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Subido el 30 de junio de 2023 por Pilar B.

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Hola, mi nombre es Pilar Bernal, soy profesora del Colegio Luz Casanova y en este vídeo os quiero presentar la tarea 4 del curso de Acreditación B. 00:00:05
A raíz de este curso y de los vídeos que habéis mostrado sobre la necesidad, me he dado cuenta que al trabajar durante este curso con mi alumnado, 00:00:16
no he tenido en cuenta la diversidad del aula, puesto que yo he tenido un alumno que era TDAH. 00:00:26
Por eso mismo he querido modificar la infografía que he utilizado para explicar las bases del proceso tecnológico 00:00:33
y he querido incluir elementos que permitan un acceso a todos los alumnos y a la diversidad de aquellos. 00:00:42
Bueno, vamos a empezar con la parte del diseño visual. 00:00:51
Si os fijáis en la infografía de la izquierda, el diseño es bastante pobre 00:00:54
en el sentido de que existe una falta de colorido importante. 00:01:00
El tono que se utiliza son tonos pastel o marrones que no aportan ningún tipo de colorido a esta imagen 00:01:06
y por tanto no focaliza la atención que se necesita para estudiantes con este tipo de problemática. 00:01:17
asimismo las imágenes que se introducen también son tonos marrones y no son nada atractivas sin 00:01:24
embargo si nos vamos a la infografía de la derecha como vemos las imágenes que se introducen ya 00:01:32
tienen unos colores que resaltan son bastante más atractivos y vemos que existe contraste entre el 00:01:38
el texto que está en un recuadro blanco y el fondo de la infografía decorado. 00:01:47
En cuanto a la estructura de la infografía, ésta es bastante más sencilla y clara porque 00:01:55
reduce el tamaño de los textos, existen distintos tipos de títulos en función de lo que yo 00:02:02
me quiera focalizar, todos los textos están justificados a la izquierda, se utiliza la 00:02:10
letra taoma a un intermediado de un número. Asimismo, si os fijáis, aparece tanto el 00:02:17
número como con flecha la ruta que el alumno debe de seguir de inicio a fin, para que no 00:02:25
se pierdan en este proceso. Sin embargo, si nos vamos a la infografía de la izquierda, 00:02:32
vemos que se abusa de la mayúscula, no se utiliza la letra taoma y además la justificación en algunos casos es a la derecha 00:02:40
y en otros casos es a la izquierda. Asimismo, carece de una ruta que el alumnado pueda seguir para ir de inicio a fin sin perderse. 00:02:51
Por tanto en resumen he querido hacer esta rutina de compara y contrasta para ver las dos opciones y como vemos esta segunda evita que el alumno se pierda en el proceso de aprendizaje. 00:03:01
Idioma/s:
es
Autor/es:
Pilar Bernal
Subido por:
Pilar B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
9
Fecha:
30 de junio de 2023 - 11:51
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC LUZ CASANOVA
Duración:
03′ 23″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
27.37 MBytes

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