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La protección de datos personales en la sociedad de la información

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Subido el 28 de marzo de 2014 por tic.ismie

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Ponencia presentada por D. Emilio Aced de la Agencia Española de Protección de Datos en las V Jornadas de Integración de las TIC en la Enseñanza.

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Como les decía, Lucio, el objetivo de mi presentación o de mi charla de hoy es darles algunas ideas, 00:00:05
independientemente de una o otra, como la cuestión del estudio exclusivo, 00:00:14
pero sí unas ideas de cuáles son la situación actual de las nuevas tecnologías 00:00:18
y cómo estas nuevas tecnologías impactan en la protección o en la privacidad de las personas. 00:00:23
Y sobre todo teniendo en cuenta que este es un foro para docentes, 00:00:30
cuáles son los riesgos que podría haber, las consecuencias que podrían tener un uso inadecuado de las otras tecnologías por parte de los demás. 00:00:33
Lo primero que quiero decir es que no se trata en ningún caso de demonizar o de hablar como que las nuevas tecnologías, las redes sociales son cosas malignas 00:00:42
que perjudican a los hombres, que perjudican a las personas y que lo mejor es apartarse de ellas. 00:00:54
por dos motivos. El primer motivo es que no nos van a hacer caso. Y el segundo motivo 00:01:00
es que no es verdad que sea malo. La tecnología, las redes sociales tienen muchas cosas buenas, 00:01:06
tienen muchos valores positivos y lo que tienen, igual que tiene la vida real, igual que tiene 00:01:11
la vida del día a día, pues son riesgos que tenemos que conocer e intentar controlar. 00:01:16
El problema que existe es que esta generación que nosotros tenemos ahora, lo que se conoce 00:01:22
como los bebés digitales, pues probablemente son la primera generación de estudios de la humanidad 00:01:28
que saben más que sus padres de algo. 00:01:32
Que probablemente los chavales jóvenes, los chavales de 10, 12, 14 años hoy en día 00:01:35
saben mucho más de cómo manejarse en el mundo de Internet, en el mundo virtual, 00:01:40
que la mayoría de los padres. 00:01:45
Y discúlpenme también de que la mayoría de los profesores que tienen que convivir con ellos día a día. 00:01:47
Pero no saben más de la vida que sus padres ni saben más de la vida que sus profesores. 00:01:52
entonces ahí se produce una especie de 00:01:56
dicotomía, una especie de conflicto 00:01:57
entre los que saben y que tienen 00:02:00
ayuda de hacer uso responsable de las tecnologías 00:02:02
pero no saben cómo hacerlo, porque carecen 00:02:04
de las habilidades técnicas, de los conocimientos 00:02:06
y los que tienen los conocimientos 00:02:08
no tienen la experiencia de la vida ni saben 00:02:09
los riesgos que pueden tener 00:02:11
cualquiera de nosotros cuando éramos pequeños, nuestros padres nos decían 00:02:13
que nosotros íbamos lejos, no crucéis la calle 00:02:16
sin mirar, no aceptéis 00:02:18
que la comunidad es conocida 00:02:19
nosotros nos buscamos un coche con la que no conozcas 00:02:21
y todas estas reglas de conducta 00:02:23
que en alguna manera intentaban protegernos de los riesgos que nos podían acechar en la vida real 00:02:25
cuando éramos pequeños, pues los padres y los escuelas muchas veces no son conscientes 00:02:31
o no tienen las habilidades o los conocimientos para trasladar al mundo virtual 00:02:35
estos consejos que antes dábamos, ¿no? 00:02:40
Y es que, claro, los chavales de hoy en día, pues son una gente, 00:02:42
los de los años 90 y 95 son los que Mark Presky llamó los nativos digitales, 00:02:47
son chavales que no han conocido el mundo sin Internet, 00:02:51
ellos han nacido siempre en un sitio en el que había redes 00:02:53
cúbicos en todos los sitios 00:02:56
y con las que se podían comunicar sin ningún tipo de problemas 00:02:57
teléfonos móviles 00:03:00
cámaras digitales 00:03:02
o sea, hoy en día 00:03:04
intentan explicarle a un niño, un chaval de 12 años 00:03:05
que es un carrete 00:03:08
y que se hacían fotos 00:03:09
y había que esperar meses a que se acabara el carrete 00:03:12
para revelarlas 00:03:14
ver lo que había salido y que a lo mejor no había salido nada 00:03:15
porque estaba todo el carrete agregado 00:03:18
o se había olvidado juntar la tapa 00:03:19
del objetivo de la cámara 00:03:21
Para ellos es inconcebible, una foto es algo instantáneo que se hace ahora y según lo estoy haciendo la estoy mandando a una red social o a varias redes sociales y la pueden ver instantáneamente cientos y luego miles de personas. 00:03:23
y luego eso se distribuye, como se dice, viralmente por todo el mundo, por toda la red, ¿no? 00:03:35
Televisión digital, redes, 00:03:41
productores de música digitales y, por supuesto, videojuegos digitales. 00:03:45
Hoy en día los videojuegos no se juegan solamente en la casa de cada cual, 00:03:50
sino que prácticamente todos los jóvenes y adolescentes juegan online, 00:03:55
juegan con otros compañeros que no conocen absolutamente de nada, 00:03:59
a través de las consolas, a través del vendedor. Y en la buena salida esto tiene también sus riesgos. 00:04:03
Como les decía, los jóvenes no es que utilicen la red, nosotros utilizamos la red. 00:04:09
Nosotros mandamos correos electrónicos, nosotros recargamos un fichero, nosotros vemos una web. 00:04:18
Ellos viven en la red, es su ecosistema natural, ellos se relacionan con otras personas continuamente 00:04:25
nuevamente a través de la red y de maneras que a muchos de nosotros nos sorprendería 00:04:30
si nos las contaran, de verdad, todo lo que hacen, porque para ellos el mundo virtual 00:04:33
no es algo añadido a su mundo, no es algo como nosotros que lo tenemos, hemos llegado 00:04:39
a él y se nos ha impedido encima, después de muchos años de violencia en un mundo que 00:04:45
no existían estas teorías. Para ellos no, para ellos no es un mundo aparte, es un mundo 00:04:52
normal, es un mundo de relación 00:04:56
en el cual utilizan, es que por estar 00:04:58
a ver si acabo de ver 00:05:00
hace dos minutos y están 00:05:02
y se cuentan por el chat o por el whatsapp 00:05:03
o en lo que nos han 00:05:06
dicho hace un momento, porque para ellos es un 00:05:08
continuo, no hay una diferencia de experiencias 00:05:10
entre uno y otro mundo 00:05:12
y luego además hay otro elemento 00:05:13
importante en la 00:05:16
en la experiencia de las redes 00:05:17
que tienen los jóvenes 00:05:20
y es que los jóvenes 00:05:21
experimentan continuamente, es decir, igual 00:05:24
que es experimentar el mundo real 00:05:26
la adolescencia y la juventud 00:05:28
es un momento de aprendizaje 00:05:30
es un momento de experimentar 00:05:31
el mundo a tu alrededor 00:05:34
pues ellos también experimentan 00:05:35
no solamente en su relación con sus padres 00:05:37
con sus amigos en el mundo 00:05:39
no me gusta llamarlo real porque no totalmente real 00:05:41
pero bueno, por entendernos en el mundo físico 00:05:44
pues también experimentan 00:05:46
el mundo real 00:05:48
y los riesgos que se asumen 00:05:48
las experiencias del mundo real son bastante conocidos 00:05:51
pero muchas veces los riesgos de las experiencias del mundo real 00:05:53
no lo son. Y luego hay otro aspecto importante y es que los adultos tenemos miedo, los jóvenes 00:05:55
no tienen miedo, los jóvenes ven la vida de una perspectiva muy diferente a la nuestra, 00:06:03
de hecho hay estudios que yo he leído que dicen que una persona no alcanza a tener un 00:06:08
sentido cabal del riesgo de los riesgos que tiene su vida hasta los 25 años, por lo tanto 00:06:14
esa experimentación que hacen en la red, pues la hacen tener una idea, si queremos 00:06:19
de verdad desindivida en el sentido de que no aprecia que eso puede tener ninguna consecuencia 00:06:24
ni tiene ningún miedo a las cosas que pueden suceder en estos ejemplos. 00:06:29
Aquí a continuación hay una diapositiva, por eso es que se ha perdido, en la cual aparece 00:06:45
una frase que a mí me impactó cuando la vi de una película. En España se tituló 00:06:51
En el río público, en Estados Unidos se llama En el río de los espacios, una película 00:06:56
