Saltar navegación

LMS - Esther Cortés Rojas

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 10 de noviembre de 2023 por Esther C.

5 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Buenas tardes, me llamo Esther Cortés y voy a presentar la Evidencia Fundamental de Sistema 00:00:00
de Gestión del Aprendizaje para la Acreditación B1-B2 de la Competencia Digital Docente. En 00:00:12
este caso lo voy a hacer a través del Aula Virtual de Google Cloud. 00:00:19
La asignatura que voy a presentar es Ciencias de la Computación de Primero de Bachillerato. 00:00:25
Está actualizada y hay 24 alumnos matriculados. Para unirse a la clase puede enviarse un correo 00:00:31
a los alumnos con el enlace de invitación el cual tienen que aceptar o también pueden 00:00:43
unirse a través del código de clase. Lo primero que ven los alumnos es el tablón 00:00:49
donde se publican todas las actualizaciones de la asignatura, ya sean tareas, materiales, 00:00:57
mensajes y también tienen una zona de recordatorio por si tienen alguna tarea aproximada. En 00:01:06
la pestaña trabajo de clase podemos ver la estructura de la asignatura por temas. 00:01:15
Se les incluye una presentación de la asignatura con la guía didáctica donde tienen el temario, 00:01:24
los criterios de calificación y cómo se va a desarrollar la asignatura a lo largo 00:01:33
del curso. También se ha incluido una infografía de diseño propio con un decálogo en etiquetas 00:01:38
para las buenas prácticas en las clases de Ciencias de la Computación. A continuación 00:01:53
en los temas se incluyen materiales tanto de diseño propio como externos 00:02:02
utilizando herramientas como Google Slides, Google Docs 00:02:14
y en las tareas tienen las instrucciones y se les añade la rúbrica para que puedan 00:02:22
elaborarla correctamente. También se han utilizado rutinas de pensamiento 00:02:30
y metodologías activas para realizar algunas actividades. 00:02:36
Hay tareas con formularios como en este caso que se hizo una actividad tipo 00:02:48
skate room que a los alumnos les gustó bastante. 00:02:57
También hay tareas donde los alumnos por grupos han diseñado la rúbrica de la tarea 00:03:04
y también hay aprendizaje cooperativo donde van a realizar un trabajo y exponerlo para 00:03:16
después evaluarse entre ellos. Por último, para los alumnos con problemas de visión o alumnos 00:03:28
con dislexia se han incluido herramientas de accesibilidad en el navegador como el 00:03:40
traductor, texto a voz, el zoom, ver qué tipo de letra hay en la pantalla donde estás en ese 00:03:49
momento. También puedes cambiar el tipo de letra que hay en la pantalla y poner una que veas mejor. 00:04:00
La herramienta Open Dyslexic para alumnos con dislexia 00:04:21
y por último una que durante todo el vídeo se ha estado viendo que es que te marca en 00:04:27
qué parte de la pantalla estás en ese momento con el ratón. 00:04:41
Subido por:
Esther C.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
10 de noviembre de 2023 - 20:44
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC VILLALKOR
Duración:
04′ 55″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
22.41 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid