tenemos la rueda.
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Ahora herramienta cubo.
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Y le vamos a poner los colores grises.
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Mira, le hemos puesto el mismo color.
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Que nos da un poco de problemas.
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Hacemos el zoom y ya lo tenemos más sencillo.
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Y otro color un poquito menos gris.
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Hay que darle en un extremo.
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Aquí, este sería.
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este sería y este es este gris
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y ya tenemos nuestra rueda
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a ver, esto yo creo que queda bien
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para lo que queremos y también para trabajar
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bueno, pues ya tenemos ahí nuestra rueda
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mira que podría ser una sombrilla
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y como hacemos para que gire
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al hacer clic en la bandera
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vamos a ponerle distintas velocidades
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le vamos a poner velocidad rápida
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y nos vamos a estos bloques
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a los de giro
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Yo estoy siempre dando el sentido de giro de las agujas del reloj, pero le podemos dar al contrario.
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Yo siempre le pongo 99, si quiero que esté girando, e infinito.
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Le damos y ya lo tenemos ahí girando.
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Realmente nos hace ese efecto, pues podríamos coger un molinillo de viento o lo que quisiéramos.
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Bueno, pues esta sería nuestra segunda actividad.
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La primera, hemos cogido 4 aspas y aquí ya nos hemos ido a 12.
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y luego lo siguiente que vamos a hacer es ya lo eliminamos es la siguiente actividad que
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vamos a hacer pues va a ser si nos vamos aquí vamos a utilizar los colores y vamos a hacer
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una ruleta va a ir girando cuando el gato toca la ruleta se para y ya nos señala uno de los
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colores bueno esto para el próximo día bueno espero que le veáis su utilidad muchas gracias
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- Idioma/s:
- Materias:
- Tecnología, Tecnologías de la Información, Programación
- Etiquetas:
- EducaMadrid, Linux, Robótica, Tecnología, Scratch, Competencia Digital, CompDigEdu, Código Escuela 4.0_M
- Niveles educativos:
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- Autor/es:
- Felicísimo González Canle
- Subido por:
- Felicisimo G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 16
- Fecha:
- 21 de mayo de 2025 - 21:48
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CP INF-PRI JOVELLANOS
- Duración:
- 06′ 08″
- Relación de aspecto:
- 16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
- Resolución:
- 1728x1080 píxeles
- Tamaño:
- 100.42 MBytes