son una trama graciosa que hacen desaparecer 00:06:59
los datos de una persona 00:07:02
y luego hay un agente antiguo de la MSA 00:07:03
que ayuda a esa persona, pero la frase 00:07:05
que este agente de la MSA, el agente de la 00:07:07
Resolución Americana de la Universidad, al abogado 00:07:09
que es un smith, al abogado que 00:07:11
le hacen desaparecer su vida, le incriminan 00:07:13
en un crimen a través de 00:07:15
las falsas y luego destruyen 00:07:17
todo su 00:07:19
rastro tecnológico, todo su rastro 00:07:21
digital, en tarjetas, en identidad 00:07:23
hay una frase 00:07:26
que a mí me impactó mucho 00:07:27
y dice así, cuanta más tecnología 00:07:29
usas, más fácil es el siguiente 00:07:31
y es verdad, antes de ir a una persona 00:07:33
era gratis y complicado, o sea, la policía 00:07:35
quería seguir a alguien 00:07:37
para hacer la investigación, tenía que tener 00:07:38
un montón de detectivos, un montón de agentes 00:07:40
encarados de hacer un seguimiento de esa persona 00:07:43
por donde iba, con quien estaba 00:07:45
a qué hora salía de su casa 00:07:47
a qué hora entraba en su trabajo 00:07:48
en qué hora entraba ese día 00:07:51
como determinado, hoy en día 00:07:53
yo creo que la policía puede prácticamente 00:07:55
entras en la comisaría, entras en Facebook y en Twitter y probablemente no le hace falta mucho más para seguir los pasos de una persona. 00:07:57
Excuso decir, si tienes herramientas como esta que aparece, que lo que hace es un trazado completo de todas las transacciones digitales de una persona. 00:08:03
Desde los contactos entre soluciones, sus transacciones financieras, sus movimientos, 00:08:12
es decir, está conectada con GPS, con Galileo, con Beirut, que es el GPS chino, con GLONASS, que es el GPS ruso, 00:08:17
y toda esta información contiene la refleja de un modelo espaciotemporal gráfico en el cual es muy sencillo 00:08:27
el poder seguir los movimientos y las transiciones que tiene una persona en el mundo virtual 00:08:34
que casi siempre se corresponde con el mundo real. 00:08:39
Esto no se crea en ustedes que es algo escondido, que solamente la policía conoce y que se vende en internet. 00:08:42
Esta empresa que vende este producto tiene una página de internet en la cual se explica todos sus productos, 00:08:48
explica todas las características y, efectivamente, se publicita. 00:08:55
Porque lo que más gente lo utilice, mejor para ellos. 00:08:58
Además, es que no hace falta ser policía tampoco. 00:09:05
Hay una experiencia que hizo el ciudadano, la ciudadana francesa, uno de los más antiguos de Francia, que está hace dos o tres años, hizo un experimento, cogió a una persona al azar y se dedicó a seguirla a través de internet, simplemente, por sus propios medios, no contrató ningún detective, 00:09:08
lo publicó sus hallazgos y le desnudó completamente a esta persona, además que era divertido 00:09:28
entre comillas, divertido para el que lo fuera, lo sentimos bien, pero te ha tocado, y entonces 00:09:39
le hicieron una descripción, una categorización de toda su vida, de todo lo que había hecho 00:09:47
en las últimas semanas con una precisión inaudita, simplemente siguiendo la información 00:09:55
que dejamos a través de la web. Por lo tanto, como digo, hay herramientas policiales y de 00:10:01
policial que mejoran mucho, pero tampoco hace falta ser un experto expertísimo, simplemente 00:10:07
utilizando herramientas de esta partida de internet de todo el mundo podemos conseguir 00:10:12
seguir las cosas electrónicas de una persona y enterarnos de muchas de las cosas que hay. 00:10:15
Y a partir de ahora voy a empezar a dedicarme fundamentalmente a hablar de redes sociales 00:10:23
porque quizás ahora en estos momentos es la herramienta 00:10:26
en internet o la herramienta de relación pues que más impacto tiene 00:10:31
pero en el fondo 00:10:38
apareciendo son configuraciones muy próximas 00:10:41
aunque no sea 00:10:47
es una red de la web 00:10:50
distribuir fotografías, distribuir vídeos, distribuirla a quien tú creas oportuno. 00:10:53
Entonces, en el fondo muchas de las cosas que aparentemente no son exactas en tu playa social, 00:10:57
sí que en el fondo tienen muchas características de una red social. 00:11:02
Pero lo que tenemos que saber para ver cuáles son los posibles riesgos, las características, 00:11:05
saber qué es una red y cómo se puede definir. 00:11:10
Una red social es un sitio web. 00:11:13
Ni más ni menos, o sea, tenemos una sala de la web y seguro que todos ustedes han oído hablar de la web 2.0. 00:11:16
La red social es probablemente el paradigma de la web 2.0. La red 2.0 es la evolución de la web 1.0, que nos llamó web 1.0, que era la única que existía en ese momento. 00:11:22
Es una evolución de la web tradicional en la cual todos nosotros probablemente hemos llegado a Internet a través de páginas web en las que teníamos información. 00:11:33
Nos conectábamos a una institución y veíamos la dirección que tenía, nos conectábamos a una entrada en Wikipedia y veíamos lo que ya se había escrito sobre un determinado tema, 00:11:42
nos escribamos los formularios a lo mejor de una institución para hacer una solicitud, pero no interactuábamos realmente con la red social, 00:11:55
no interactuamos realmente 00:12:03
con la red 00:12:05
ni con otras personas 00:12:07
el agua 2.0 00:12:09
hace que todo el mundo se ponga a hablar 00:12:10
todo el mundo se ponga a conversar 00:12:13
y todo el mundo empiece a introducir información 00:12:14
pasamos de ser receptores de información 00:12:16
a ser generadores de información 00:12:19
y además generamos información 00:12:21
a una velocidad vertiginosa 00:12:23
en los últimos 10 años 00:12:24
la comunidad ha generado más información 00:12:26
que desde que se pisó la tierra el primer hombre 00:12:28
y esa información 00:12:30
creen exponencialmente cada año 00:12:32
y las estadísticas 00:12:34
sobre ocupación 00:12:36
de servidores, ocupación de espacio 00:12:37
en el disco de internet 00:12:40
estamos estalizando la realidad 00:12:42
de los megabytes 00:12:44
que han quedado perdidos 00:12:45
de los megabytes 00:12:47
que son las cantidades 00:12:48
de un cúmulo seguido de 21 ceros 00:12:50
que prácticamente somos incapaces 00:12:52
ni de imaginar 00:12:55
y esto continúa perdiendo cada año 00:12:56
y lo que es más importante es informar 00:12:58
no la generan las corporaciones y los gobiernos, sino también la inmensa cantidad de información 00:13:00
la generamos nosotros, somos las personas corrientes, 00:13:05
mientras que subimos cada vez más información en Internet, 00:13:09
y evidentemente la subimos no normalmente relativa a nuestra vida, 00:13:11
porque realmente nosotros no estamos subiendo grandes tratados filosóficos 00:13:15
ni grandes reflexiones de millones de páginas, 00:13:19
sino por lo que nos pasa, con quién hablamos, las fotos que hemos hecho, 00:13:22
lo que le contamos a un amigo, un vecino, a nuestros hijos, en fin, todo este tipo de cosas y todo eso le da registrado y todo eso genera una cantidad de información brutal. 00:13:25
Por lo tanto, primero es un sitio web, es un entorno en el cual a través de internet nos podemos incluir y obtener información. 00:13:35
¿Cuál es la característica primordial que genera una comunidad? 00:13:43
en un blog, yo intercambio información, yo publico en un blog, interactúo, me pueden 00:13:47
dejar comentarios, pero no genero realmente una comunidad. En redes sociales sí generas 00:13:55
una comunidad de gente que está conectada permanentemente e intercambiando información 00:14:00
de muchos tipos prácticamente durante todo el tiempo. También sirve para dar una imagen 00:14:04
nuestra hacia el exterior. Nosotros intercambiamos información a través de un perfil y ese 00:14:11
y en ese perfil reflejamos lo que nosotros queremos que los demás vean de nosotros. 00:14:15
O sea, un perfil puede ser una descripción absolutamente fidelinda de nuestra personalidad o no. 00:14:20
Una persona puede tener uno o doscientos perfiles y utilizar cada perfil para cosas completamente diferentes 00:14:26
en entornos distintos, en comunidades distintas, porque le interesa, por el Dios por Dios, 00:14:32
