Tarea 1 curso B - Contenido educativo
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Classroom Literatura universal
Buenos días, soy Luciano López y voy a presentar mi LMS.
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En principio voy a trabajar dentro de la plataforma Classroom.
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El grupo es de literatura universal y se aplica en primero de bachillerato.
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Exactamente es el grupo de primero C.
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Para el procedimiento de matriculación de los alumnos hay un código de la clase que se genera,
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XXTR3VN, con el que ellos se han podido matricular.
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Aquí tengo toda la lista de alumnos, también he incluido el nombre de una profesora
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con la que comparto asignaturas a mismo nivel, aunque luego estos datos los tengo
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anonimizados a la hora de hacer los formularios de evaluación.
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La estructura de este LMS corresponde en principio con cinco unidades.
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Una unidad cero, que es de presentación, de motivación,
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con ella les presento lo que es propiamente la etiqueta, los comportamientos básicos,
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las reglas de comportamiento digital aplicadas al departamento de lengua.
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También tienen lo que son los criterios de la materia, la temporalización,
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modelos de picha de lectura, modelos de presentación y también alguna pregunta
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para ver con qué base de conocimientos previos acuden estos alumnos.
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En la unidad uno, aparte también de materiales como pueden ser los contenidos,
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incluido también una infografía en la cual aparecen los periodos, los autores,
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las obras más importantes.
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Asimismo, les he añadido también un ex-learning, en el cual pueden encontrar algún audiolibro,
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que les sea más fácil la lectura.
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Tienen también lo que son algunos juegos para ver si han comprendido parte de esa información,
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son un tipo de adivinanzas o respuesta múltiple.
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Y algunas actividades como pueden ser, por ejemplo, un comentario de texto.
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Para la evaluación, por un lado, tienen unos proyectos que tienen que hacer individuales
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y tienen unos proyectos en grupo.
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Esos proyectos, aparte de las pautas para trabajo cooperativo, de formación de grupos
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que les he dado en la presentación, tienen también lo que es una rúbrica para la hora de evaluar
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la participación, el consenso, distribución de tareas, resolución de responsabilidades.
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Y luego, como decía, he hecho una nominización por la que cada alumno conoce el número
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por el que tiene que identificarse para valorar al resto de su equipo y para valorar los proyectos.
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También hay una heteroevaluación, en la que cada grupo tiene que valorar,
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de acuerdo con una rúbrica también que les he puesto previamente,
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pues cuál sería la puntuación que le ofrecerían a los restos de compañeros.
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Finalmente, dentro de lo que es la evaluación de toda la unidad,
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les he incluido un Evalu, por el cual se puede hacer una evaluación digital
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y fácil de corregir subida a la medioteca de la comunidad de Madrid.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Luciano López
- Subido por:
- Luciano L.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 14 de julio de 2023 - 17:57
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR ES JESÚS MARÍA
- Duración:
- 03′ 27″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 20.89 MBytes