dar una imagen diferente contactando con diferentes grupos de personas. 00:14:36
Y luego en la red, ¿qué es lo que hace? Pues lo ve en el método de comunicación, envío de mensajes, muro donde puedo dejar información, 00:14:40
puedo intercambiar fotos, puedo subir vídeos, puedo compartir esa información, lo que me hace es darme los canales para compartir esa información. 00:14:48
También con terceros, porque hay muchas aplicaciones que yo puedo utilizar de la red social y esas aplicaciones pueden utilizar datos míos 00:14:54
y a través de esas aplicaciones de terceros también se pueden comunicar datos míos a terceras personas. 00:15:02
Pero quizás lo más importante que tiene una red social, y por lo que ha hecho que tenga un crecimiento tan exponencial y tan vertiginoso, 00:15:07
es la posibilidad de contactar con otras personas, de contactar con, entre comillas, amigos. 00:15:15
Un amigo, y esto es lo primero que tenemos que explicarles a nuestros hijos o a nuestros alumnos, 00:15:21
es que un amigo en la red social no necesariamente se correlaciona exactamente con el concepto de amigo que tenemos en el mundo real. 00:15:27
una inmensa mayoría, yo creo, si ustedes son usuarios de las redes sociales, yo creo que todos tenemos la experiencia de que mucha de la gente que nos invita o invitamos a ser amigos, no les conocemos mucho. 00:15:36
Por ejemplo, en LinkedIn, más o menos por su edad profesional, más o menos el tipo de personas que te invitan e invitan, pues hombre, tienes una cierta idea del mundo en donde se mueven. 00:15:49
por el tipo de red 00:16:04
la gente ahí está 00:16:09
para 00:16:11
meterse entre comillas 00:16:11
para contactar con sus amigos profesionales 00:16:14
para contactar con otros profesionales 00:16:16
con intereses similares 00:16:18
más o menos es una red 00:16:19
en cierto punto con un cierto control 00:16:21
claro, cuando traes una red 00:16:24
como Facebook 00:16:26
como MySpace, como Twenty 00:16:28
como Twitter 00:16:30
hay mucha gente que ni siquiera sabemos quiénes son y ni siquiera sabemos si es verdad que 00:16:33
quien dice ese es el que es Perico Pérez es de verdad Perico Pérez o es otra persona 00:16:42
completamente diferente. Pero en general, la gran aportación que hacen las redes sociales 00:16:45
es, bueno, me permite contactar con personas que jamás sería capaz de contactar de otra 00:16:51
manera, personas que viven en países distintos, sobre todo del mundo, que tienen inquietudes 00:16:58
completamente diferentes a las mías 00:17:02
o al contrario, muy similares a las mías 00:17:04
y por lo tanto encuentro una manera 00:17:07
de compartir esas intereses, esas relaciones que tengo 00:17:08
o esos gustos con personas muy distintas 00:17:10
etcétera, etcétera 00:17:13
pero, ¿por qué usamos 00:17:13
realmente la mierda? ¿por qué usan 00:17:21
realmente las redes los 00:17:22
hombres? pues porque 00:17:25
en el fondo, con perdón 00:17:26
todos somos un poco tibias 00:17:29
a todos nos gusta 00:17:31
compartir nuestras cosas 00:17:33
Nos gusta contarles nuestra vida a los demás y contarnos nuestra vida a nosotros. 00:17:35
Nos gusta, somos seres sociables, nos gusta formar parte de una comunidad 00:17:39
y nos gusta además ser un miembro reconocido en esa comunidad. 00:17:43
Queremos que nos quieran, todos tenemos la necesidad de que nos aprecien, de que nos valoren. 00:17:46
Y la moneda que se usa en las redes sociales para valorar a una persona son los contactos, los amigos. 00:17:50
Una persona es valiosa si tiene muchos amigos. 00:17:58
¿Por qué tiene muchos amigos? 00:18:00
Y tiene muchos amigos será porque es interesante, dice cosas interesantes, apunta cosas bonitas, 00:18:02
mete cosas divertidas, sus comentarios son interesantes. 00:18:07
Entonces, el capital que tiene una persona en la red social fundamentalmente son sus contactos, sus amigos. 00:18:12
Y es un motor muy importante, sobre todo para los jóvenes, que les hace aceptar en algunos casos 00:18:16
conductivamente las virtudes de amistad que reciben. 00:18:22
pues porque para ellos es importantísimo ser reconocidos y para ellos es importantísimo sentirse parte de un grupo y sentirse apreciados por ese grupo y formar parte de esa comunidad. 00:18:25
Por lo tanto, tenemos tres elementos esenciales en la utilización de las redes sociales. 00:18:36
Primero, la creación de una identidad. Yo puedo tener una identidad, un joven, un adolescente, puedo tener una identidad a través de su perfil. 00:18:42
de su perfil, pone lo que quiere transmitir al mundo interior, es lo exterior y da esa 00:18:49
imagen o da esa percepción que los demás tienen que tener dentro, tanto una herramienta 00:18:55
de construcción de identidad, en la cual yo puedo enfocar o poner la luz en las cosas 00:19:01
que a mí me parecen mejores sobre mí y puedo ocultar o dejar en la sombra aquellas otras 00:19:06
cosas que a mí me parecen que no son tan interesantes, no son tan agradables para que 00:19:10
se colocan de mí. La relación, tengo una identidad y estar con relación, relación 00:19:15
con terceros, puedo conocer amigos y no solamente a amigos, sino depende de cómo configuro 00:19:20
la red, los amigos de mis amigos también son amigos míos y poco a poco o de muy deprisa 00:19:25
puedo expandir mi relación y puedo entrar en contacto con muchísima gente. Y finalmente, 00:19:30
como les decía, estar en un sentido de comunidad, un sentido de pertenencia, que para el ser 00:19:36
humano es muy importante y sobre todo es importante en las etapas en las que estamos formando 00:19:40
nuestra personalidad, la adolescencia, el grupo, los amigos, empiezan a ser más importantes 00:19:45
que la familia, más importantes que los padres y con lo tanto ese grupo se trasladará también 00:19:50
al entorno virtual. En muchas ocasiones está muy próximo, según comentó, es muy cercano 00:19:54
al grupo real, pero en otras muchas ocasiones los pobres tienen grupos diferenciados o mucho 00:19:59
basándonos en el entorno virtual que en el entorno real. 00:20:04
Esto está muy bien y como hemos visto hasta ahora, no hemos dicho nada malo de las redes sociales, 00:20:12
no hemos dicho nada que pueda sonar a peligroso o nada que pueda retraernos de su uso. 00:20:18
Pero lo que es cierto es que si lo analizamos con un cierto detenimiento, 00:20:24
a mí me gusta hablar de peligros, me gusta hablar de riesgos. 00:20:30
Las redes sociales y las nuevas tecnologías tienen riesgos. 00:20:34
y computar el riesgo, lo que tenemos que intentar 00:20:37
es conocerlos y buscar la manera 00:20:39
de minimizarlos, intentar las redes correctamente 00:20:41
en aquello que nos beneficia 00:20:44
e intentar minimizar los riesgos que nos pueden perjudicar 00:20:45
¿de acuerdo? 00:20:48
¿cuál es uno de los riesgos 00:20:51
más importantes que tienen no solo 00:20:52
la de su vez, internet en general 00:20:53
las nuevas tecnologías en general? 00:20:55
lo que yo les contaba al principio 00:20:57
de cuanto más tecnologías es más fácil es seguir 00:20:59
en internet no se borra nada 00:21:01
cuando les digan a ustedes 00:21:04
es que hay redes que pueden hacer desaparecer información de internet, no se puede. En internet la información se replica continuamente. 00:21:06
O sea, yo puedo poner una información en mi perfil y digo, bueno, abro el perfil y ya la desplacé en internet. Bueno, ha desaparecido si no ha habido otra persona 00:21:16
o otras personas que la han copiado, lo han puesto en sus perfiles, si no tengo el perfil abierto a los motores de búsqueda que me han indexado la información que yo he metido en el perfil, 00:21:24
un perfil, si no ha habido alguien que ha transmitido esa información a otro grupo 00:21:32
en otro sitio y me la han replicado a otro servidor diferente. En Internet es muy, muy, 00:21:37
muy difícil encontrar información. Es un poco, es una metáfora que encontrarán todos 00:21:42
de pequeño, de que no habéis mal de la gente, porque luego es imposible rehacer el daño 00:21:47
que haces con un vaso de agua. Cuando un vaso de agua se cae al suelo y se rompe, nunca 00:21:52
vas a recoger todo el agua. Pues en Internet es un poco lo mismo. Una vez que hemos puesto 00:21:56
información en internet probablemente llegue a lugares insospechosos que jamás hemos pensado 00:22:00
que esa información podría llegar y por lo tanto es muy complicado hacerla desaparecer 00:22:07
completamente. ¿Esto qué significa? Significa que esa información va a estar disponible 00:22:12
para terceros prácticamente el resto de nuestros días y informaciones que en el futuro, aunque 00:22:18
no nos demos cuenta, nos pueden perjudicar o incluso inchavismamente pueden perjudicar 00:22:24
sobre todo en el entorno que estamos hablando, el uso por parte de los jóvenes de estas herramientas, 00:22:30
evidentemente son desinhibidos, no tienen miedo, están experimentando, 00:22:36
pues la información que ponen en internet, igual no quieren borrarla, es complicado, 00:22:41
y cuando uno tiene 25 o 30 años, pues no lo ve el mundo exactamente igual como cuando uno tiene 14 o 15 años. 00:22:47
Y esa información, bueno, la parte del ejemplo típico de que cuando vaya todo el mundo, 00:22:52
Ese es un ejemplo, por ejemplo, en muchas escuelas hay información que te puede perjudicar porque cada pareja tiene una relación con otras personas, etcétera, etcétera. 00:22:58
Por ejemplo, en el entorno profesional, evidentemente cada vez es más habitual que las personas que miren tu información, que de lo que queréis omitir en la red es cuando van a contratarte, que evidentemente lo hacen. 00:23:09
De hecho se está empezando a hacer en Estados Unidos una estrategia bastante frecuente y es algo que creo que tiene hecho algunos estados que han empezado a legislar en contra o prohibiéndolo y de hecho creo que en Europa también Alemania está legislando en ese sentido. 00:23:22
De una forma muy complicada, es algo que es muy complicado de legislar porque es muy complicado de controlar. 00:23:36
Muchas empresas ya luego procedían contra esa entrevista de trabajo, no es que ya te quiera ver tu perfil en Facebook sino que te pedían la contraseña de Facebook para entrar en tu perfil directamente. 00:23:41
Yo quiero ver, no lo que usted me hace fuerte, yo quiero ver que hay un supuesto de verdad y que es lo que, como se le hace a usted, con la información que nos publica, etcétera, etcétera. 00:23:51
Y bueno, ya digo, hay estados americanos, en el mundo suyo, que están legislando y viviendo este tipo de prácticas. La ley está muy bien, pero es muy difícil la práctica, 00:24:01
en la práctica, puede probar eso si no se ha llevado a la práctica, ¿no? 00:24:11
Simplemente tú te niegas a darle a la empresa un número y da cuenta de que eso está prohibido, 00:24:15
pero evidentemente el que te comparte esa clave va a ser fundamentalmente complicado. 00:24:19
Pero yo no soy un apente, es esto, es que la gente que usa una herramienta contratada 00:24:24
a veces utiliza las redes sociales pues para expresar sus sentimientos en relación con su trabajo. 00:24:27
Por ejemplo, hubo un caso que se publicó en internet de una persona que en su primer día de trabajo 00:24:33
uso en Twitter, que me estoy aburriendo con una o dos cosas. Evidentemente, el jefe vive 00:24:39
el mensaje en Twitter y a mí me gusta verlo en Twitter. O también hay que tener cuidado 00:24:45
porque la gente, sin querer o queriendo, pone en Internet información confidencial de la 00:24:51
empresa, tiene que ser de la empresa intelectual, información confidencial de la empresa, y 00:24:56
claro, eso tiene o incluso mala atención a través de Internet a los clientes de la 00:25:02
y eso tiene evidentemente consecuencias porque es algo que queda registrado y es algo que las empresas cada vez hacen más y más evidente. 00:25:07
Cada vez hay más gente que intenta borrar sus datos de Facebook y de Google con diversa fortuna. 00:25:14
Tú le puedes pedir a Google que borre los datos, algunas veces, la verdad es que es rendicente. 00:25:25
Hay un gran número de casos entre la Agencia de Acción de Datos y Google, que la Agencia 00:25:33
de Acción de Datos y Google para que retire unos adcientos enlaces. Google se tira siempre, 00:25:42
está todo recorrido en el Tribunal de Justicia de la Unión Europea y probablemente después 00:25:47
del verano el Tribunal dicta las intenciones cuando se vea si realmente Google tiene la 00:25:52
obligación de retirar esos enlaces, pero de pronto Google no le hace mucha gracia de 00:25:56
luego está el famoso derecho al olvido 00:26:01
que es la nueva legislación europea 00:26:05
que quiere poner en marcha 00:26:07
que de verdad seamos capaces 00:26:09
de borrar nuestra información en internet 00:26:11
en la ley puede estar muy bien 00:26:13
no es algo realmente nuevo 00:26:16
es algo que realmente existiría legalmente 00:26:17
pero bueno, la práctica de la hipnosis 00:26:19
está en el punto, según generales 00:26:20
expectativas que pueden dar práctica 00:26:22
no serán sencillas de llevar a efecto 00:26:23
en este aspecto otro riesgo 00:26:26
importante, muy importante 00:26:36
y que además puede tener consecuencias muy dolorosas para todo el mundo en general y para el joven en particular, 00:26:38
es la suplantación de identidad. 00:26:44
Crearse un peregrino falso es muy sencillo en cualquier área social 00:26:47
y suplantar a otra persona en la sociedad es muy sencillo. 00:26:51
Yo no sé si habría por supuesto. 00:26:55
Debe de haber cientos en Facebook, Jennifer... 00:26:57
y de cualquier famoso que lo estés en internet, hay cientos de perfiles sociales de perfiles que evidentemente no todos son de ese famoso, 00:27:01
y de hecho igual hasta ningún de ellos es famoso. Por lo tanto, es muy sencillo hoy en día, 00:27:11
hoy en día se está empezando a trabajar por parte de las redes sociales en generar mecanismos de control para evitar que se den de alta perfiles falsos, 00:27:16
y están empezando a aparecer iniciativas para garantizar la identidad de quien crea un perfil en esta red, 00:27:24
pues esto tiene nuestra contrapartida, es que impiden el uso anónimo de las redes sociales, 00:27:31
impiden el uso anónimo de Internet, que desde el punto de vista de la PFC es otro problema distinto. 00:27:35
Y aquí está el consigno de los defensores de la seguridad, que quieren que todo esté muy claro y todo se ponga bien, 00:27:39
que se quede sin Internet, pero hay ciertas cosas que yo creo que la gente tiene derecho a mantener reservada 00:27:44
y obligar a que todo el mundo se identifique para pensar con presencia de interés, 00:27:50
pues probablemente tampoco es la mejor de las ideas. 00:27:54
Volviendo a la situación de identidad, evidentemente, si yo creo un perfil y al final me pasa con un tercero 00:27:57
y empiezo a hacer actuaciones de ese perfil que comprometen a ese tercero, le estoy creando un serio problema, 00:28:03
le estoy creando en muchos casos graves dolores de cabeza que a lo mejor se han terminado trágicamente. 00:28:11
Esto es típico de una joven que pasa por otra y normalmente no lo hace para llamar a la bonita, 00:28:17
lo hace para insultarla o para insultar a los amigos para que los amigos se enfaden con ella 00:28:25
pensando que es la amiga la que les está insultando en vez de la otra, 00:28:30
o el chaval que coge el perfil de otra persona para hacerse pasar por el novio de la chica y sacar información. 00:28:34
Hay casos por los que estos buenos acuerdos pueden ocurrir. 00:28:41
Por supuesto, el que alguien piratea la cuenta de alguien o se pasa por alguien y empiezan a mandar mensajes 00:28:44
subidos de entorno a todos los contactos ofreciendo favores sexuales, incluso en el ámbito profesional, 00:28:51
pues es algo que relacionalmente está a la orden de lo que sucede con relativa frecuencia. 00:28:56
Y últimamente los tribunales están empezando a ver casos de este estilo, 00:29:05
y ha causado un daño a terceros, por ejemplo, si vas a pasar por la ex novia o la nueva pareja de novia, 00:29:08
y empiezas a hacer comentarios ofensivos, a hacer palabras sexuales, a insinuarse, 00:29:19
a reiterar a la persona real detrás de esa que está sufriendo esa violencia de identidad, 00:29:25
de una auténtica pesadilla muy difícil de cerrar la nariz y creer que no es tú el que está utilizando. 00:29:31
Incluso en el ámbito de los adolescentes, la cosa se complica más porque hoy en día 00:29:41
llega a haber muchos suicidios de adolescentes por el hecho de relacionarse con la identidad. 00:29:48
El más famoso es el de Megan Meyer, que era una adolescente americana que en el instituto 00:29:54
Pero llegaba mal con una compañera, la compañera lo contó a su madre, y la madre de esta compañera creó un perfil falso, creo que era de Space, sino pasaba por un chaval de la edad de la chica. 00:30:02
y bueno, pues como la conocía 00:30:15
pues supo cómo llegar a ella 00:30:18
cómo hacerse amiga 00:30:20
y entonces se presentaba pues como su amigo 00:30:20
como su convidente, como alguien que 00:30:23
la quería ayudar 00:30:25
entonces claro, conocía absolutamente 00:30:27
todo dentro de su intimidad 00:30:29
de alguna manera y una vez que la conoció 00:30:31
se le hizo utilizar todo ese conocimiento 00:30:33
para ponerlo 00:30:36
para mandar mensajes a todos sus amigos 00:30:37
humillarla, dejarla 00:30:39
ponerla en un sitio que era un poco incómoda 00:30:41
y esta chica acabó suicidándose, no acabó aguantando la prisión y fue suicidada por ese acoso. 00:30:44
Por lo tanto, es algo que en la mayoría de los casos evidentemente no tiene consecuencias tan trágicas, 00:30:53
pero sí que es algo al que tiene que prestar atención y estar atentos para que no suceda a nuestros jóvenes. 00:30:58
Luego está el tema de los amigos, como antes comentábamos. A todos nos gusta tener amigos. 00:31:05
Y cuanto más jóvenes somos, más nos gusta. Entonces, eso unido al que la inclusión social para los jóvenes es muy importante, 00:31:12
que ser parte de una comunidad es muy importante, pues les lleva a que normalmente aceptan la amistad prácticamente de cualquiera, ¿no? 00:31:18
Y sobre todo a veces ya no es que aceptes la amistad de tus amigos, sino que a veces te aceptan los amigos de tus amigos, 00:31:24
pues pierdes absolutamente el control respecto de quién está viendo tu información, quién se está enterando de lo que estás haciendo, 00:31:30
estás haciendo, las fotos que subes, los que son de más, gente joven que pone, algo que yo siempre les aconsejo, 00:31:36
nunca pon la dirección de tu casa en una red social, nunca jamás decirle a alguien por la que vas en una red social, 00:31:44
procúralo por el número de la red social, porque es información que si no tienes un método controlado, 00:31:50
quién puede hacer que haya, pues te puede generar alguna vez algún problema. 00:31:56
Pero claro, los amigos, sobre todo los amigos, normalmente no sabemos nada de ellos, 00:32:00
Pero sí pueden ser personas magníficas, o pueden ser auténticos idiotas, o pueden ser ya que en este caso no somos absolutamente garantidos de los problemas que nos pueden llegar a la cosa. 00:32:04
Aquí es una viñeta divertida de un amigo de Facebook, que es el nuevo que tengo apuntado ahora, soy un amigo de otro de Facebook. 00:32:14
Hemos hecho una cinta y vas a tener un problema. 00:32:24
Otro tema que sucede mucho, normalmente sucede a los chicos, pero sobre todo a las chicas. 00:32:29
El tema de hacer el estiletista en la webcam, fotos subidas de tono, fotos desnudas, fotos apocativas, los chicos lo hacen, pero sobre todo es un tema que por el motivo que sea, por géneros culturales, afecta más a las chicas y les genera muchas veces muchísimos problemas. 00:32:34
porque lo que hay que tener muy claro es que una webcam, todo lo que pasa con una webcam se puede grabar 00:32:52
y nosotros pensamos que si nos están viendo es darle a un botón y absolutamente todo lo que pasa con la webcam se graba 00:32:57
y automáticamente se puede reenviar a mí que soy el destinatario, por parte de una página web 00:33:04
y a partir de ese momento pues se genera realmente un gran problema para la persona. 00:33:10
Luego, respecto de poner más información que la de vida, lo que yo les contaba de poner la dirección de nuestra casa, ¿no? 00:33:15
Hay gente que, por ejemplo, dice en su página de Facebook que no se vive y luego explica que se va un mes de vacaciones a Bali. 00:33:26
Y evidentemente, eso es invitar a que te entren en casa y te roben. 00:33:35
De hecho, hubo un portal en Internet que se llamaba Please Run With, pero ya lo cerraron, porque lo único que ellos querían era poner el manifiesto. 00:33:40
Lo tonta que era la gente, lo despunculaba que era la gente. Esto, por ejemplo, lo que se dedicaba era a buscar por las redes sociales los perfiles en los que tenía la gente su dirección 00:33:49
y que alguien se iba a faltar durante X tiempo de su casa y lo publicaba. 00:33:58
Le estoy invitando a usted a que tengamos cuidado con la información que ponemos en internet, porque hago tanto que le digo, adiós, me voy de vacaciones en 15 días, a la vuelta nos vemos y tal. 00:34:02
Pues evidentemente, si el que está a la fecha de este tipo de cosas, para buscar el candidato, o sea, para robar, pues evidentemente le viene de maravilla, 00:34:13
y otra iniciativa también en este estilo, no tanto que te nome, sino en el trabajo, en los temas laborales, es esta web que se llama Fire Me, 00:34:20
que se dedica a cobrar tweets de gente de su trabajo, de la relación con su trabajo, en la cual de alguna manera muestran cualquier tipo de descontento personal o profesional 00:34:32
con el entorno laboral que tienen. Tenemos a la gente con hipótesis, con bebón, hasta que el trago de bebé no ha ocurrido, 00:34:45
hasta que fulanita y bengalita están engollados y por eso no lo hacen. 00:34:51
Este tipo de cosas que se comentan en los pasillos tomando café, bueno, la gente lo pone en Twitter 00:34:55
y evidentemente esa propuesta es la que uno le despide. 00:35:00
Otro aspecto importante que tengo siempre en cuenta es que el gestor de la red, el dueño de la red, 00:35:03
en la cárcel que está en todas las celdas alrededor de una columna central y el preso 00:35:18
nunca sabe si lo está mirando o no, pero puede estar mirando en cualquier momento. 00:35:29
Pues una red social es lo mismo. El dueño de la red social tiene acceso a toda la información 00:35:32
que tenemos ahí y la puede utilizar prácticamente para lo que quiera. ¿Para qué la usa fundamentalmente? 00:35:37
para vender cosas. Esta gente vive de la publicidad y lo que quieren todas las redes sociales es que la gente haga click en los anuncios para ellos llevarse el dinero de los ingresos por publicidad. 00:35:45
Porque, a ver, todo esto es gratis, pero en la vida en general no hay nada gratis. Como dicen los tres en Facebook, no hay nada gratis. 00:35:55
O sea, no hay ninguna comida gratis, todo cuesta algo. Y si a mí me dan un servicio gratis, será porque esa persona está utilizando ese servicio de otra manera. 00:36:04
La televisión gratis es gratis porque cada 20 minutos de programación tienes 30 minutos de publicidad. 00:36:11
Pues esto es lo mismo, estas redes, todos estos servicios se financian porque hay anunciantes que ponen publicidad 00:36:17
y se supone que los que participamos en estas redes ponemos a publicidad y en algún caso es que hacemos caso, 00:36:23
hacemos clic y vamos a comprar nuevos productos. 00:36:30
Por lo tanto, el gran debate que hay hoy en día, la gran preocupación de redes como Facebook, 00:36:32
es monetizar a los usuarios que tienen, porque Facebook tiene mil millones de usuarios, pero 00:36:40
realmente, ustedes saben que la gente de Facebook cayó brutalmente en bolsa, salió a Facebook 00:36:46
y en el mismo día que salió se le perdió un 20% y no ha levantado cabeza. ¿Por qué 00:36:50
es eso así? Porque Facebook hasta ahora no está siendo capaz de monetizar a sus usuarios, 00:36:56
sino que está siendo capaz de obtener la gran rentabilidad económica que se esperaba 00:37:02
de alguien que tiene tanta información 00:37:07
de tantos usuarios 00:37:09
y claro, pues ahora está la tensión 00:37:10
entre explotar al máximo 00:37:13
los datos de las personas 00:37:15
pero eso me puede generar problemas 00:37:16
desde un punto de vista de la privacidad 00:37:18
que puede hacer que esos usuarios se vayan 00:37:20
o que utilice alguna ley 00:37:21
y entonces puede tener un problema 00:37:22
o una demanda que no esté conseguida 00:37:23
pero la gran idea de las redes sociales 00:37:25
y bien sobre ello 00:37:28
es generar continuamente 00:37:29
formas de monetizar 00:37:31
de sacar el hecho económico 00:37:34
de los datos que tienen todos 00:37:35
con los usuarios. ¿Cuál es la gran ventaja que tenemos a la hora de ser dueños de este 00:37:36
tipo de redes? Que podemos personalizar mucho la publicidad. Conocemos mucho de los usuarios, 00:37:42
sabemos mucho de sus vidas, de sus intereses, de los grupos en los que están adscritos, 00:37:49
de lo que suben, de lo que comentan. Entonces es muy fácil ofrecer publicidad personalizada 00:37:54
para la publicidad que cuadre con los intereses de estas personas. Y es un poco como yo lo 00:38:00
que están intentando monetizar ahora estas redes. 00:38:04
Yo ahora para ilustrarlo les voy a poner un vídeo de lo que funciona y de lo que no se trataba. 00:38:08
Es muy cortito pero quizás yo creo que va a ser útil para que ustedes toquen un poquito más físicamente, 00:38:13
un poquito más palpándolo ahí o que puede ser real cómo funcionan realmente estos servicios 00:38:18
y cómo es la trascendencia de estos servicios. 00:38:24
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Es un rojo, pero como blanco. 00:39:30
Sí. 00:39:35
No veo dinero, no veo transacciones. 00:39:36
¿Tienes ganancias? 00:39:44
Creo que sí. 00:39:46
¿Tienes ganancias negativas? 00:39:47
¿Sí? 00:39:49
Sí, seguro. 00:39:50
El último mes, tú gastaste 200 euros en alcohol. 00:39:52
Sí. 00:39:57
El mes pasado, 23 euros en ganancias negativas. 00:39:58
8, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50. 00:40:04
Este es el anuncio de un parco, está evidentemente escenificado, muy bonito, pero es verdad, es verdad, porque además es que se lo decimos nosotros, 00:40:47
es que toda la información que el señor ha tenido, evidentemente no es la policía, no tiene ninguna jurisdicción para acceder a contactos corrientes, 00:41:15
y si lo sabe es porque la gente lo ha publicado y lo ha posteado en internet, lo que se siente es la comunidad. 00:41:24
Esto es otro estudio que se hizo hace mucho tiempo, en el cual uno sabe ustedes los botoncitos de like, de me gusta, de Facebook, ¿no? 00:41:30
A ver, cuando uno entra en una página, o sea, si uno tiene una cuenta de Facebook, Facebook, o Twitter, o Google Plus, o en cualquier sitio, 00:41:43
y entra en una página que tiene estos botoncitos de me gusta, de me asumo, de like, aunque no haga clic en el botoncito, 00:41:51
La red social de la que eres usuario sabe que has estado en esa página. 00:41:59
Porque si haces clic en el botoncito, sabe más, sabe que te ha gustado. 00:42:03
Pero aunque no hagas clic en el botoncito, sabe que has pasado por esa página. 00:42:09
Hubo un estudio de una empresa afroamericana en el que simplemente viendo los me gustas de la gente, 00:42:13
las páginas en las que entraban, lograban saber orientación sexual, ideología, pospuesto de edad, 00:42:21
de edad, raza, estatus económico, simple, y acertaban en un ochenta y tantos por ciento. 00:42:28
Bueno, no era exacto el cien por cien, pero en un ochenta y tantos por ciento 00:42:34
lograron acertar solamente a través de la información de los clics en el browser. 00:42:38
Es mucha información, parece que es poca, pero al final pasamos por muchas páginas. 00:42:45
Normalmente vamos a las mismas páginas todos los días, nos interesamos en los mismos temas, 00:42:49
entonces no es tan complicado, no es tan difícil obtener esta información 00:42:54
si encuentras con unas herramientas que tampoco es que sean diferentes. 00:42:58
O cualquier experto en un concepto de informática o un experto en ciencias sociales 00:43:02
puede conseguir correlacionar estos datos y obtener información oculta, 00:43:07
información que aparentemente no está ahí, pero que si estabas un poco 00:43:12
y te correlacionas datos, sí que está ahí. 00:43:16
Bueno, esto es una cosa importante para los jóvenes, 00:43:21
Porque esto sí que puede tener trascendencia, ya no moral, ya no solo psíquica, incluso físicamente, porque son las citas antiguas. 00:43:28
Esto pasa, los jóvenes, pero lo que a mí me interesa más, que son los jóvenes, es con trascendente punto habitual que queden en la vida real con gente que no conocen, que solo conocen la teoría mental. 00:43:36
En el 99,9% de los casos normalmente son chavales o chavalas de su edad, que les encanta quedar, ir al cine, 00:43:51
que hablan rasgo, que hablan chabla de bolsuros o lo que sea, pero hay un porcentaje de casos, y no es pequeño, 00:44:00
de gente que utiliza internet haciéndose pasar por chicos o chicas jóvenes para crearles la confianza de otros chicos, 00:44:07
de chicas jóvenes, y evidentemente con malas intenciones. Normalmente casi todos son temas 00:44:15
de abuso sexual, de bullying, de cualquier tipo de abuso sexual, ya sea por petición 00:44:22
de fotos o de vídeos eróticos, hasta llegar, como digo, en las cintas físicas sexual al 00:44:28
abuso sexual. Como digo, no es una vez que un chico queda en internet con alguien y le 00:44:34
le vaya a pasar algo, pero el consejo que yo se suele dar siempre es que por lo menos 00:44:41
en la primera cita nunca vayas. Y si no es lo que decían sus padres, que vayan con un 00:44:47
amigo, con una amiga, que vayan con dos o tres personas. Que si tú quieres hablar con 00:44:52
sus padres, pues que vale, pero por lo menos que vaya con dos o tres personas que en un 00:44:56
momento determinado, pues si hay alguien que es un adulto que quiere hacer daño, en cuanto 00:45:00
que vaya con otra persona, ya se va a aparcar, no va a aparecer, porque no quiere una relación con dos o tres personas, va a buscar otra persona, 00:45:06
por lo tanto, este es un mensaje para trasladarles, vale, no queréis, la idea es que no queréis con gente que no conozcáis, pero si lo hacéis, 00:45:14
yo qué sé, porque al final es una relación, hay que hacer una persona maravillosa y tal, por lo menos nunca vayáis solo a la primera cita, 00:45:24
necesita un cambio para ese riesgo más directo intenta y qué decir 00:45:31
la parte desgraciadamente quizás más popular o quizás más 00:45:43
qué más impacto está teniendo entre los hombres 00:45:47
reciben acoso en el mismo sin menos que lo que ha pasado siempre los colegios 00:45:54
en la cuenta de amigos, sublimado llevado al punto de actuar. Con una gran diferencia, 00:46:00
y es que cuando un chico o una chica acosaba en el colegio o en su grupo de amigos, al 00:46:05
menos tenía refugios libres, porque llegaba a casa y en su casa tenía un entorno seguro 00:46:14
donde nadie le molestaba, donde nadie le estuviera criticando, nadie le estuviera humillando, 00:46:20
porque había un entorno en el cual se podía 00:46:25
sentir libre de ese acoso 00:46:27
en el libre acoso no, porque ese chico 00:46:29
o esa chica cuando llega a casa 00:46:31
lo primero que hace es encender el ordenador 00:46:32
o coger el teléfono móvil, porque es que 00:46:35
lo necesita para su vida de relación 00:46:36
y ese acoso, esa humillación 00:46:38
esa vejación, ese meterse 00:46:41
continuamente 00:46:43
exponerse públicamente a la burla 00:46:44
continúa prácticamente sin interrupción 00:46:47
durante todo el día 00:46:49
y evidentemente es un problema 00:46:50
difícil de detectar a veces 00:46:52
y no es fácil de detectar porque los chicos no lo cuentan, porque el entorno entiende que decirlo 00:46:54
es chivarse de los que están haciendo esa conducta y uno tampoco es ético desde su punto de vista 00:47:02
y genera problemas muy serios. 00:47:10
Yo les hablaba antes de Megamai, en el caso de su propia identidad, también hay suicidios por ciberacoso 00:47:12
y también los jóvenes adolescentes 00:47:20
que se han sustituido por una 00:47:22
no poder aguantar una campaña de acoso 00:47:24
incluso 00:47:26
personas que se han cambiado de ciudad 00:47:27
de colegio, de instituto 00:47:30
y ese acoso, en este caso 00:47:31
por una persona muy determinada 00:47:33
les ha ido sirviendo 00:47:35
a esos nuevos grupos de amigos 00:47:37
de nuevos grupos de compañeros 00:47:39
esa información que se les ha hecho llegar 00:47:40
y le ha creado tensión 00:47:43
yo no sé si en el programa 00:47:44
ustedes llaman tanto 00:47:47
donde otro es un caso que ha surgido pasado, pues una de tres o cuatro meses, una adolescente americana 00:47:48
que grabó un vídeo y lo subió a Youtube y se lo voy a poner ahora, no solamente el vídeo, es otro vídeo que ha ido a ocho minutos 00:47:55
pues en Youtube ponen Amanda Todd y encontraréis varios y algunos titulados en castellano que lo ponen 00:48:01
La traducción es muy decente, quiere decir que lo hicieron que se quedara desde una escultura por arriba, o sea que fue una fotografía de la ciudad. 00:48:08
El final de la historia de esta chica es que de la hueste huide un grupo de cuentas que 00:48:59
tenían un problema de depresión, intentos de suicidio, pastillas, etc. y alcanza con 00:49:55
un suicidio. Eso es de su único caso extremo, pero eso no quiere decir que no tenga nuestro 00:50:00
sobre todo en esos temas la docencia presta un poco de atención porque es muy difícil detectarlos fácilmente 00:50:11
porque a ellos no saben, no lo cuentan y los compañeros tienen un complicado que lo cuentan 00:50:18
hay sitios que hacen iniciativas incluso de lo que llamamos los ciberángeles 00:50:23
que son los propios compañeros que lo intentan detectar 00:50:28
incluso si pueden resolverlo internamente a nivel de compañeros que no vayan más allá 00:50:31
pero bueno, es un problema que realmente hay que perseguirlo, y bueno, realmente no es la primera vez que se ha hablado de él, 00:50:38
y no cuento, se ve que es un educativo, está intentando hacer esfuerzos para un poco reaccionarlo, 00:50:44
porque realmente es un problema que podría generar desagradables, incluso, como decía, casos extremos para la mujer. 00:50:49
Hay condenas ya en España por ciberbullying, hay gente, jóvenes que han sido condenados por ciberbullying, 00:50:59
esta es la historia del mundo que está funcionando también, y bueno, sin querer hacerlo demasiado dramático, 00:51:05
pero bueno, es un problema realmente serio, es un problema que sucede, y que entre todos nosotros tenemos que intentar 00:51:14
a ver si conseguimos, pues, arrastrarlo por lo menos un poquito. 00:51:19
Para pasar ya a un tema también importante, pero menos dramático, volvemos a la tecnología, 00:51:28
la tecnología es menos dramática que las personas. Cada vez hay más herramientas tecnológicas 00:51:33
que en sí mismas no son malas, o sea, no necesariamente son malas, pero cada vez hay 00:51:41
más potencia de procesamiento de información y esto a veces tiene influencia o tiene consecuencias 00:51:46
para las personas, ¿no? Por ejemplo, el reconocimiento facial. Hoy por hoy todavía quizás es un 00:51:53
un poco de ciencia ficción, pensar que andando por la calle una cámara te va a reconocer, ¿no? 00:52:01
Pero yo creo que no está lejos. La única ventaja o la única salvaguarda que tenemos hasta ahora, 00:52:06
no sé de eso menos, es que la cara la tenemos por delante en lugar de tenerla por arriba. 00:52:15
Las cámaras están arriba. Normalmente, cuando una cámara te enfoca, no te enfoca de frente, 00:52:19
sino que te enfoca desde el retro actual. La imagen tuya que capta no es la más adecuada 00:52:24
adecuada para incumplir en un programa de reconocimiento facial. No obstante, lo de 00:52:28
versus of interest no pasa en la realidad, pero sí que, por ejemplo, los espectadores 00:52:33
de Boston, sobre todo si ustedes han oído o han visto, que la imagen de una cámara 00:52:41
que captó a uno de los turistas de Boston, captó la imagen de a través del reconocimiento 00:52:46
facial, no en el acto, evidentemente, al ir sobre la marcha, pero en el agujero, en los 00:52:50
y acabó saltando la identidad de esta persona y lograron buscar uno de los elementos que les llevó a la captura de esta persona 00:52:55
fue precisamente el haberle reconocido a través de una imagen que tuvieron suerte que se veía bastante bien, 00:53:08
una imagen bastante de frente, alejada pero bastante de frente y lograron reconocerle. 00:53:15
Esto se hace, se puede hacer, y estos programas cada vez avanzarán más. 00:53:19
Si se hace en un entorno controlado, con bases de datos muy grandes, son bastante efectivos. 00:53:25
En la calle gustarán más, pero poco a poco estoy convencido de que cada vez serán más potentes y más utilizados. 00:53:30
Por ejemplo, la política con las Google Glass. 00:53:39
O sea, la Google Glass, que ya todo el mundo se está preocupando, 00:53:43
y bueno, a ver si yo ponía un documento para hacer la Google Glass, 00:53:45
entonces se ponen por la calle y van a saber quién es cada quien. 00:53:48
Bueno, a ver, para saber quién es cada quien, 00:53:50
primero tienes que tener el documento para hacer el programa en la gafa 00:53:53
y tener la base de datos para cruzar la imagen. 00:53:56
O sea, tampoco nos vamos a tener una base de datos de todo el mundo 00:53:59
con el que cruzar las imágenes. 00:54:04
Pero bueno, esto es algo que la gente se empieza a preocupar. 00:54:05
Y esto es un ejemplo de un programa que se llama Reconmeiser, es un programa para todos los suecos, en el cual la idea es que tienes tu móvil, haces clic a una persona y automáticamente te reconoce quién es, o evidentemente te reconoce si forma parte del grupo de amigos o del grupo de personas que tienes en tu base de datos y que han permitido como sentido para tener esa raíz de información. 00:54:10
pero bueno, en todo se aclarará en algún momento, esto no hará el salto, y evidentemente incluso además en algunas situaciones, 00:54:35
pues el que recupere este tipo de herramientas con control y con lo que tenemos adecuado, 00:54:41
de supresión, pues puede ser importante esa lucha contra el crimen, que por parte de esto, 00:54:47
en el sentido del equilibrio de la persona, va a ser una cosa absolutamente débil, 00:54:51
que si pasa algo en la calle, todo el mundo sabe quién eres. 00:54:55
¿Qué más cosas hay? Por ejemplo, cbid y paqueting personal, lo que he comentado muy deprisa, 00:54:59
porque son muy técnicos, el Service Content Based Image Recognition, que básicamente lo que viene a querer decir es que si yo tengo fotos de dos sitios diferentes con la misma persona, 00:55:09
si yo sé cosa de esa persona, igual puedo reconocer el sitio, y al revés. Si tengo fotos del mismo sitio, de dos personas distintas, igual yo puedo reconocer quién es la persona aquella 00:55:22
en base al fondo que yo tengo 00:55:36
si yo tengo un fondo que conozco 00:55:39
puedo localizar y poder ver 00:55:41
esa persona que me aparece en esa foto 00:55:42
y poder hacer una otra foto 00:55:44
sacar información de las imágenes 00:55:45
que aparecen en las fotografías 00:55:49
que como no subimos ningún en internet 00:55:50
ni nadie sube nada 00:55:53
ni ponemos nada de ningún vídeo 00:55:54
esto realmente será complicado 00:55:56
cada vez será más fácil 00:55:59
poder hacer ningún video 00:56:01
aquí el papel disperso es un tema 00:56:02
de saber la información 00:56:03
que pasa por las tramas de internet 00:56:06
y voy a hacer todo un poco de Big Data 00:56:07
Big Data es un concepto 00:56:10
que está empezando a aparecer ya hace unos años 00:56:12
y que se basa fundamentalmente 00:56:14
en conseguir 00:56:16
recolectar la información 00:56:18
toda la información que hay a través de internet 00:56:20
y atribuirla a un perfil 00:56:22
específico de personas 00:56:24
igual 00:56:26
o de intentar encuadrar a las personas 00:56:26
en determinados perfiles 00:56:30
buscando o utilizando 00:56:32
la información que es disponible 00:56:34
en un red software 00:56:35
¿por qué? 00:56:36
de nuevo, la publicidad 00:56:39
aquí hay dos grandes consumidores 00:56:40
la policía y servicios de inteligencia 00:56:44
y los que quieren vender cosas 00:56:47
cada uno por su propio negocio 00:56:48
y trata en general todavía 00:56:50
para lo que se está debatiendo 00:56:52
fundamentalmente desde el punto de vista de la publicidad 00:56:53
porque claro, si yo luego 00:56:55
saber 00:56:58
yo vendo coches 00:56:58
El primer coche es de alta gama. A mi no me interesa montarle a mi anuncio a un chaval de segundo de la ESO que su padre está en el palo porque literalmente sé que el coche de alta gama no lo va a comprar. 00:57:01
¿A quién me interesa mandarle un anuncio de alta gama? Pues a una persona que tenga una capacidad de gestión importante, que se interese por los coches, que sepa que visita todo regularmente, que hace viajes por carretera, que tiene bonos o tarjetas de seguridad de hoteles repartidos por el mundo, que se gasta mucho dinero en tiendas de lujo por internet, que compra muchos cartes electrónicos de última generación. 00:57:14
Pues si yo toda esa información la logro asimilar a una persona o a un usuario de internet, evidentemente si yo le mando el anuncio de un coche probablemente igual acierto con el coche que está, o igual está pensando en cambiar el coche y justo le acierto con esa publicidad. 00:57:40
Los perfiles de los que hablamos, no se crean ustedes que son perfiles de personas de entre 25 y 35 años del barrio de Santa Blanca. 00:57:56
Estamos hablando de perfiles generados a través de decenas y cientos de atributos. 00:58:05
De perfiles muy específicos y de cuadraduras en miles de perfiles. 00:58:11
Estamos hablando de 10.000, 20.000, 30.000 tipos de perfiles que diseccionan muy bien, 00:58:16
Se alimentan muy bien a las personas que se incluyen en esos proyectos y pueden usar incluso de ideología política, de orientación sexual, de muchas otras que, como antes veíamos, se pueden deducir de información que está públicamente disponible en Internet. 00:58:22
Eso es vital, tratar de transmitir esa información para conseguir obtener información relativa a personas específicas. 00:58:35
y lo más importante 00:58:41
no tiene que ser información estructurada 00:58:44
de los hechos, de nombre, de apellido 00:58:46
estamos dando información de fotos 00:58:47
de vídeos, de comentarios 00:58:50
de relaciones, de todo lo que aparece en internet 00:58:51
ahí realmente ya que son capaces 00:58:54
de tratar esta información 00:58:55
¿Qué otras tecnologías tenemos 00:58:56
que nos pueden afectar? 00:59:05
Bueno, la geolocalización 00:59:07
todos los que tenemos un móvil, en el bolsillo de todos 00:59:08
estamos permanentemente geolocalizados 00:59:10
y de hecho 00:59:13
yo he leído 00:59:14
en todo los lunes y miércoles a las ocho de la mañana en un gimnasio, es muy probable 00:59:16
que el lunes siguiente estés en un gimnasio, más el representante de esa compañía decía 00:59:31
así, tenemos el momento perfecto para secuestrar a Mike, que es a las ocho de la mañana cuando 00:59:36
salen del gimnasio, que es una hora temprana, y como sabemos que va a estar aquí, pues 00:59:43
lo puedo montar todo por ese costal, ¿no? Porque las comunicaciones son muy potentes. 00:59:47
Pueden tener muchísima información de hábitos de las personas simplemente sabiendo dónde 00:59:51
están y por dónde se van moviendo a lo largo del día. El eye-tracking es el que se está 00:59:54
tratando de experimentar con la posibilidad de ver a dónde se dirigen los ojos de las 01:00:01
personas cuando miran una pantalla. ¿Para qué? Para saber dónde miran. Si han mirado 01:00:07
si no mira un anuncio, dónde mirar más y ponerle información relevante. 01:00:12
Esto tiene una parte muy interesante y es que puede ayudar mucho a las personas discapacitadas. 01:00:16
Si uno no puede ver los datos, evidentemente que haciendo clic, 01:00:21
mientras donde se está mirando aparezca el enlace, 01:00:24
pues evidentemente es un adelanto importante para una persona con discapacidad. 01:00:27
Es un uso, pero hay otro uso alternativo que es el de la discapacidad. 01:00:31
Y la suma de información implícita es bastante técnico y es muy directa. 01:00:35
Y ya sólo quedan dos diapositivas que la voy a mencionar muy rápidamente. 01:00:40
La primera es el cloud computing, la computación en la nube. 01:00:45
¿Qué es la computación en la nube? Pues fundamentalmente la utilización de recursos que no sabemos dónde están, 01:00:48
pero que son muy importantes si se puede utilizar la demanda para darnos un servicio. 01:00:55
Facebook está en la nube, Gmail está en la nube, casi todos los servicios que utilizamos están en la nube. 01:01:00
¿Qué quiere decir? Utilizamos un servicio como por ejemplo el email, pero no sabemos dónde están operando nuestros datos. 01:01:06
Es más, hoy están aquí y van a estar en otro sitio distinto porque Google lo que hace es adaptar los recursos que pone a las necesidades que tiene. 01:01:11
Entonces contrata lo que le hace falta en los momentos. Si le hace falta más, contrata más. Si le hace falta menos, libera recursos. 01:01:19
Google está en el estado de sí misma. El problema es que no sabe dónde están nuestros datos. 01:01:25
Hay una multitud de proveedores de servicios que tratan esos datos. 01:01:29
hay una pérdida de control 01:01:33
y también hay una pérdida 01:01:36
en cierto modo 01:01:38
incluso de saber 01:01:39
de poder actuar en base a nuestra legislación 01:01:42
porque claro, depende de qué compañía 01:01:44
tenga, va a estar en los datos 01:01:46
y puede ser complicado 01:01:47
el aplicar la legislación 01:01:49
y ya finalmente para terminar 01:01:51
es el último 01:01:54
el último 01:01:55
desarrollo 01:01:57
que ahora está muy de moda 01:01:59
ahora no hay que hablar mucho por los asesinatos 01:02:01
selectivos de los americanos 01:02:03
en Afganistán y en Irak 01:02:05
y en todos estos sitios de guerra 01:02:07
pero no se preocupen ustedes por los drones 01:02:08
de Afganistán y por los drones de Irak 01:02:11
pero incluso por los drones que hay aquí 01:02:13
la verificación todavía hay poco 01:02:15
pero hay muchos drones ya dando vueltas por el mundo 01:02:16
para labores de supervisión 01:02:18
de instalaciones, a la vigilancia 01:02:21
de infraestructuras 01:02:23
para 01:02:24
incluso para seguir a delfines de una determinada especie 01:02:25
o drones meteorológicos 01:02:29
pero irán llegando cada vez 01:02:32
para hacer publicidad 01:02:33
y para muchas otras actividades 01:02:35
y evidentemente esto tiene varias 01:02:37
entiendas, la primera 01:02:40
la seguridad, ya no la seguridad 01:02:41
tecnológica, la seguridad física 01:02:42
es que estos cacharros 01:02:45
vuelan y ocupan el espacio aéreo 01:02:46
y pueden generar accidentes 01:02:49
pueden generar problemas 01:02:51
desde el punto de vista de 01:02:52
otros aparatos 01:02:54
o incluso si los aparatos usan la policía 01:02:56
que son todos los grandes colectivos que están interesados en el uso de estos aparatos. 01:02:59
Estos aparatos pueden llevar armas, pueden llevar botas de humo, pueden llevar botas de bomba, 01:03:07
pueden llevar casi lo que queramos que lleven. 01:03:11
Entonces, bueno, no digo que intencionalmente, pero si es un accidente, pues puede generar problemas. 01:03:12
De nuevo, útiles, pueden ser muy útiles. 01:03:18
Imagínense, por ejemplo, en una zona, cuando una persona está perdida en el monte 01:03:21
y no pueden acceder a rescatarla 01:03:26
con un dron podemos ponernos a ver donde está 01:03:28
intentando acceder a la actividad 01:03:30
o ante condiciones adversas, pero en ser humano 01:03:31
en un accidente nuclear 01:03:33
con el famoso volcán de las cenizas 01:03:34
o sea, para vigilar un oleoducto 01:03:38
si está muy bien, si yo tengo un avión 01:03:40
volando en el oleoducto y si hay un problema 01:03:42
lo detente, bueno, por un tipo de 01:03:44
tele, también otras implicaciones 01:03:46
y mucho más que tenemos que tener en cuenta 01:03:47
y pues tanto los legisladores 01:03:49
como el control, pues que ese uso 01:03:52
sea lo más importante posible 01:03:54
también con la privacidad y con la condensación de todas las personas. 01:03:55
Yo con esto termino, simplemente la relación de donde vienen las fotos que he utilizado, 01:03:59
que son todas con licencia para poderlas utilizar, y con esto termino y eso es todo. 01:04:03
Muchas gracias. 01:04:09
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Emilio Aced. Agencia Española de Protección de Datos
Subido por:
tic.ismie
Licencia:
Todos los derechos reservados
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87
Fecha:
28 de marzo de 2014 - 13:09
Visibilidad:
Público
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Consejería de Educación, Juventud y Deporte
Centro:
ISMIE
Descripción ampliada:
Ponencia presentada por D. Emilio Aced de la Agencia Española de Protección de Datos en las V Jornadas de Integración de las TIC en la Enseñanza en el CRIF Las Acacias. 
Duración:
1h′ 04′ 18″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
640x480 píxeles
Tamaño:
533.55 MBytes

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